冀教2011版三年級英語下冊《Lesson21IntheRestaurant》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

冀教2011版三年級英語下冊《Lesson21IntheRestaurant》教案及教學反思教材選擇本次教學選擇冀教版2011年版三年級英語下冊第21課《IntheRestaurant》進行教學。該教材內容由一家餐廳的場景構成，可以讓學生在模擬場景中學習訂單的制作和基本的用餐禮儀，有利于學生化抽象為實際的學習英語。教學目標能夠學會幾個常用的食物名稱：pizza，hamburger，chicken和fries。能夠理解及正確使用以下句子：Wter:CanIhelpyou?Yes,please.I’dlikeapizza,ahamburger,somechickenandfries.Wter:Howaboutadrink?Yes,I’dlikeacolaandacupoftea.Hereyouare.Thankyou.能夠了解一定的用餐禮儀和文化。教學步驟Step1：引出學習課文的情境教師可以模擬一下自己在餐廳用餐的情境，引出詞匯pizza，hamburger，chicken和fries。Step2：學生霸道朗讀讓學生根據自己的節奏大聲讀出學習目標中提到的句子和單詞。Step3：學習語法說明Wter:CanIhelpyou?的語法點：介詞短語canI和動詞短語helpyou提醒學生在使用定冠詞the時，要注意口音如何改變。為幫助學生練習，讓他們模擬使用不同的發音來說thehamburger、thepizza等。Step4：多角色體驗讓學生分為兩組來扮演服務員和顧客，教師展示用餐的情境，并通過模擬場景讓其學生完成訂單制作，再進行配餐及送餐，幫助學生更好的理解以下句子：Wter:CanIhelpyou?Yes,please.I’dlikeapizza,ahamburger,somechickenandfries.Wter:Howaboutadrink?Yes,I’dlikeacolaandacupoftea.Hereyouare.Thankyou.Step5：查漏補缺在學生完成訂單之后，讓他們再次閱讀句子，教師在此過程中可以通過表現讓學生理解注意用餐禮儀及文化素養，例如：教師起身為學生開門等。Step6：課后作業為了鞏固學生所看到的和學到的內容，老師可以布置一些關于課程主題的家庭作業，如繪畫練習，寫作或口語練習。教學反思本次英語課教學過程中，我嘗試了多種教學方法來教學。先利用教學情境引出知識點和名詞，再通過帶領學生多角色體驗，讓他們理解句子和課文內容，最后再補充和強調禮儀文化等因素的作用。通過這種教學方法，我嘗試著讓學生根據自己的方式來主動掌握課堂的內容。在教學過程中我注意了師生互動，及時糾正學生發音錯誤，發揚了其興趣和潛力，同時我能夠進一步理解

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