部編版七年級語文上冊期末學情評估

一、讀?書（10分）

I.讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）

讀優秀詩文，其實是與作者做心靈交流。讀“鄉書何處達？①"，我們知

道了游子思鄉情深；讀“②,隨君直到夜郎西”，我們感受到李白對王

昌齡的關心；讀《天凈沙?秋思》中的“夕陽西下，③"，我們感受到天

涯游子之悲；讀李白的“夜發清溪向三峽，④"，我們感受到他對

友人滿腔的思念之情；讀《〈論語）十二章》中的“⑤,不亦樂乎”，

我們感受到朋友相見時的欣喜；讀《江南逢李龜年》中的“正是江南好風景，⑥

"，我們感悟到杜甫對繁華時代落幕的慨嘆；讀《夜上受降城聞笛》

中的“⑦，⑧"，我們體會到“征人”的思鄉

之情；總之，無論是讀詩文還是做人，我們都要有一顆恬淡、寧靜的心，謹記《誡子書》

中所說的“⑨，⑩

二、讀?思（40分）

（-）

［創新題］你所在的班級正在制作文化展板，請你完成下列任務。

【展板一：聚焦冬奧，版畫展覽】

“聚焦一一2022冬季奧林匹克運動會主題國際版畫交流展”是由中國藝術研究院、北京畫

院聯合主辦的主題版畫展，并得到中國?觀瀾版畫原創產業基地、北京文奇首藝的支持。展覽

掌漕當代國際版畫界較為活躍的藝術家以北京冬奧會為主題，精心創作因為有版畫藝術價值,

所以能體現奧運精神的作品。創作成果已于1月18日在北京畫院美術館和深圳中國版畫博物

館同時開展，并將在青島美術館等場館舉辦舉展。這些佳作的集中展示，是各國藝術家以版畫

這個國際共享的藝術形式表達對冬奧會在北京舉辦的熱情期待與美好祝愿。

2.下列表述不正確的一項是（）（3分）

A.“聚焦一一2022冬季奧林匹克運動會主題國際版畫交流展”中的引號表示特指。

B.兩個加點詞語“邀請”“巡展”都書寫正確。

C.畫波浪線的句子中，應該將關聯詞“因為……所以……”改為"既……又……:

D.文中畫橫線的句子中，“是”“表達”“期待”“祝愿”都是動詞。

【展板二：神話故事墻】

3.（1）請你從甲、乙兩幅作品中選擇一幅，說說該作品是如何將神話故事與書法巧妙結合的。

（3分）

甲

舊迤父用

乙

我選（），這幅作品__________________

（2）請將第（1）小題所選作品用楷體正確、規范地寫在用字格中。（2分）

【展板三：文化學習，抒發抱負】

4.同學們都認識到了文化自信對自己及國家的重要性，那么如何樹立文化自信呢？同學們紛

紛發表了自己的看法，請寫下你的發言內容。（3分）

同學：身為學生，我們應當全面認識中國的傳統文化，理解并運用能適應現代社會的文化,

讓傳統文化與當代社會相互交融。

你的發言：________________________________________________________________

（-）

［創新題］閱讀《西游記》第九十八回猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如（片段），回答問題。

①八戒去追趕，見經本落下，遂與行者收拾背著，來見唐僧。唐僧滿眼垂淚道："徒弟呀!

這個極樂世界，也還有兇魔欺害哩！”沙僧接了抱著的散經，打開看時，原來雪白，并無半點

字跡?；琶f與三藏道：“師父，這一卷沒字?！毙姓哂执蜷_一卷，看時，也無字。八戒打開一

卷，也無字。三藏叫：“通打開來看看?！本砭砭闶前准垺ｉL老短嘆長吁的道：“我東土人果是

沒福！似這般無字的空本，取去何用？怎么敢見唐王！誑君之罪，誠不容誅也！”行者早已知

之，對唐僧道：“師父，不消說了。這就是?？旎厝ジ嬖谌鐏碇?，問

他指財作弊之罪。"八戒嚷道：“正是！正是！告他去來！”四眾急急回山，無好步，忙忙又轉

上雷音O

②不多時，到于山門之外。眾皆拱手相迎，笑道：”圣僧是換經來的？”三藏點頭稱謝。

眾金剛也不阻擋，讓他進去，直至大雄殿前。行者嚷道：“如來！我師徒們受了萬董千魔，千

辛萬苦，自東土拜到此處，蒙如來吩咐傳經，被阿儺、伽葉措財不遂，通同作弊，故意將無字

的白紙本兒教我們拿去，我們拿他去何用？望如來敕治！”

5.寫出文中第①段橫線處悟空所說的他們只得到無字經書的原因。（4分）

6.小說塑造的人物形象個性鮮明，請結合上文具體內容，分別說說唐僧和悟空的性格特征。

（7分）

（三）

閱讀下面的古詩文，完成第7—10題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才

須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與

日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

7.請給下列加點的字注音。（2分）

殘夜（）

險燮）

8.一詞多義是漢語中的常見現象。下列加點詞的意思相同的一項是（）（3分）

A.非寧靜無以裝遠專心致志

B.惠與日去心灰惠冷

C.非淡泊無以明志光明磊落

D.鄉書何處達通情達理

9.用現代漢語將下列翻譯補充完整。（4分）

（1）非學無以廣才，非志無以成學。

翻譯：如果不學習就無法增長自己的才干，0

（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

翻譯：___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

10.下列賞析有誤的一項是（）（3分）

A.《誡子書》概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結

為一個“躁”字，對比鮮明。

B.”潮平兩岸闊”寫得恢宏闊大；“風正一帆懸”取小景，卻用小景表現出視野開闊、大

江直流、波平浪靜的大景。

C.“海日生殘夜，江春入舊年”生動形象地描寫出夜退日出，冬去春來的景物變化，表現

了時光匆匆、光陰荏苒，蘊含著時序交替的自然理趣，給人消極頹廢之感，蘊含著詩人

的羈旅愁思。

D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”運用對偶，告誡兒子修身養性要從淡泊寧靜中下

功夫，這是勤學勵志的前提。

孔子謂伯魚①曰：“鯉乎！吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉。其容體不足觀也，其勇力

不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方、流聲后裔者，豈非

學者之效也？故君子不可以不學，其容不可以不飭。夫遠而有光者，飭也；近而愈明者，學也。

譬之污池②，水潦③注焉，崔葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”

【注釋】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②污池：水池。③水潦：雨水。

11.下列選項與文中的“吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉”意思相近的一項是（）（2

分）

A.開卷有益

B.誨人不倦

C.博學多才

D.好學不倦

12.從文中“夫遠而有光者，飭也；近而愈明者，學也”可以看出，孔子認為打扮外表讓人

學習讓人—二者道理是相似的。

（4分）

三、讀?寫（70分）

13.學校開展“社會主義核心價值觀進校園”活動。下圖是學校里張貼的一幅公益廣告畫，請

你向同學們講解。（6分）

寫作提示：①說明公益廣告畫的構圖要素及寓意；②80字以上。

傳播文明.

傳遞正轉手共筑中國夢

閱讀下面的選文，完成第14題。

上學只要半小時

①那年，我來到秦嶺一所希望小學支教。

②上第一節課的時候，面對新來的老師，孩子們顯得很拘謹。我為了活躍氣氛，問道：“同

學們，告訴老師，你們來上學都要花多長時間？”

③安靜的教室一下沸騰了，孩子們都認真回憶起來，爭先恐后報出了自己上學所需的時間：

最遠的要一小時，最短的也有半小時。

④“好，”我暗想路程并不是太遠，微笑著說，“來了就要好好學習！”

⑤那天我一口氣為孩子們上了七節課，雖然累得快趴下了，可我還是很開心，因為孩子們

很好學，他們明亮清澈的眼睛里充滿了對知識的渴望。

⑥放學時，我想，等孩子們一走，學校就冷清了，山里頭，除了山還是山，不如趁天色還

早，把孩子送回家去，順便可以家訪，摸摸學生的情況。

⑦我問：“剛才誰說自己上學只需要半個小時呢？”

⑧“老師，是我！”一個個子不高的小女孩兒站了起來。

⑨“今天老師送你回家，順便去你家看看。"我說。

⑩“老師，我……”小女孩兒話到嘴邊又吞了回去，泛紅的臉上寫著驚慌。

笑了，安慰小女孩兒說：“我知道學生都怕老師家訪，放心，老師不會說你壞話的！”

一句話逗得全班同學都笑了。

?路上，小女孩兒在前面帶路，我問她喜不喜歡讀書。她點點頭，小聲地說喜歡。聊開了，

她告訴我，說她回家后還要拔草、喂豬，照顧弟弟。我聽了，心里酸酸的，才12歲的小姑娘,

卻承載了這么多家庭重擔。

?天色開始暗下來。我不止一次看表，從出發到現在，己經超過一個小時了，她家怎么還

沒到？我每次問小女孩兒，她總是小聲地說就在前面。

?終于，天即將黑了。我很嚴肅地問小女孩兒：“你不是說上學只要半個小時嗎？現在我

們已經走了一個多小時還沒到，你怎么能對老師說謊呢？”

磅也的淚水在眼眶里打轉，小聲回答：“我每天是跑著來學校的！”

?跑著來的？我感到空氣一下子凝固了，我心想：“

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

?小女孩兒沒有再讓我繼續送她，而是自己撒腿跑了，一邊跑一邊喊：“老師，回去吧！

你放心，我家就在前面！”

?我的眼睛潮濕了，這個斜挎著舊布包奔跑的小女孩兒的單薄身影，永遠定格在我的腦海

中...

14.在班級組織的“佳作欣賞”活動上，主持人向大家推薦了《上學只要半小時》這篇文章。

⑴第?段中，“我感到空氣一下子凝固了“，請聯系上下文，想象“我”當時的心理活動，補

寫在下面的橫線上。（5分）

我心想：“

，，

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

⑵文中的“我”和小女孩兒都給人留下了深刻的印象。請從中任選一人，以“是一個

的人”為開頭，說說你對這個人物的認識。（10分）

寫作提示：①結合選文內容；②不少于100字。

閱讀下面的材料，完成第15題。

材料一：【學會午休益處多】

據調查統計，午休對中學生有許多好處。

益處一：學習壓力，緩解了

高壓下的生活，想喘下氣都難，而午睡正是緩解緊張、舒緩壓力的最佳方法。午休一會兒,

能夠幫助人們保持心境平和，有效緩解情緒波動以及壓力，睡醒后，繃緊的神經也得以緩解。

益處二：①—

研究表明，過于疲勞的人午睡之后，學習效率能夠翻一倍。不只現代人有午睡的習慣，古、

近代名人也熱衷于午睡。英國首相丘吉爾將勝利戰功歸于午睡，達?芬奇在藝術上的造詣也多

虧了午睡對精神的恢復。

益處三：②______________________________________________________________

許多研究小組都對午睡進行了系統的研究，發現午睡的人在測試反應中變得更加敏捷和準

確。午睡不僅可以消除疲勞，還能提高記憶力，防止大腦被過度消耗。高質量的午睡后，一目

十行并非難事！

益處四：創造力，敏銳了

學習時間長了，人們很容易走進一個“死胡同”，同一個問題怎樣也想不出一個所以然。

午睡有助于神經系統的休息，幫助大腦運作恢復正常，因此，短時間內就能全面打開你的思路,

讓你迅速走出僵局。

材料二：【趴桌午休危害多】

長期趴在桌子上睡覺到底對身體有什么危害呢？

(1)誘發心腦血管慢性疾病。趴桌午休時，如嚴重彎曲頭部和胸部，會對頸動脈、心、肺、

胃腸等器官造成一定程度的壓迫，增加心、肺負擔，并導致供向頭部的血液不足。

(2)誘發頸椎、脊椎疾病。趴桌睡覺常常將頭扭向一邊，這一姿勢使得頸部肌肉收縮不平

衡，過度疲勞，容易誘發頸椎病和腰肌勞損等病癥。

(3)誘發呼吸道疾病。趴桌睡覺會使身體彎曲度增加，壓迫肺部，增加肺部負擔；還會因

為供血、供氧不足導致肺部無法正常舒展，呼吸不順，影響呼吸功能。

(4)誘發肘部尺神經疾病。趴桌睡覺需要手肘大幅度向外彎，容易使得位于肘部皮膚和骨

頭之間的尺神經因長時間受到壓迫而受傷，導致小指和無名指酸痛麻木。

(5)損傷眼睛。趴桌睡覺時一般會將頭枕在胳膊上，眼球便有可能受到壓迫，從而引發高

度近視，嚴重時甚至還會引發青光眼。

材料三：【醫生專家提建議】

如何讓午休更高效？某市中心醫院院長說，最佳的午休時間是12：00-13：00o孩子午睡

時間不宜過長，半小時到一個小時即可。這樣既能有效消除疲勞，又不至于睡得過沉而不易醒

來。午飯后也不要立即休息，需要間隔片刻。午睡時，最好在腹部蓋上一條毛巾被或被子，以

防涼氣乘虛而入。睡醒后，最好用水洗洗臉，并適當進行肢體活動，這樣能減輕午睡帶來的不

適，也能快速恢復清醒。

15.班級開展“'午休’大家談”的主題活動，同學們收集并整理了以上材料。

(1)請認真閱讀材料一，為畫橫線處填寫恰當的內容。(2分)

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

(2)閱讀材料三，請給同學們提煉出午休注意事項。(2分)

(3)活動的討論環節中，同學們暢所欲言：有的同學覺得學習節奏快，午睡浪費了學習時間；

有的同學覺得中午吃完飯，趴在桌子上睡覺也能湊合。針對以上兩種說法，你準備即席發

言，請把你要說的話寫下來。(10分)

寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不

少于100字。

16.因為疏忽，因為不堅持，生活中，我們有時會丟失一些東西，如丟失鑰匙、錢包、文

具……甚至丟失我們的原則、自信、人格與尊嚴等；因為努力，因為堅持，我們又會找回

這些東西...

請以《我找回了》為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含5分書寫

分）

寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、

校名；④書寫規范，卷面整潔。

答案

一、1.①歸雁洛陽邊

②我寄愁心與明月

③斷腸人在天涯

④思君不見下渝州

⑤有朋自遠方來

⑥落花時節又逢君

⑦不知何處吹蘆管

⑧一夜征人盡望鄉

⑨非淡泊無以明志

⑩非寧靜無以致遠

二、(-)2.D

3.(1)示例一：甲運用篆書，因形立意、古樸典雅，適合表現盤古開天地這則創世神話的神

秘、樸拙之美。

示例二：乙運用行書，運筆自如I,如夸父奔跑的姿態，體現出夸父鍥而不舍的精神。

(2)示例一：盤古開天地示例二：夸父逐日

4.我們應當嘗試將自身知識與文化傳承結合起來，推陳出新，滿足人民的精神文化需求。

(-)5.阿儺、伽葉那廝，問我要人事，沒有，故將此白紙本子與我們來了(用自己的話表達也

可)

6.①唐僧懦弱無能。當經書被搶和得知經書無字時，唐僧只是滿眼垂淚、短嘆長吁，毫無主

意。②悟空聰明果敢、耿直率真、不畏權貴。發現經書無字后，悟空很快分析出是阿儺、

伽葉搞的鬼，并立即返回雷音寺，“告在如來之前，問他指財作弊之罪”；來到大雄寶殿前,

他就大聲嚷著申訴。

(三)7.canzao8.B

9.(1)不明確志向就不能在學業上獲得成就

(2)放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情

10.C

11.D提示：原句的意思是：''我聽說有可以使人整天不知厭倦的，恐怕只有學習吧”。這與

D項意思相近。

12.容貌美麗更有智慧(意思對即可)

【參考譯文】孔子對伯魚說：“孔鯉呀，我聽說有可以使人整天不知厭倦的，恐怕只有學習

吧。一個人的容貌形體不值得看，勇猛和力氣是不值得害怕的，祖先是不值得向外人稱道

的，宗族姓氏不值得一說。最終有好的名聲，揚名四方、流芳后世的，難道不是學習的功

效嗎？所以君子不能不學習，容貌不能不修飾。讓人遠遠看起來有光彩的，是修飾容貌的

結果；讓人靠近感到更加聰明的，是學習的作用。這就好比一個水池，有雨水流到里面，

崔葦就能生長在這里。雖然偶爾有人來觀看，可誰又知道它的根源呢？”

三、13.示例：該公益廣告畫的主體是一株寫滿社會主義核心價值觀的蒲公英，一個個載著自

由、法治、富強、公正等正能量的小傘，隨風飄向祖國大地，構思精巧有意蘊。上方是“傳

播文明”的字樣，右下角是“傳遞正能量共筑中國夢”的字樣，主題顯豁。其寓意是社

會主義核心價值觀就像一株落地生根的蒲公英，希望祖國大地處處都是正能量。

14.(1)沒想到，孩子所說的半個小時是跑著來學校的時間，我剛才居然還指責孩子在說謊，

原來是我冤枉了孩子，真后悔，我不應該說那樣的話

(2)示例一：小女孩兒是一個勤勞懂事、熱愛學習、心地善良的人。小女孩兒家境貧寒，

卻勤勞懂事，放學回家后還要拔草、喂豬，照顧弟弟；小女孩兒勤奮好學，每天不顧路途

遙遠，跑著上學；當“我”批評她說謊時，她才坦白為什么是半個小時到學校，且體貼老

師，不讓“我”繼續送她，自己撒腿跑了，可見她的善良