長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。中國石油大學(xué)（華東）23春“公共課”《組織行為學(xué)》考試歷年高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共12題)1.組織行為學(xué)家戴維斯對(duì)組織中的非正式溝通的研究表明，最普通的非正式溝通形式是()。A.集束式B.流言式D.鏈?zhǔn)絽⒖即鸢福築A.提供給員工更高的工作報(bào)酬B.加強(qiáng)對(duì)員工的監(jiān)督和控制C.設(shè)計(jì)出一種能讓員工感到工作本身就是激勵(lì)的工作任務(wù)D.創(chuàng)造良好的工作條件參考答案：C3.組織行為學(xué)最早產(chǎn)生于本世紀(jì)()。A.20-30年代B.30-40年代C.50-60年代D.70-80年代參考答案：CA.形成階段B.風(fēng)暴階段C.解凍階段D.正?；A段參考答案：ABDE5.小道消息傳播的方式主要是()。A.流言式D.集束式參考答案：D6.組織行為學(xué)中把基于群體成員共同特點(diǎn)而形成的群體稱為()。A.任務(wù)型群體B.同質(zhì)群體C.異質(zhì)群體D.正式群體參考答案：BA.情感承諾B.連續(xù)承諾C.規(guī)范承諾D.職業(yè)承諾E.上司承諾參考答案：ABC8.以下不屬于組織行為學(xué)所使用的調(diào)查方法的是()。A.面談法B.電話調(diào)查法D.案例研究法參考答案：D9.表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能滿足員工的()。A.尊重需要C.安全需要D.生理需要參考答案：A10.在組織行為學(xué)的應(yīng)用過程中，我們應(yīng)對(duì)人性持有()的觀點(diǎn)。A.經(jīng)濟(jì)人B.社會(huì)人C.自我實(shí)現(xiàn)人D.復(fù)雜人A.健全的領(lǐng)導(dǎo)班子B.健全的決策程序D.健全的信息溝通網(wǎng)絡(luò)B.角色沖突C.角色期待D.角色定式參考答案：A一.綜合考核(共12題)A.行為矯正B.評(píng)價(jià)準(zhǔn)則C.約束功能D.群體支柱E.互動(dòng)功能參考答案：ABCD2.關(guān)于沖突觀念的現(xiàn)代觀點(diǎn)認(rèn)為()。A.沖突有害無益B.沖突應(yīng)當(dāng)避免C.沖突有利無害D.沖突保持在適度水平是有益的參考答案：DA.凝聚功能B.效率功能C.激勵(lì)功能D.約束功能參考答案：A4.在人們產(chǎn)生錯(cuò)誤知覺的思想方法中，有一種是以點(diǎn)概面的思想方法，它被稱之為()。A.知覺防御C.暈輪效應(yīng)D.投射參考答案：C5.決定人的心理活動(dòng)動(dòng)力特征的是()。A.氣質(zhì)B.能力C.個(gè)性D.性格參考答案：A6.減少?zèng)_突的策略除了設(shè)置超級(jí)目標(biāo)運(yùn)用托馬斯的處理沖突的二維模式外，還可()。A.采用強(qiáng)制手段C.采用競(jìng)爭手段D.采用行政手段7.()是指?jìng)€(gè)體能夠順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。A.知識(shí)B.能力C.心理素質(zhì)參考答案：B8.雙因素理論認(rèn)為，企業(yè)中影響人的積極性的因素，可按其激勵(lì)功能的不同，分為()。A.激勵(lì)因素B.心理因素C.生理因素D.社會(huì)因素E.保健因素參考答案：AE9.組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)是()。A.個(gè)體B.群體C.組織D.班組10.激勵(lì)理論可分為內(nèi)容型激勵(lì)理論、過程型激勵(lì)理論和()。A.期望型激勵(lì)理論B.行為改造型激勵(lì)理論C.高成就激勵(lì)理論D.雙因素激勵(lì)理論參考答案：B11.人際