第第頁小學語文教師教學工作總結7篇小學語文老師教學工作總結篇1一轉瞬，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平常一樣都是認專心真教學、腳踏實地工作，我很愿意跟大家說一說在20__年度中我的工作情況。一、思想熟悉這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激起學生的制造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，我還樂觀參與各類政治業務學習，努力進步自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作安排，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教學工作在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優點，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課進程中專心分析教材，依據教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多發問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學習語文的愛好。最終是發動班上的優生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現特別的樂觀，我問他們為何那末喜愛當輔導老師，他們說：老師都那末有信念他們會學好，我們一樣有信念。我相信在我的輔導下，他肯定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生把握課本的基本學問和技能。給落后生依據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們準確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。三、領班工作在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。四、出勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有劇烈的事業心和高度的責任感。五、主要成果在這一學年里，我班學生在?？习l表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成果。在上學年期末調研中語文合格率為100﹪，優秀率為88%，本學年期中調研中語文合格率為100﹪，優秀率為96.2%。總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫忙，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生則疼惜有加，但決不放松嚴格要求。小學語文老師教學工作總結篇2一年的工作結束了，看著學生們一個個離開了學校，我也終于暫時有了喘息的機會。但是，都說老師需要不斷的進步，不斷的學習。趁著這個時候我也是時候將自己在上半年的表現都做一下總結了。在今年，我依舊作為四班級x班的語文老師及班主任在進行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻，但是我和學生們都在學校里平安的一點一點的共同進步，這就特別好了。四班級是個難管的年紀，尤其是我還有班主任的責任，那就更加需要當心的去維護這股班風才行。為此，我對四班級這一學年自己的情況作了如下總結：一、師德方面作為語文老師，更是作為班主任!對我自己師德和思想上的要求是肯定不能低的!孩子都簡單仿照家長和老師，雖然在家長那邊可能會應為接觸到許多不該學習的學問，但是在學校里我必需以身作則的明令禁止!自己作為老師和班主任，必需在這群易受到影響的小學生中，作為扶穩他們的柱子，那么我自己就肯定不能歪!二、在學習方面作為語文老師，我致力于用故事中的道理去引導學生，同時通過拆解，拼合來教導學生們生詞的書寫。但是我也不斷的學習和整合新的故事，去更加貼近學生們的思維，才能在課堂上做的更好。其次還有班主任的工作，面對著難以管教的四班級學生，我一人唱兩角，在生活和學習上，我是開朗的老師，在課堂上，只要遵守課堂紀律，與課堂那個有關的問題隨時都能提出來，生活中有什么問題，發生的什么抵觸，我也會在知曉之后立刻趕到，開導學生。但是，假如主動犯下了班級或是學校的規矩，那么我就會是嚴厲的老師?，F在正是他們善惡觀念的敏感期，不能讓他們學習那些壞習慣，對于違規的行為我從來都是嚴抓，多教。三、在教學上四班級的教學上，我并不能要求每個學生都盡善盡美，人各有差異，要要求這些孩子都能做到最好的是不可能的。但是，我在教學中更多影響的是讓學生們學會思考，現在沒有學會不可怕，最可怕的是沒有思考的欲望。我在教學上追求引發同學們的思考，通過點名保證同學們都樂觀的加入思考當中，而不會消失“反正不會點我，就不去想”這樣錯誤的思想。四、結束語一年的工作結束了，其實我在班主任的工作閱歷上并不是特殊?????的豐富，但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學生教好!小學語文老師教學工作總結篇3作為一名小學六班級的語文老師，我已經從事了好幾年的語文教育，在語文教育這一方面得到過不少前輩名師們的點撥，也和不少優秀的同事有過交流，自認為積累了不少閱歷，今年我被校領導安排去給一批即將畢業的六班級學生上語文課。盡管我有過不少的教學閱歷，但是為畢業班的學生上課的經歷還是不算太多，在相關方面的閱歷仍有待提升。但既然學校領導為我安排了這個任務，我就肯定要做好，這是對自己負責，也是對我的學生們負責。在這一年中，我有了不少感悟，現將個人工作情況做個總結。在課程上，我還是根據之前的方案進行備課，我依據自己的教學閱歷和自己所學習到了一些老師的授課過程，制定出了一套比較符合小學畢業生的授課模式，在初次應用中取得了還不錯的成果。在作文方面，由于我帶的是兩個不同班級的班次，一個四班級，一個六班級。有時候逐個批改會費掉大量的時間和精力，甚至影響我第二天的備課，于是我想出了一個辦法。把四班級的同學的作文分發給六班級的同學去批改，對六班級的同學也是種熬煉，其次又將六班級同學的作為分發給四班級的同學，讓他們學習下高班級的同學是怎么寫作文的，同時也讓他們提出批改意見。如此一來，我的作文批改工作更加高效，對于同學們相關方面的練習也更加到位了，我的這一方法后來被一些老師沿用了。在作業方面，我在布置家庭作業的時候轉變了模式，以前教低班級學生的時候我都是讓他們多抄寫，多背，培養語感和寫作能力。高班級學生相關方面的能力已經具備，我會在作業上適當精簡一些，以“精”為主要目的，通常出一些自由開放的閱讀題，讓他們能夠提升閱讀理解能力。課余時間，我鼓勵學生們多看書，我推舉了一些相關的書籍給學生，讓他們去看，同時也告訴他們讀后感可以算作作文作業，這樣一來極大程度地提升了學生們的閱讀樂觀性。除此之外我還會將一些自己看過的覺得特別有教育意義的文章推舉給學生們，讓他們自己去讀，去感悟。在一些同學畢業后我還間或與他們聯系，詢問他們初中的學習情況，對他們的學習提出建議，同時也將他們反映的問題整理下來，從我的小學語文教學中開始揣摩應對相關問題的方法。讓我的學生能夠在步入初中后削減一些不適應，盡快進入狀態。小學語文老師教學工作總結篇4本學期，我擔當著四二班的語文教學工作，這是我第一次從事語文教學工作，也是第一次從事四班級的語文教學工作，并且應對的是新的教材(統編教材)。所以我僅有依靠務實和拼搏來縮小與專業老師之間的差距，盡量在數量上削減誤人子弟的情景。自始至終以專心、嚴謹、好學的教學態度從事教學工作，并專心完成學校教育教學工作計劃。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現將本學期教學工作總結如下：一、班級學生基本情景:本班學生活潑好動，書寫差、學習習慣沒有養成。假如想大面積提高教育教學質量，必需結合學生的諸多特點進行配套的學法指導。針對于思維敏捷、好勝心強的特點，對癥下藥，采取嚴要求、多鼓勵，多措并舉，以促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生漸漸養成良好的學習習慣。本班共有30名學生，期中有三分之一的學生是學困生，本學期我依據每位學生不一樣的情景進行因材施教。二、詳細措施如下1、專心備課，不打無預備之仗。自入職20余年來，我一向秉承著對學生負責、對家長負責、對社會負責的理念，堅持上好每一節課。讓學生在課堂中帶著興趣學習，甚至讓學生在哈哈大笑中或莞爾一笑中把握新知。所以，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活躍，讓學生學得有滋有味，使學生在語文學習中享受學習的趣味，從而全方位發展學生的語文素養。2、教書重在育人。針對本班學生學問積累薄弱的缺點，我在班里要求全部學生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記，對于優秀的讀書筆記進行適時的展評，給他們精神嘉獎，讓他們感受到此項學習活動的樂趣，既收獲了學問，又提升了在學生心目中的位置。在平常的教學中，我也非常注重培養學生學習習慣和激發學生的學習興趣。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高。3、課內課外皆是課堂。學生的全面發展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內課外學問有機的結合。班級所建立的圖書角，大大提升了學生的閱讀興趣，每到課間總有大部分學生坐在教室津津有味地讀書，非常欣慰。同時我也會利用書中學到的學問點讓學生多多寫話練筆，一學期過去，學生較開學前有了較大的提高。同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自我明白的寓言故事，整理成冊。搜集所喜愛的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅僅使學生把握了更多的課外學問，還培養了學生動手、搜集整理信息等本領，促進了學生的全面發展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得學問，培養本領。三、存在問題:在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生進取性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考本領較差;在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發學生興趣，導入課題應創新，對學生的閱讀理解本領還應加強培養。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。同時，我對課程標準的指導思想缺乏深化研究，異樣對落實課程標準措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有必需的差距。學生的閱讀和寫作本領還有待于提高，異樣是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。四、今后努力的方向和準備：1.進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。2.進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現代信息技術為教學服務的手段。3.教學中重視學習方法的指導，異樣是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經過課題研究，經過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培養?？傊?，好的語文老師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，我相信我在總結和反思之后，能將下學期的語文教學工作做得更好!小學語文老師教學工作總結篇5光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三(1)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀協作和急躁幫忙下;圓滿地完成了教育教學工作任務，現將詳細工作總結如下：一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。(一)、留意新課導入新穎?！芭d趣是的老師”。在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡潔的敘述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。(二)、培養樂觀探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了寬闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《小攝影師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“高爾基拒絕接受記者，卻同意把自己寶貴的時間留給那個男孩，說明他關心愛惜下一代，他不愧是世界文學巨匠，我為他深感傲慢?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《秋天的雨》后，組織學生去郊外走一走，查找大自然的腳印?????，領會大自然的風采，探究大自然的神秘。此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得學問，培養能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，今后我將連續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!小學語文老師教學工作總結篇6這學期，本人堅持專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預備：備好課。①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。3、樂觀參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F在我利用業余時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語老師供應了很好的課件交流服務。4、專心學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》，借以帶動現代語文教學工作的創新。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等?，F在，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為社會培養合格人才而努力工作。小學語文老師教學工作總結篇7光陰似箭，日子如梭。轉瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就20__年的工作小結如下：一年來，本人喜愛黨，喜愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導，辦事專心負責。喜愛教育事業，把自我的精力、本領全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守老師職業道德，時時以一個黨員的身份來約束自我，鞭策自我。能夠主動與同事研究業務，互相學習，協作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項教學工作。本學年上學期我擔當五班級三個班的品德與社會教學，下學期我擔當六(三)班的數學教學工作。我能專心鉆研新的課程標準，吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等本領，