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文檔簡介

三年級口算除法教學設計與反思教學目標

1、使同學理解一位數除整十、整百、整千的數的算理，并能口算簡潔的除數是一位數的除法。

2、使同學感受數學與生活的聯系，能夠運用所學學問解決日常生活中的簡潔問題。

3、留意培育同學的數學思維力量和數學表達力量。

教學重、難點能較精確?????的口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除幾百幾十（或幾千幾百）

教、學具預備cai課件、板書用卡紙、小棒

教學過程設計

一、復習預備

1、口算：(出示卡片)

1683666484052031204

2、口答

60里面有（）個十.

800里面有（）個百.

150里面有（）個十.

3000里面有（）個千.

二、學習新課

1、談話：今年春節，天氣很冷，我們每個家里仍舊吃上了新奇的蔬菜和水果，這和運輸蔬菜的叔叔、阿姨辛勤勞動分不開的，我們一起去瞧一瞧吧！（課件出示主題圖）認真觀看，從圖中你能收集到哪些數學信息？（請1至2名同學回答）

2、它描繪的是農夫運輸蔬菜的情境，趙伯伯擔當運輸黃瓜的任務。他說："我3次就能運完60箱。'聽了趙伯伯的話，你能提一個什么問題呢？

3、依據同學回答貼出卡紙：趙伯伯平均每次運多少箱？

4、你們會列式解決這個問題嗎？（同學說算式）

5、要解決"趙伯伯平均每次運多少箱？'這個問題，算式是603。為什么是用除法算呢？（邊說邊板書：603）

7、你能依據王叔叔、李阿姨他們的信息各提出什么問題呢？（同學提問題，說算式）

8、依據同學回答貼出卡紙：王叔叔平均每次運多少箱？（板書算式：2021）；

李阿姨平均每次運多少箱？（板書算式：2403）

9、看看黑板上提出的三個問題，都是用除法計算來解決。這就是我們這個單元學習的內容《除數是一位數的除法》，這節課先來學習"口算除法'。板書課題

（一）探究一位數除整十數例1（1）

1、同學們，我們來看第一個問題，你們知道603等于多少嗎？請把你想到的結果告知同桌小伴侶，并說一說你是怎樣得到這個結果的。假如你不會做，那就請你拿出學具盒中的小棒來分一分，信任你肯定能找到答案的！

2、同學爭論、操作。

3、好，請同學們一起告知我，603，商是

4、你是怎樣求出這個商的呢？還有不同的方法嗎？（請2至3名同學介紹不同的方法）

[應變預設

同學的方法也許會有以下三種，如有困難，老師應適當引導，最好三種方法都能呈現出來，使同學體會到解決一個問題可以有不同的方法：

1、擺小棒：1捆小棒表示1

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