小學勞動課教案四年級10篇學校勞動課教案四班級（10篇）

學校勞動教育教案怎么寫?作為一名悄悄奉獻的教育工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動同學學習的樂觀性。今日我在這給大家整理了學校勞動課教案四班級（10篇）！

學校勞動課教案四班級篇1

一、教學目標

1.通過本課的學習，使同學感受人物在勞動中的動態美，激發喜愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。

3.在創作中進一步提高同學的觀看、表現力量。

二、教學重點、難點。

重點：學習人物動態的畫法。

難點：勞動場景的美感表現。

第一課時

課前預備

（同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入。

（1）老師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展現各行各業人們辛勤工作的畫面。啟發同學：你們平常都參與過哪些勞動？需要使用哪些工具?當時的心情怎樣？

（2）同學回憶并溝通。

2.觀賞感受。

（1）老師用課件出示作品《夯歌》，請同學觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

（2）老師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的美麗動態。

（3）小組活動：在小組內觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態及特點。

3.討論體驗。

（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗：同桌相互模擬動態并觀看分析身體各部位的變化，查找規律。

（3）展現：老師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關系。

（4）小結：任何動態都有他的動態特點，頭、軀干和四肢之間相互協作，發生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線，就很簡單表達動態。

4.嘗試練習。

（1）作業要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態線范例。

5.作品溝通。

展現同學作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀看各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態。

其次課時

課前預備

（同學）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.觀賞體會。

（1）觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。

（2）老師小結：選擇勞動中最典型的動作和四周的環境可以使畫面達到傳神的效果。

2.爭論討論。

（1）小組活動：觀賞同學作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環境來表現主題的？作品采納了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特殊好？

（2）匯報溝通，老師小結。

3.創作表現。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

（2）老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態外，還要畫出當時使用的工具以及四周的環境等。顏色的使用也應突出主題。

4.展現評價。

（1）同學展現作品，溝通介紹自己的創作思路。

（2）同學互評，老師小結。

學校勞動課教案四班級篇2

一、學問目標：

1．通過本課教學與實踐，使同學們了解紐扣的有關學問，宏揚傳統文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、力量目標：

1．在勞動實踐中培育同學認真觀看身邊事物的力量。

2．培育同學能依據老師要求收集資料進行探究性學習的力量和做事仔細的好習慣。

3．增加同學的思維力量、動手操作力量和獨立生活力量。

三、德育目標：

1．初步培育同學喜愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2．使同學逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關懷他人的良好品質。

四、教學重難點：

重點：

1.通過同學收集和匯報資料使同學理解紐扣中的文化。

2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點：把握不同紐扣的不同釘法。

五、教學預備：

老師預備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學預備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學過程：

1、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學們觀看這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀看力量強？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（同學操作）（出示課題）

2、激發同學探究

師：同學們你們預備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學們預備好的線，請大家把它舉起來。

（同學展現）

師：釘扣子選擇線時要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結：

（3）釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

師：同學們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，假如給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學們在釘紐扣競賽中能平安操作，請大家留意以下幾點。（課件演示）

3、同學討論實踐：

師：盼望同學在分組實踐時先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（同學討論實踐，老師幫助指導）

4、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（同學匯報展現）

師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

5、師生共結：

師：同學們表現特別精彩。今日我們學會了釘紐扣的步驟，盼望同學們從今日養成自己的事情自己做的良好習慣。

學校勞動課教案四班級篇3

教學目的：

學會做簡潔的家務活，培育同學的動手力量，增加生活情趣。

工具、材料：

高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學過程：

一、談話導入，激發同學動手煮飯的愛好。

二、學學做做

（一）高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

（二）用電飯鍋煮飯：

1、留意電飯鍋內膽與外表面要抹潔凈。

2、插電時要留意平安。

三、想想練練

1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越潔凈就越好呢？

2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。

學校勞動課教案四班級篇4

一、活動目的：

1、透過活動讓同學熟悉到勞動的.重要性。

2、體驗勞動的歡快，從小培育愛勞動的習慣。

3、教育同學敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀看班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完善的生活，勞動是最光榮的！

(二)學會敬重勞動者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們制造完善生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會消失怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業的根本，

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)共享勞動的故事

勞動是平凡的，也是宏大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去制造自我的一切。下頭，我們就一齊來共享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平常是怎樣做的？讓我們向他豎起欣賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點燃喜愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

(五)班長發起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶散可恥。我們應從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優秀的同學吧！

學校勞動課教案四班級篇5

一、活動時間：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活動主題:

家校一體化，勞動不放假

三、活動內容

1.參加家庭勞動，爭做家務達人。

選題1：假期期間，關心家人完成力所能及的家務勞動。

選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參加家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參加和反饋。

2.參加社區服務，爭做志愿達人。

選題1：關心社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。

選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。

要求：撰寫參加社區服務心得體會，并配有相應圖片。

3.參加實習實踐，爭做工作達人。

選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平常的工作狀況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中悄悄無聞的奉獻精神。

選題2：嘗試假期社會實踐，通過經受真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。

要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

4.參加調研活動，爭做研學達人。

選題1：參加家鄉調研活動，幫助建設漂亮家園，為家鄉建設出謀劃策。

選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的優秀文化，搜尋整理家鄉的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。

四、活動要求

1、依據活動內容，充分考慮疫情防控平安前提下，結合個人特長和專業特色，仔細思索，開展實踐教育活動，充分熟悉勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

2、各班級樂觀動員同學踴躍參與，20__級、20__級同學參加活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到同學勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不行以重復，20__年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“班級-班級-勞動教育”。20__級同學自愿申報參與。

3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺準時予以宣揚報道，營造敬重勞動、敬重勞動者的良好氛圍。

4、活動結束后將擇優向學校推舉勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。

學校勞動課教案四班級篇6

一、指導思想

開展以“歡樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓同學通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的歡樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育少先隊員樂觀勞動的熱忱，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

歡樂實踐。

三、活動時間

20__年x月x日。

四、活動內容

家庭層面：

低班級(1—2班級)：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

3.學會關心家長做一件力所能及的家務。

中班級(3—4班級)：

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2.學會關心家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高班級(5—6班級)：

1.在父母的幫助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;

2.學會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

學校勞動課教案四班級篇7

一、活動背景

3月12日是一年一度的植樹節，以三月份植樹節為契機，在全校同學中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動，做到人人參加，宣揚與實際行動相結合，從而使同學在活動中體驗勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，增加環保意識、生態意識，以達到為班級、學校、社會增加綠色，凈化、美化環境的目的，使我們的生活環境更加漂亮。

二、活動目的

1.通過親身參加，對綠色、低碳有一個充分的認知，讓大家知道環境愛護、人人有責，提高全體同學的綠化意識。

2.通過此次活動，培育愛惜大自然的一草一木的習慣，更好地熟悉到綠色對人類生存的重要性，從而規范自身日常行為，從而削減踐踏草坪等不文明行為的發生。

三、活動主題

行動起來，爭做護綠小使者

四、活動時間

20__年3月11日至20__年3月15日

五、活動內容與活動支配

1.值周中隊、紅領巾廣播社

利用校內廣播、國旗下講話進行有關“植樹節”學問的宣揚，發出號召：“學校是我家，綠化靠大家”，人人參加植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2.詳細活動支配

活動一：“小手添新綠”

（1）我為班級添綠:同學自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增加一份綠色。

活動對象：一、二班級

活動時間：3月12日前

活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發送至輔導員群。

（2）我為校內添綠:

各班級：愛惜環境衛生，不亂拋垃圾。愛惜學校的花草樹木，不任憑踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。

大隊部、值日生：開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

活動時間：3月12日

（3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

活動對象：全體隊員、同學

活動時間：3月12日前（拍照發送至輔導員群）

活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三、四班級各中隊）

三、四班級以班級為單位的認養校內里的樹木。隊員們樂觀細心設計“認養卡”，內容包括：樹名、認養中隊、認養時間、對小樹的成長愿景。完成后班級選擇出制作最精致的一張由大隊部組織把“認養卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監護人”，照看小樹，與一起健康成長。

活動對象：三、四班級各中隊

活動時間：3月12日之前完成

活動三：“綠我家園齊行動”（對象:五、六各中隊）

說明：以下活動二選一完成

1.用自己的為環保出一份力，以“圖”“畫”結合的方式為愛惜花草樹木設計廣告標語。（簡潔大方、顏色鮮亮）

2.開展以“植樹節”為主題的手抄報活動，內容以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主，要結合環境愛護教育，大隊將會進行優秀作品展現。

活動時間：3月15日之前

活動要求：每班至少提交一份作品。（交到各校區少先隊廣播室）

活動四：“我與小樹有個商定”（對象:全校）

3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節倡議”活動。由在室外跑操的班級參與，其他班級在室內通過班班通進行。

（1）大隊委發起活動倡議。

（2）展板簽名活動。（室外的班級）

（3）室內的班級學習“植樹節手指操”（拍一張照片、錄一小段植樹手指操視頻發到輔導員群）

學校勞動課教案四班級篇8

活動目標：

1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告知爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危急時應聲呼救。

3.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

活動預備：

1.改編故事：不聽話的小雞。

2.依據故事內容制作PPT。

3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。

活動過程：

1.導入活動：向客人老師問好。

2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。

一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，始終追到樹下。突然從樹后面傳來老貓的叫聲,小雞嚇得抓緊往家逃，邊逃邊喊：救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。幼兒學習：聲呼救。

雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛速地跑過來，救下了小雞。小雞說：媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。雞媽媽說：是啊，多危急啊，以后出去肯定要告知媽媽，這樣媽媽才放心。

3.小結故事內容。

寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?

4.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。

現在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。

雞媽媽：寶寶們真乖。

5.結束活動：

今日，寶寶們表現得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做嬉戲呢。

課后思：

《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危急，花貓差點把小黑雞吃掉，最終雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會有危急。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注意教育意義，不新奇，孩子不是很感愛好。

學校勞動課教案四班級篇9

活動目的：

通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平常對我園衛生保健工作的支持，每年對我園同學