考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考周口教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學最重要的目標是使學生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學生的（）。A.形成表征B.操作C.理解D.學習遷移【答案】：D2.有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏掌握正確的道德行為方式B.道德意志薄弱C.缺乏良好情感D.缺乏正確的道德認識【答案】：B3.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。下面不是它的功能的是：（）。A.反饋功能B.激勵一動機功能C.調節功能D.導向功能【答案】：D4.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.教材B.生存C.情境D.學生【答案】：D5.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.語義記憶B.情景記憶C.動作記憶D.情緒記憶【答案】：B6.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結對C.同伴互助D.進修培訓【答案】：C7.在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（）。A.遺傳素質B.個人的主觀能動性C.教育D.環境【答案】：C8.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A.王陽明的觀點B.孟子的觀點C.朱熹的觀點D.程頤的觀點【答案】：B9.（）片面夸大環境和教育的作用,認為環境和教育是行為發展的唯一條件。A.弗洛伊德B.皮亞杰C.埃里克森D.華生【答案】：D10.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經驗B.個人自身行為的成敗經驗C.情緒喚醒D.言語暗示【答案】：B11.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.實證效度B.假象效度C.構想效度D.內容效度【答案】：B12.主要負責形象思維和空間知覺的是（）。A.枕葉B.顳葉C.左半球D.右半球【答案】：D13.（）規定著對德育方法的特定要求。A.德育性質B.德育內容C.德育原則D.德育目標【答案】：B14.學生掌握知識的中心環節是（）。A.遷移B.理解C.應用D.鞏固【答案】：B15.構造主義心理學的創始人是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.華生D.詹姆士【答案】：A16.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.追求利益的傾向C.回避失敗的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：C17.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.先導性B.復雜性C.示范性D.長期性【答案】：C18.許多地方出現的“狼孩”事件說明（）在人的身心發展中不起決定作用。A.教育B.遺傳素質C.個體主觀能動性D.環境【答案】：B19.某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為（）。A.功能固著B.認知風格C.頓悟D.定勢【答案】：A20.辯證唯物主義者認為，心理是腦的機能，（）是心理的器官A.大腦皮層B.神經元C.腦D.神經系統【答案】：C21.“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。A.教育與政治的關系B.教育與科技的關系C.教育與文化的關系D.教育與經濟的關系【答案】：A22.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.自我實現的人模式C.普通人模式D.功能充分發揮者模式【答案】：D23.技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式,一般分為（）。A.理解技能和應用技能B.心智技能和動作技能C.心智技能和應用技能D.操作技能和動作技能【答案】：B24.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.謙虛為懷，自知之明B.學習先進，共同提高C.嚴以律已，以誠待人D.相互幫助，通力合作【答案】：A25.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、穩定的、不可控制的B.外部的、穩定的、不可控制的C.外部的、不穩定的、可控制的D.內部的、不穩定的、可控制的【答案】：B26.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.行動指南B.認識基礎C.核心D.關鍵【答案】：B27.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學模式B.教學手段C.教學方法D.教學策略【答案】：D28.以下敘述正確的是（）。A.人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物B.環境和教育是心理發展的物質基礎C.遺傳素質是個體心理發展的決定因素D.實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素【答案】：A29.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.推理B.歸納C.推論D.歸因【答案】：D30.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。A.學年學分制B.計劃學分制C.學年制D.學分制【答案】：D31.短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵是（）。A.組織策略B.精加工策略C.復述策略D.元認知策略【答案】：C32.認知結構學習理論的提出者是（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.布魯納D.桑代克【答案】：C33.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.桑代克B.皮亞杰C.巴甫洛夫D.奧蘇伯爾【答案】：A34.要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。A.泛化B.獲得C.分化D.消退【答案】：C35.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.管理者B.指導者C.先知者D.促進者【答案】：D36.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.說明、后記和附錄B.說明、本文和附錄C.前言、說明和附錄D.說明、本文和索引【答案】：B37.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態，也稱（）狀態。A.心境B.應激C.理智D.激情【答案】：B38.根據經典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發狗的唾液分泌反應，則鈴聲是（）。A.條件反應B.條件刺激C.無條件反應D.無條件刺激【答案】：B39.少年期指（）。A.6、7歲～11、12歲B.11、12歲～14、15歲C.3歲～6、7歲D.14、15歲～25歲【答案】：B40.研究表明，學習的熟練程度達到（）%時，記憶效果最好。A.200B.150C.50D.100【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在職業合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.自我檢查B.尋找合作點C.換位思考D.尊重別人【答案】：AB42.皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構B.教學中強調活動法和自我發現法C.兒童有準備才能進行有效的學習D.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化【答案】：BC43.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯系，統一認識B.尊重理解，一視同仁C.設身處地，置換角色D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD44.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.筑牢理想信念之基B.傳承中華傳統美德C.弘揚民族精神和時代精神D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD45.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展【答案】：ABD46.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態B.“顯形”形態C.“直接”形態D.“隱形”形態【答案】：BD47.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德意識現象B.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。C.研究教師道德實踐活動的特點和規律D.研究教育活動中的特殊道德關系【答案】：ABCD48.人的舉止可以表現一個人的（）。A.精神面貌B.內心世界C.愛好D.能力【答案】：AB49.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰學生，經教育不改的B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的【答案】：ACD50.心理動力包括的心理成分有（）。A.動機B.興趣C.需要D.世界觀【答案】：ABCD51.職工職業道德的特點包括（）。A.廣泛的示范性B.相當的強制性C.強烈的政治性D.高度的權威性【答案】：ABCD52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為發生的主觀因素C.行為發生的客觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：BD53.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：ABD54.良心的三大主要特質是（）A.神圣性B.內隱性C.上層社會性D.基本性【答案】：ABD55.職業道德行為評價的基本方式（）。A.職業習俗B.社會輿論C.內心信念D.法律規范【答案】：ABC56.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.目標策略B.組織策略C.意義策略D.再認策略【答案】：BCD57.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系,一般包括（）。A.專業品質B.專業意識C.專業態度D.專業技術【答案】：ABC58.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.具體化技術B.傾聽技術C.澄清技術D.共情【答案】：ABCD59.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活（）。A.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則C.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導D.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施【答案】：AB60.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.滿足學生們的各種要求C.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境D.尊重學生，關心學生【答案】：ACD61.教師道德修養的方法包括（）。A.內省B.學習C.引導D.慎獨E.篤行【答案】：ABDE62.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.良心與自身利益的關系B.職業行為與所在組織利益的關系C.忠于職守和服從領導的關系D.職業行為與公共利