千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《江南的冬景》教案(蘇教版高一必修教案設計)整理【教學目標】：

1．觀賞大自然的美，提高審美品位；學習捕獲對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達出來。

2．體會郁達夫的散文風格。

3．學習散文構文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文。

4、把握閱讀方法

【教學方法】：頌讀、爭論、賞析相結合

【教學設想】：整體閱讀--弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。

精讀--對精彩段落作認真的探究，體會其中的含意，揣摩的觀點、用意。

感悟理解--作品的內涵怎樣，運用怎樣的藝術技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

【教學課時】1課時

【教學過程】：

一、導入新課

大家還記得白居易的詞《憶江南》嗎？我們一起來背一下，“江南好,風景舊曾諳.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南”春天江南江花、江水紅綠相映的明艷顏色，給人以光榮奪目的劇烈印象。春天的江南是如此的漂亮多彩，冬天的江南也應當別有一番風味吧。讓我們追隨著郁達夫的美文一起來領會一下江南的冬景（板書）。

二、分析課文（整體閱讀）

引：我們大家知道閱讀一篇文章是有肯定的規律和方法的。它可以分為這樣幾步：（板書）

1、整體閱讀--弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。

2、精讀--對精彩段落作認真的探究，體會其中的含意，揣摩的觀點、用意。

3、感悟理解--作品的內涵怎樣，運用怎樣的藝術技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

現在我們來完成第一步，請大家閱讀課文，回答以下問題：

1、文章中為了突出江南冬天的美妙，運有了哪些寫作方法？（板書）

明確：對比，正面描寫，虛實結合，想象（板書）

2、文章中有幾組對比，通過這些比較，寫出了江南冬景的哪些主要特征？（板書）

①(1、2）北國與江南的冬天--晴暖溫柔，有屋外曝背談天的樂趣

②（3）江南冬天與秋天明朗的情調

③（3）江南的冬景與北方的夏夜

④（4）閩粵等地的冬天與江南的冬天--溫潤

⑤（6）德國與江南的寒郊漫步--漫步的愉快、閑適、逍遙

小結：比較的著眼點各不相同，但都突出了所鐘愛的江南冬景的美麗、閑適、暖和、和煦等主要特征。

三、分析課文（精讀）

1、正面描寫江南冬景的有哪幾小節？分別描寫了什么？

明確：第5小節--江南的植被

第7小節--江南的冬雨

第8小節--江南的冬雪

第9小節--旱冬時的江南

引：既然大家已經找出了詳細的描寫江南冬景的精彩段落，下面我們來完成閱讀的其次步，即對這些精彩段落作認真的探究，體會其中的含意。

2、分析第5小節

A、指名朗讀第5小節

B、找出該節中能概括冬天江南特點的一句話

明確：你不但不感到歲時的……含蓄在那里的生氣

C、該句的依據是什么？（三點即可）

明確：蘆花到冬至而不敗；紅葉會保持三個月以上生命；潔白的桕子掛在枝頭，可以亂梅花之真；草根總帶點綠意。

3、分析第7小節

引：冬天的江南是含蓄而有生氣的，冬雨中的江南又是什么樣子呢？

A、齊讀本節

引：這一節中用繪畫的方式，借助于想像的力氣，在不經意的點染之間，為我們描繪了一幅清爽淡雅的水墨山水畫

B、請大家用文中的詞句為本段所描繪的畫面加個標題

明確：暮雨瀟瀟江上村微雨寒村

C、這幅畫給人的感受是什么？

明確：閑適以至胸襟瀟灑終至得失俱亡，死生不問了

D、再讀本節（看時間）

4、分析第8節

引：冬雨中的江南是如此的閑適，冬雪中的江南肯定也不賴吧？

A、師范讀

B、簡要賞析幾首詩

白居易《問劉十九》“新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時侯，我盼望我的朋友能來和我共同把酒話古今。”

劉長卿《逢雪宿芙蓉山仆人》“天色已經暗了下來，蒼茫的山峰看來是那么的遙遠，柴門內的狗不停地叫著，好像是在歡迎那風雪夜中歸來的人。天寒地凍，遠山蒼茫，顯露出一股凄清、寂寥的韻味。在一片安靜中，突聽犬吠聲聲，仿佛是死寂中乍見活潑生氣，倍覺親切、暖和。”

引：．我們學習過老舍的《濟南的冬天》，肯定還記得描寫雪景的這段。（幻燈片）

C、同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？這樣寫有什么好處？

明確：《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。

好處：這樣寫別致新巧，不僅為文章營造了一種濃濃的文化氛圍，也使筆下的雪別有情致與韻味。

小結：用吟詩的方式避實就虛地寫出了江南雪景的漂亮，沒有雨雪的江南冬天，課文中稱之為“旱冬”，旱冬時的江南有什么樣的特點呢？快速掃瞄回答（晴和，讓人愉快）

四、總結全文

引：江南的冬天無論有無雨、雪總是布滿生氣的、閑適的、迷人的，這樣的美景引誘得人豈能坐得住，那就去散漫步吧，請大家齊讀最終一節。

好了，講到這里我們閱讀的其次步也已完成了，讓我們再回過頭來看一下我們這篇美麗的文章是如何構思的。（幻燈片）

北國的冬天--蟄居異境

總寫江南的冬景--明朗的情調比較

江南的晚秋--讀書、寫字人的最惠季節

南國的冬天--春秋的延長

寒郊漫步--生氣、恩惠

寒村微雨--閑適、迷人虛實結合

江南雪景--漂亮

江南旱冬--晴和、愉快

結尾--親身去感受江南的冬景

五、藝術特色

引：整體閱讀和精讀我們都完成了，現在我們進行最終一個步驟，請大家爭論一下這篇文章運用了怎樣的藝術技巧？

1、以情馭景，情景交融

選取了江南冬景的幾幅畫面（舉例：寒郊漫步能讓人感覺到含蓄的生氣，寒村微雨能讓人到達死生不問的閑適境界……這些畫面淋漓盡致地表達了對江南冬景的摯愛。情和景是那樣自然和諧地融為一體，顯示了卓越的藝術才華。

2、抓住特點，突出特征

寫景抓住“細”“清”“真”的特點。“細”即觀看細致，描寫細膩，如用“蘆花”“紅葉”“赭草”來勾畫江南冬季的氣候溫潤。“清”即中心明顯，情趣鮮亮。文章真實地描寫出江南冬景的特別情調，抒發了喜愛大自然的感