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文檔簡介

滬教版數學五年級上冊《方程》教案一、教材分析本節課的教材內容是方程。1.1知識點學生在學習本節課的教材內容時需要掌握以下知識點：等式未知數方程的解方程與實際問題的聯系1.2教學目標本節課的教學目標分為三個方面：掌握方程的概念，理解未知量的含義，能正確列出方程式。能夠解決簡單的一元方程，并正確判斷解的合理性。能夠將實際問題轉化為數學問題，運用等式解決實際問題。二、教學設計2.1教學方法本節課采用講授、討論、練習等多種教學方法，注重培養學生的自主學習能力和問題解決能力。2.2課時安排本節課的教學時間為1課時（40分鐘）。時間安排教學活動5分鐘上課前界定問題20分鐘闡述方程原理和解題方法10分鐘練習5分鐘總結回顧2.3教學內容及方法2.3.1上課前界定問題在上課前，教師可以利用學生熟悉的實際問題如“如果10枚銀幣和5枚銅幣的總價值是40元，而5枚銀幣和10枚銅幣的總價值是35元，那么一枚銀幣的價值是多少？”來引出“解方程”的問題，從而引發學生對這個問題的思考，為本次課程的學習打下基礎。2.3.2闡述方程原理和解題方法教師可以首先通過講解等式和未知數的概念，繼而引出方程的概念，讓學生了解方程式是一種描述數值關系的式子，其中包含著未知數，從而引導學生在解題時，能正確理解方程的意義，并通過實例形式展示解題方法，如下：例1：設x為某個數。將“這個數加7”的結果乘以3，再減去4，所得結果是20，求這個數。

解析：由題意可設方程式為：3(x+7)-4=20，得到3x+13=20，即3x=7，因此x=7/3。通過講解例子，使學生理解到解方程是進行一系列等式的代入、化簡和綜合的過程，并且解題的過程要根據需求采取不同的運算方法。2.3.3練習教學之后，讓學生自主完成相應熱身練習，再集體討論答案，逐漸提高學生們對方程的掌握。設x為一個整數，如果某個數比x小26。卻比(x-1)的五分之三小2的一半，求x。設x為一條豎直柱形圖中6個方塊的高度，如果在這6個方塊中間有2個空的，那么這樣的柱形圖中應該有多少個方塊？2.3.4總結回顧在教學結束時，教師可以對全課進行總結回顧，讓學生再次掌握本節課的重要知識點及技能，連接新舊知識，再次理解和核實上課內容。三、教學評價本節課可以根據學生的聽課表現、練習答題和思維拓展來進行評價。同時也要注意評價過程中學生與教師互動的情況，以及對于本次課程的深刻理解和回溯思考的能力。并且，學生在余下時間內是

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