1“根底教育跨越式開展〞創新實驗研究工程成果簡介北京師范大學現代教育技術研究所〔100875〕一、工程簡介“根底教育跨越式開展〞是中央電教館、教育科學規劃“十五〞、“十一五〞國家重點研究工程，也是北京師范大學“211工程〞、“985工程〞重點建設的工程，本工程運用創新的教育技術理論、模式與方法，通過面授、聽課、評課、個別指導、網上授課、網上討論、檢查評估以及組織校際、跨區和全國性交流與研討等多種方式，確保實驗學校實現學科教學質量與學生綜合素質的較大幅度提升。試驗研究的具體目標是：在完全不增加課時、不增加學生課業負擔的前提下，要使農村中小學校的教學質量到達或接近大城市中心區一類學校〔即優秀學校〕的水平，用城區一類學校的試卷考核試驗班學生，在成績上爭取到達無顯著差異。不同學科的具體要求如下面所示。〔1〕語文：通過兩年左右時間，使上完小學二年級的農村兒童“能讀會寫〞——能認讀2500以上常用漢字，能閱讀青少年通俗讀物，并能用電腦打寫出300字以上〔或用手寫出150字以上〕結構完整、通順流暢的文章。對已完成某個年級學習的農村兒童來說，其識字量、閱讀能力和寫作能力要到達城區一類學校同年級學生的水平。〔2〕英語：使農村學生在詞匯量、聽力和口語表達能力等方面得到顯著提高；學生在小學階段要掌握2000左右英語單詞，初步掌握聽說讀寫能力。對已完成某個年級學習的農村兒童來說，其詞匯量、聽力和口語表達能力要到達城區一類學校同年級學生的水平。〔3〕中小學其他學科：要通過信息技術與課程的深層次整合到達教學質量與學生綜合素質的較大幅度提升，這種提升可以從到達新課標三維教學目標的深度、解決實際問題能力的提高、以及思維能力的開展等三方面來衡量。“根底教育跨越式開展創新試驗研究〞經過多年的實踐探索，業已取得較豐碩成果。該工程于2006年6月18日由教育部教育科學規劃辦公室組織專家鑒定、驗收，專家組一致同意通過該工程的鑒定，并認為這是一項優秀的教育科研成果。下面是專家組給出的鑒定意見：“該工程以‘兒童思維開展新論’、‘語覺論’、‘信息技術與課程深層次整合理論’和‘創造性思維理論’等富有創意的理論為指導，經過將近6年各種不同類型學校的教改實踐探索，形成了一套能從質量方面有效促進根底教育跨越式開展的創新教學理論、模式、與方法，大幅度提高了試驗學校的語文與英語教學質量。該課題提出了網絡模式與非網絡模式兩種實現根底教育質量跨越的模式，提供了以教育信息化促進學校教學質量大幅度提升的眾多成功案例，為我國教育信息化的應用水平提升和實現“大投入有大產出、高投資有高效益〞的目標，提供了富有獨創性的經驗；它對于實現農村根底教育質量的提高和教育公平具有現實意義。〞迄今為止，跨越式試驗課題已進行了8年時間，先后經歷理論方法初步建立〔全國名校，專用教材，網絡環境，語文單科〕；理論方法逐漸完善〔普通學校，通用教材，網絡環境，語文英語兩科〕；試驗探索日益深入〔薄弱學校，通用教材，一般信息技術環境，語文英語兩科〕；試驗領域逐步擴展〔農村學校，通用教材，一般信息技術環境，中小學各學科〕等四個開展階段，目前試驗學校已有228多所。從2003年6月開始，本工程在深圳市南山區城鄉結合部的白芒小學〔農民子弟校〕建立起第一個實施“運用現代教育技術大幅提高農村中小學教學質量促進教育均衡開展試驗研究〞課題的試點校——從而正式拉開了開展本課題試驗研究的帷幕；一年以后〔2004年6月〕，在河北省豐寧滿族自治縣〔國家級貧困縣同時也是國家“農遠工程〞試點縣〕教育局的積極支持下，為本課題開辟了包括5所小學和1所中學的第一個農村試驗區，著重探索信息技術環境較差的農村貧困地區如何來實現“大幅提高農村中小學教學質量促進教育均衡開展〞的目標；2005年2月在廣州市遠郊番禺區沙灣鎮鎮政府的熱情鼓勵與推動下，開始建立包括11所農村小學的第二個農村試驗區。到2006年9月，在北京市教委根底教育處的大力支持下，又在北京的遠郊區縣〔昌平區和延慶縣〕建立了包括20多所農村中小學的第三個農村試驗區。通過這5年多的實踐探索，對本課題在農村中小學的實施，已取得較多的經驗，并積累了相當豐富的教學資源和一批很有價值的優秀教學設計案例；與此同時，本試驗研究也取得了異常顯著的效果，產生愈來愈大的影響。二、工程的核心成果本工程的核心成果是在“根底教育跨越式開展創新研究〞工程成功實施的根底上，探索出了一套能夠有效提升農村課堂教學質量、可大面積復制和推廣的理論、技術、模式和方法，其根本結構如下列圖所示：理論：信息技術與課程整合理論、創造性思維理論、語覺論、兒童思維開展新論技術：Vcalss課堂互動教學平臺；與各種版本教材配套、按照本課題理論精心設計的優質教學資源；各種課型、知識類型的優秀教學設計方案、綜合案例；支持學校校本教研、教師專業開展的網絡培訓課程。沸效勞鄙〔模車式與網方法幼〕：磚為了斧保障臣上述貞成果挺的應增用效維果，銳工程壟組托結合憐中小燭學實曾際孝構建曲了一怒套管恰理與挎支持乓效勞并機制酷，包記括教柏學設勺計指欣導；回現成馬聽評沖課指淘導；醫網絡獨信息訪效勞榨〔課燕題教枕學指完導信救息服三務〕鴨；基豪于案撒例的集校本慧教研辭；年蛾會、澡區域常交流辟會與那現場胡公開烘課等貪。毀1．女根底蛇理論常在深惜入分債析語階言學遠習心廊理學侍和神尖經生搶理學尺等領態域研難究成穿果的陜根底肝上，矩提出拋了關欲于第脈二語搜言學桐習的畝全新稠理論獅——匆語覺剩論，詢從而遭為英安語教淋育跨至越式輩開展也試驗宰奠定絲了理嬌論基抖礎。菠并且轟從兒黃童認送知發肚展、毯兒童拆語言轟開展勇的客繼觀規紹律出亮發，姜結合滅課題鉆組多史年的跳教改團試驗舒研究陳實踐愧，對騰傳統賀的教承育慈理論怖、心區理彼理論菊進行極了認坊真的蓬審視廚與思己考，評在批直判繼套承前烤人研貓究成鳥果的宇同時軟，大繁膽地知提出屬了自筋己的喚兒童煮思維姿開展咳新論嗚作為愁語文雕教學賣跨越勵式試繁驗的堵主要閑理論負根底干。并纏且在獨以上梳兩者祖的基從礎上庫，結范合具樸體教隔學實朽踐，盞提出亞了雙屯主教蛛學結益構理卡論、罪新型麗建構距主義術理論怕、創熔造性腰思維脅理論蔥，建坐立了邪跨越扛式試早驗實師現信咸息技延術與斯課程騎深層源次整渡合的孤主要碌理論喚根底除。林蘋殃究墓咳公?創姜造性史思維墊理論臥——動DC菊模型燦的建餡構與顯論證倦?決謀控澆型?滋兒童樹思維碌開展之新論眠?滿晌掠神籌?語鴿覺論哥——娃兒童借語言枯開展培新論俱?胖?貢信息娛技術潑與課剝程整偉合像——何網絡赤時代截的教務學模都式與匠方法廉?疏2．跡技術嶺環境凡與資砍源六課堂汽教學鎖互動采平臺緣根底京教育貍跨越遮式發股展創帳新試孫驗支鞏持平梢臺結毅構簡釀單、璃功能飼實用釀，是獵適合編小學綱使用劃的課把堂互配動教揉學平霧臺。象該平表臺主蠶要包浴括泊開展由性評倚估、霧學習電活動跨設計季、課飼程資盜源管統理、懇在線億教學負設計門、電厭子檔膊案袋破、共愉享閱砍讀系歉統、地知識指建構序論壇稱、寫逝作與格批閱帖系統僻、課裕堂活根動庫蝶、個際人日譜志等給幾大余大部擇分。收VC耀la野ss俊網絡骨互動殊教學某平臺稈主題豎資源午網站局主題遵資源甩網站廢旨在風建立誤一種善方便晨的資聯源共厘建共盜享系買統，錦內置紛了試鬼驗區灑學校服所用炮的所百有版某本教止材的驕配套剩資源楊，試賢驗教面師可海以根遵據自顛己使攤用的搜教材覺版本蠅方便錘的查澆找資填源，啊從而準縮短望教師爆在攔“刃海量茅信息教〞餓中搜余尋資竹源的毀時間重，集名中高邊效便踩捷的樹支持露教師牌的課濕堂教艇學設爽計，日提高確信息突化教竹學的銜質量司和效吃率。汗學科磁主題北資源端網站杏優秀類教學戲資源每庫兩在資深源共故建共腐享的睬原那么恐下，鈔課題蝶組組訊織各肉試驗懼學校敲安裝次本項找目的困指導朋思想夕與教搞學方驅法，巷對資禾源收中集、旱優化繳與建游設。搜目前桌已經膚根本率將小籠學試辱驗學仰校所狐使用冊的各騰個版講本的廚配套壟網絡價資源盲建設既齊備缸。英斜語資柜源包鎖括人當教版網新課堂標、晨兒童她英語念版、處劍橋休版、烤齊齊管學英朽語、漆人教旱版新冷起點少、外鏡研社見版、按先鋒湖版、鋼廣州盈版、卡河北英版、模深朗飄版1速0個廟不同題教材殘版本處的網弓絡教仰學資劉源，報累計臺資源鋪達7捆2冊錄，同江時英墾語非帥網絡偶資源鴉累計參達4銹8冊尖。語佩文資清源包臺括北酬京版烘、北很師大毀版、餃人教比版、伯蘇教蝶版、系語文耳版、朋香港腐現代沖版6跟個不圣同版暢本教旗材的葉網絡借教學天資源歲，累窩計資教源達飄60偶冊，土同時逗語文板非網憂絡資論源累帥計達默20取冊。西小學廁配套扯教學供資源外庫已何達遍45邪G瞎，能憐夠支寫持試軌驗教妥師的甲每一驅節課黑使用偷。中霸學資坑源也齒已建厲設、男搜集遠和整禁理了路大量擦的資摟源用盟于支刻持課摘堂教黃學。秀羨澤初中柿地理歌資源驗嫩育枝附仙冬鄭著用番驅舍它擔歪初冤中語勝文瓣資源錢掛骨小學股英語盈資源詢心鼻徒跌禮膜舞賣斬紐尋體踐秋爛粱滿馬小學煌語文辜資源柔非網黑絡環為境的緊印刷盞資料另優秀詳教學域設計雙集和節優秀桂教學喊案例截集煌數戚優秀售的教脾學設太計與智優秀悟教學鍬案例登是一債線教幅師的退實踐很和理勞論成圈果的驗結晶分，這胞對于量其他濤試驗嘉教師傅，尤主其是豈對新險手教墻師在相短時暗間內基掌握處課題箱理念敞、開蹈展課輩題實莫踐具圓有非犧常重累要的哈指導怪和參煉考意柄義，高是跨孝越式表課題開的重胞要成呆果之這一。床目前貓已經底出版妻了步三著套教畏學設阻計集蘋，和洞幾套狹優秀扭教學江案例舍集哪，目灣前共式有各鹽種知亡識類冒型與蹦課型踏的教葬學設福計與塵教學腹案例晃10究00淺多個響。狼優秀經教學姥設計財集緊跨越廚式優淺秀案配例奧小學幼語文向樣例戰：型?小沙小的非船?痰〔廣豪州市容東山蹄區東倘風東遣路小扁學〕盯?郊ao亡o需u卷線iu猜?〔鍵廣州烘市東折山區琴東風聽東路態小學糠〕尤?識促字五脊?〔甲廣州障市東擋山區忍東風丘東路學小學布〕祖?一鋪分鐘確?〔價深圳六福田字福民朝小學彼〕笨?軌bp興mf猾?(斧廣州付東風耕東路箏小學敵)滔?要質下雨雖了?澆〔深漠圳南籠山向康南小蓋學〕抗?一隔去二虜三里明?〔彼佛山嫌禪城樣鐵軍裙小學郵〕側?識柴字剖5匪?〔普中山柳市石珍岐一念小〕阿?北式京?身〔深瓦圳市擦南山絹區白真芒小鄭學〕尿?蒲隙公英臣?〔森中山粱市博臥文學軍校〕壇?回柏鄉偶杜書?疼〔深搶圳市慧福田聚區福肉南小稅學〕刑?要他下雨雜了?籌〔深堵圳市慘南山挎區向價南小呈學〕恩?母皆親的蓮恩情址?〔模中山盛市楊煌先逸再小學養〕繡?兩粉只小達獅子濃?〔仙深圳末南山革區南子油小宇學〕臘?七睛顆鉆清石?殘圾〔廣企州市鹿東風欣東路桶小學海〕卷?小符河與圓青草請?剩〔中兆山市妖榮瑞息小學知〕赴?秋僅天的貝雨?惕〔深購圳市襲向南豆小學遼〕庭?奇麥妙的日歌手秘?〔灘北京術市二慶毛學騎校〕負?棉李花姑握娘?稼〔佛雁山元粒甲學店校〕御?一炭次成鬧功的疲實驗絮?〔鍵廣州辨市東饑山實逮驗小賣學〕場?秋襲天的愛雨?苗〔深震圳市赴向南派小學康〕……瞇捷顧任計小學煙語文缺綜合明課例書?要遣下雨愛了?禍傅蜻小學學語文遞綜合處課例配?寄我不愿是最蜓弱小艷的?核小學惹英語托樣例轉?游le宮t’鉛s炸他pl渡ay付?〔加廣州刊市東泰山區款東風儉東路罪小學田〕生?膝Ha旅pp衡y得致fa彼mi漲ly讓?〔擊廣州課市東虹山區聲東風陽東路棍小學兔〕智?齒An叼im直al仗s睬?〔憤南海址試驗廈小學桂〕夸?事wh潮at肺’s褲擱yo也ur酷靈fa慈vo底ri貨te扇改fr摟ui筋t蕩?〔斬南海染試驗酸小學臉〕蘿?栗wh雕at能’s聰辜th籮e驅捏we蟲a寨th調er鄙遼li繭ke遲昨to魔da披y艇?〔趟南海丈試驗輸小學指〕扎?灶wh鍬ic凱h饞揉se鋼as貍on卷剃do氏忘yo陷u久臺li撐ke足?〔鳥深圳街南山社向南鉤小學掏〕玩?辛Co殘lo欄rs狗?〔忙河北柱保定派市師媽范學鑒校附膨屬小臟學〕化?匆An悟n’顫s想爆fa律mi火ly貨?〔劉北京比市城范南小傭學〕傾?魄In鑰銅my煌撤cl拔as鵲sr家oo泄m朗?〔稱深圳緩市福名田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