2/2收集整理，僅供參考2022年成安縣中小學教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.社會威信B.管理威信C.人格威信D.專業能力【答案】：C2.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.變式B.分解性C.先行組織者D.復述【答案】：C3.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.人本主義B.建構主義C.信息加工D.行為主義【答案】：C4.“學校課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！边@一觀點反映的課程理論是（）。A.存在主義課程論B.學科中心主義課程論C.經驗主義課程論D.后現代主義課程論【答案】：C5.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（）。A.程序性知識B.描述性知識C.感性知識D.理性知識【答案】：A6.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.言語直觀C.正例和反例D.比較【答案】：A7.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）。A.心理換位B.自我防御C.暗示D.自我激勵【答案】：C8.教育心理起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.利托爾諾C.盧梭D.沛西·能【答案】：A9.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的偏見及轉變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.說服B.宣傳C.灌輸D.壓服【答案】：A10.學習“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）。A.解決問題的學習B.概念學習C.規則學習D.辨別學習【答案】：C11.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.廖世承C.陶行知D.潘菽【答案】：B12.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.學生處于中心地位B.學生處于主體地位C.教師處于顧問地位D.教師處于主導地位【答案】：D13.德育是指教育者培養受教育者（）。A.政治思想品質的教育B.共產主義道德品質教育C.品德的教育D.政治立場和觀點的教育【答案】：C14.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.德謨克里特【答案】：D15.下列關于分組教學的說法中，不正確的是（）。A.分組教學比班級上課更適應學生個人的水平和特點，便于因材施教,有利于人才的培養B.分組教學不利于學生間的良性競爭C.外部分組，即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班D.內部分組，即在按年齡編班的班級內，再根據學生的成績將他們分成若干個不同的小組【答案】：B16.下列關于態度與品德關系的論述，錯誤的是（）。A.二者實質相同B.二者所涉及的范圍相同C.價值內化程度不同D.二者結構一致【答案】：B17.“學會如何學習”實質上是指（）。A.學會在適當的條件下應用適當的學習策略B.掌握系統的科學概念與原理C.掌握大量而牢固的言語信息D.培養對學習的濃厚興趣【答案】：A18.根據認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態B.問題解決策略C.問題起始狀態D.問題障礙【答案】：B19.學校是社會為實現教育目的而設立的專門教育機構，所以教育目的首先是（）的目的。A.學校教育B.全民教育C.社區教育D.家庭教育【答案】：A20.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.材料的性質影響識記的效果B.對材料的組織影響識記效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.識記的主動性和目的性影響識記的效果【答案】：D21.學校文化的核心是（）。A.教師B.校園設施C.學生D.學校的觀念文化【答案】：D22.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.15B.14C.16D.18【答案】：D23.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.應用倫理學B.規范倫理學C.制度倫理學D.信念倫理學【答案】：A24.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現出來的教育理念屬于（）。A.自由教育理念B.通識教育理念C.專業教育理念D.職業教育理念【答案】：A25.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.教材B.教學計劃C.教學大綱D.課程方案【答案】：B26.人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（）。A.認知風格B.性格特征C.思維風格D.思維方式【答案】：A27.教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.小組教學C.個別教學D.復式教學【答案】：C28.對知識遺忘進程進行開創性研究的心理學家是（）。A.桑代克B.皮亞杰C.艾賓浩斯D.奧蘇伯爾【答案】：C29.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要D.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要【答案】：B30.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.認知需要【答案】：D31.態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（）。A.道德認識B.觀念和信念C.知識經驗D.道德觀【答案】：B32.一個人只要有（），才能鑒定為“健康”。A.生理、心理都正常B.心理正常C.生理正常D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力【答案】：D33.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.1989B.198lC.1994D.199l【答案】：B34.教育為政治經濟制度服務，主要是通過（）表現出來的。A.參與經濟活動B.培養人C.參與政治活動D.傳播文化與科學知識【答案】：B35.當前世界范圍內最基本的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.個別教學C.復式教學D.分組教學【答案】：A36.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：B37.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與大家保持一致B.與他人基本相同C.與他人相接近D.被他人認可【答案】：C38.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.敘事研究法B.質的研究法C.個案研究法D.行動研究法【答案】：B39.小明既想取得好成績，又想出去玩,這屬于（）。A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.多重趨避沖突【答案】：A40.學校組織教育和教學工作的重要依據是（）。A.課程目標B.教學大綱C.課程計劃D.教科書【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.一名合格的教師必須具備（）。A.普通文化知識B.經營管理知識C.相關學科知識D.學科專業知識E.教育專業知識【答案】：ACDE42.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗B.倫理道德的情感體驗C.個體本身的情感體驗D.直覺的情緒體驗【答案】：ABD43.屬于認知學習理論的是（）。A.信息加工理論B.操作條件作用說C.頓悟說D.試誤說【答案】：AC44.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是人區別于動物的重要標志B.道德從來沒有階級性C.道德是現代文明社會的產物D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范【答案】：AD45.一個人職業生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發揮應有的作用，取決于（）。A.個人的職業道德素質B.個人的交際能力C.對待工作的態度與責任心D.個人專業知識與技能的掌握程度【答案】：AD46.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.情感成分C.教師的陳述D.認知成分【答案】：ACD47.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們B.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了D.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它【答案】：ACD48.下列哪些手段是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.避免爭論C.勇于承認錯誤D.學會批評，講究批評藝術【答案】：BCD49.為什么說敬業是一個企業發展壯大的根本（）。A.敬業可以提高員工的工作績效B.敬業是企業的重要無形資產，是其競爭力的重要組成部分C.敬業可以提高企業的生產力水平D.敬業可以促進企業經濟效益的提高【答案】：AB50.威斯康星思想的主要內容是（）。A.發展科學B.教學C.專家服務D.傳播知識【答案】：CD51.權利救濟的權利中，監督權包括以下（）。A.批評、建議權B.訴訟權C.控告、檢舉權D.申訴權【答案】：ACD52.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.可控性B.穩定性C.原因源D.超越性【答案】：ABC53.以下是愛國的行為是（）。A.節約用水B.做好本職工作C.偷稅漏稅D.隨地吐痰【答案】：AB54.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.謙虛和藹B.一視同仁C.頤指氣使D.尊重理解【答案】：ABD55.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.首要特質B.中心特質C.根源特質D.次要特質【答案】：ABD56.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育就是學校教育B.教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動C.教育是教育者根據一定社會(或階級)的要求D.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動【答案】：BCD57.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.加強理論學習，注意內省、慎獨C.堅持自律和他律相結合D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABDE58.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.履行聘用合同.B.辭退C.辭職D.任期變化【答案】：ABC59.科技倫理的現實意義在于（）。A.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導B.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識C.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD60.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.認知B.激勵C.情感D.意向【答案】：ACD61.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.是一種單向性的思想交流方式C.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課D.不利于課堂的管理【答案】：ABC62.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量