第1頁（共1頁）2022年廣東省廣州市白云區中考語文一模試卷第一部分積累與運用。（共24分）一、（16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．詰問/張目結舌哺育/相輔相成 B．模樣/模棱兩可胸襟/忍俊不禁 C．幌子/恍然大悟品行/行將就木 D．公仆/前仆后繼疲倦/開卷有益2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．驛路誨人不倦筵席格物至知 B．帷幕大庭廣眾睥睨自暴自棄 C．蛾眉豐功偉績賦閑形消骨立 D．殉職言不及義狂瀾鳩占雀巢3．（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）A．廣州的北京路早已成為觀光勝地，在步行街街頭停留，總是可以看到絡繹不絕的游人。 B．登上白云山的山頂，可以觀賞到夏日羊城五光十色、浮光掠影的美麗夜景，令人難忘。 C．讓人民群眾過上好日子、實現共同富裕，是新一代中國共產黨人不言而喻的崇高理想。 D．整個工程隊吹毛求疵的態度和嚴謹的工作作風，是這項跨海大橋建筑工程最好的保障。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．疫情期間，每一個社區服務中心都聚集了一批不怕危險、任勞任怨的黨員志愿者隊伍。 B．伴隨5G專網的全覆蓋，讓巡檢機器人、遠程控制無人開采等智能應用保證了礦井安全。 C．歷史記錄是最真實的，人們對歷史信息進行研究、提煉、總結之后，會形成文化認知。 D．木棉花可以入藥，中醫用木棉花可以治療慢性胃炎、防止胃潰瘍、泄瀉、痢疾等療效。5．（8分）請結合材料，完成以下三個任務。材料一：材料二：谷雨清鄭板橋不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節柯。最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。幾枝新葉淡淡山，數筆橫皴蕭蕭竹。正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。材料三：谷雨是二十四節氣的第六個節氣，也是春季最后一個節氣，源自古人“雨生百谷”之說。傳說谷雨這天的茶喝了可以清火、辟邪、明目，所以南方有谷雨摘茶的習俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時節采制的春茶，又叫二春茶。（1）請你從字的形態、意義、造字法等三個方面對材料一的圖片進行解說。（2）材料二中的頸聯，有個別詞語位置錯亂了，請你把正確的頸聯重新謄寫一次。（3）為了更好地宣傳“谷雨”節氣，請你結合材料三和材料三中寫到的“谷雨”習俗，寫一句宣標語，要求至少使用一種修辭，不超過40字。二、（8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）②，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③，安居而天下熄。（《富貴不能淫》）④，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑤，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）⑥一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）（2）某同學整理了登臨有感的詩文，請你根據批注，完成表格。題目作者登臨有感的句子批注《登幽州臺歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。孤獨遺世，獨立蒼茫。《黃鶴樓》崔顥日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。日暮懷歸，思鄉傷感。《望岳》杜甫①，豪情滿懷，勇于攀登。《岳陽樓記》范仲淹②，超然物外，不計得失。第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）三、（16分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。曹劌論戰（《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.又何間焉/時時而間進B.必以情/儉以養德C.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙D.弗敢加也/萬鐘于我何加焉（2）用現代漢語翻譯下列句子。①忠之屬也。可以一戰。②小惠未遍，民弗從也。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.本文記述的是齊魯長勺之戰，旨在通過這場以弱勝強的戰爭論述關于戰爭的理論。B.本文巧妙地運用了對比的手法，以魯莊公的駑鈍、浮躁反襯出曹劌的機敏、持重。C.在曹劌心目中，政治上取信于民、把握戰機和士兵勇猛是戰爭勝利的最重要保證。D.本文的對話描寫潔精煉，人物語言極具個性，符合各人物的身份、地位、性格。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。墨者①有鉅子②腹?③，居秦，其子殺人。秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此聽寡人也。”腹?對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。（節選自《呂氏春秋》）【注】①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱鉅子。③腹：人名。（1）請解釋下列加點詞的意思。①不許惠王②忍所私以行大義（2）你從腹?身上得到了怎樣的啟示？9．（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。白雪歌送武判官歸京（岑參）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（1）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）岑參的詩以“奇”著稱，請談談本詩“奇”在何處。四、（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成問題。除夕夜，舞蹈詩劇《只此青綠》選段登上春晚舞臺。六分鐘的演出，舞者們梳著高髻，身著青綠色的服裝，通過靜待、望月、垂思、獨步、臥石等一系列頗具禪意和豐富想象力的情景動作，活化了北宋名畫《千里江山圖》的絕美意境，展現出“靜雅”的獨特之美，讓無數觀眾為之傾倒。而創作者謙虛地認為他們只是將《千里江山圖》搬上舞臺，實現了舞劇與圖畫的“藝術通感”。這一現象引發了小青同學濃厚的興趣，為此，他收集了不少有關舞蹈《只此青綠》和畫作《千里江山圖》的資料。材料一：在舞蹈詩劇《只此青綠》的問篆、唱絲、尋石、習筆、淬墨等篇章，觀眾跟隨舞者的精湛表演體驗了一次篆刻、織絹、磨石、制筆、淬墨等傳統技藝的非遺之旅。專家認為，《只此青綠》的成功恰恰在此，它不只體現在表現形式、敘事手法和舞蹈技巧的創新上，更做到了對中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。中國美協理論委員會副主任、華東師范大學美術學院院長張曉凌認為，《只此青綠》全面呈現《千里江山圖》背后的民間技藝體系，以及由這個體系所體現出來的智慧、發現與創造。“創作者的這一價值取向，可以說將《千里江山圖》這幅宮廷繪畫下沉到了‘民間’‘人民’的層面上，以人民為中心展開了敘事。”（整理自《＜只此青綠＞：舞蹈表演進入全新藝術階段》，有刪改）材料二：何謂青綠山水？青綠山水畫材昂貴，多用礦物顏料，多以石青、石綠渲染氣氛。總的來說，大部分碧綠著色的地方，多勾勒外形輪廓，上色濃厚，反復疊加用筆，這樣裝飾性更強，而小部分碧綠著色的地方，則強調墨色的輕重對比，在原來已畫好的水墨輪廓的基礎上，盡量做到與原墨分離，互相不疊加。《千里江山圖》是青綠山水的巔峰，溥光曾經評價其“自可獨步千載，殆眾星之孤月耳”。它讓青綠設色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發展為金碧山水。水墨是中國藝術的瑰寶，青綠山水雖不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但青綠是大自然的本真顏色，更顯清麗靈秀，直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛。《千里江山圖》畫面以礦物顏料為主，色彩透亮，使連綿的山脈更加醒目，并通過色彩上的對比，展現水光天色、碧空萬里。整幅畫作的內容大都源自于王希孟本人的現實感受，只是適當加入了一些主觀想象，一改之前畫作追求海市蜃樓般幻象的風格。長卷式全景構圖，更能凸顯千里江山的千里延綿。千山萬壑，氣勢恢宏，山脈高低錯落，主峰威嚴高聳，直沖天際，層次分明，宛如音樂的高潮一般激動人心。《千里江山圖》既有表現生活的一面，也有表現山川河流宏偉壯闊的一面，包含著豐富的細節刻畫。畫中匯集了我國南北方的各種景物，景觀錯落有致，山巒延綿不絕，重巒疊嶂，步移景異，引人入勝。和一般山水畫不同的是，《千里江山圖》雖基本還是以山石為主體，但畫中充滿著市井的氣息，記錄了人們的生活百態。沿著江岸所描繪出的人物，外形如豆點，他們或是出行，或是停泊，以人物的動態襯托豐富畫面，表現出極富市井氣息的生產和生活景象。（整理自《＜千里江山圖＞賞析》，有刪改）材料三：在十大傳世名畫中，有兩幅誕生于徽宗政宣年間。除了一幅婦孺皆知的《清明上河圖》，另一幅就是《千里江山圖》。在一般人看來，《千里江山圖》的名氣沒有《清明上河圖》大，如果讓他們在這兩幅名畫中只能選擇其一來觀賞，或許多數人會選擇《清明上河圖》。但兩幅畫曾經共同的主人宋徽宗卻不這樣認為，這從徽宗將兩幅畫所賜之人即可看出來，《清明上河圖》賜給向宗回，盡管向氏也是愛畫收畫之人，但徽宗多半是出自對其家族的“照顧”和對其宦海生涯沉浮的一種“補償”。而政和三年（1113），徽宗將《千里江山圖》賜給蔡京。蔡京可是徽宗藝術上的知音，兩人堪稱是一對志趣相投的玩伴。徽宗對兩幅畫的定位，由此可見一斑。《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。徽宗想要建立一種能夠代表皇家宮廷的審美體系和審美意識——“豐亨豫大”，用色彩表現出富麗、華貴之意，以之與當時另一派文人畫的審美風格——蕭瑟枯寂、雪色寒山相抗衡。作為代表皇家氣質且是皇帝本人親自指點的作品，《千里江山圖》的繪制無疑“不惜成本”的。這幅畫所用的絹價值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。（整理自黃金生《＜千里江山圖＞——徽宗師徒的“夢里江山”》，有刪改）材料四：北宋自真宗開始，諸帝就一直醉心于江南山水。《千里江山圖》作于政和三年（1113），政和七年（1117）徽宗開始動工修建艮岳，以傾城傾國之力，花費6年的光陰，讓平洼的開封城東北角憑空增添一座大型皇家御園。艮岳初名“鳳凰山”，興建之初就體現了一種明顯的江南趣味。《千里江山圖》局部，作者所描繪的景物是以南方清麗秀潤的山水為主體，但在表現方法還帶有北方山水的特征。（整理自黃金生《＜千里江山圖＞——徽宗師徒的“夢里江山”》，有刪改）（1）小青對自己收集的材料進行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項是A.徽宗在《清明上河圖》和《千里江山圖》兩幅畫作中，更欣賞后者的藝術價值，因其表現出宮廷的審美意識。B.北宋不少皇帝醉心于江南山水，徽宗更是不惜以傾國傾城之力、費時6年將夢里的江山復制到皇家的御園。C.一般山水畫著力描繪山水，而《千里江山圖》雖以山石為主體，但充滿生活氣息，記錄了人們的生活百態。D.《千里江山圖》的內容源自于王希孟本人的現實感受，匯集了我國南方的各種景物，但也有北方山水的特征。（2）下列對《千里江山圖》特點的理解，正確的一項是A.《千里江山圖》著力表現山川河流的宏偉壯闊，但是更傾向于表現生活中豐富的細節。B.《千里江山圖》畫面以礦物顏料為主，色彩透亮，很好地表現出皇家御園的金碧輝煌。C.《千里江山圖》以人民為中心展開敘事，展現了“河山大好、一望無際”的宏偉氣勢。D.《千里江山圖》使用青綠設色的繪畫表達方式，滿卷大自然本真顏色，更顯清麗靈秀。（3）小青對舞蹈《只此青綠》受歡迎的原因進行了分析，你認為不正確的一項是A.它活化了北宋名畫《千里江山圖》的絕美意境，展現出“靜雅”的獨特之美。B.它將原畫作詩意化、舞蹈化的創意，實現了舞蹈詩劇與圖畫的“藝術通感”。C.觀眾審美層次不斷提升，對富麗華貴的皇家宮廷審美體系和意識有濃厚興趣。D.舞者們青綠色的服飾，用一種不一樣的表現方式讓觀眾感受到青綠設色之美。（4）借助小青收集的材料，請你給想了解《千里江山圖》的同學一些建議，說說應當從哪些方面著手去研究。11．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。朋友是票友（劉懷遠）民國年間，在我們這一帶，筱梅芳算是名人。筱梅芳有四十歲了吧，面白無須，愛唱《貴妃醉酒》，傳說神似一位名角。不過這里離著京城有兩千多里，誰也沒親眼見過親耳聽過名角的戲，那這所謂的神似，無非是人們的臆想，或者直接是本人傳播出去的。小地方有小地方的好處，大家都說好的，那肯定就是好了。涂大材愿意結交人，尤其愿意結交名人，有學問的朱夫子被說成是他朋友，畫畫兒的張刷子被說成是他朋友，自打和筱梅芳見過兩面，也會在人前說：“唱戲的筱梅芳是我朋友！”不知道筱梅芳的職業是什么，只知道他跟幾個興趣相投的人每隔半月聚到漢江邊一次，在一段寬闊地咿咿呀呀地唱半天。涂大材就是順著百靈鳥般婉轉的戲文找去，結識了他們。以后每次聚會，涂大材都興沖沖地跑去，跟著忙前忙后。涂大材既不會唱也不會演，更不想學，說不為別的，就圖聽筱梅芳的一句“海島冰輪初轉騰”！過了霜降，天就冷了，江風把臉吹得發青。涂大材見衣服單薄的人有些瑟縮，就說：“大家到我魚館唱吧，上午也沒生意。”涂大材是“涂家鮰魚館”的老板，大家就去了。涂大材讓管事的小崔泡來一壺白茶，茶香氤氳中，暖意融融中，大伙兒很是愜意地唱到了中午。涂大材把大家留下來，安排到最好的包間，提來老酒，上了紅燒鱖魚、沔陽三蒸、珍珠圓子等硬菜，最后上了一大盆鮰魚湯，這里的招牌菜。筱梅芳舀了一勺濃稠的白湯，輕輕吹了，含在口里，再緩緩咽下去，感覺口、舌、喉嚨都融化在湯的鮮美里。轉眼就到了票友們的第二次聚會，大家來魚館又唱了一上午，正遲疑著走不走，涂大材豪爽地再次把大家推進了包間。鮰魚湯上桌時，筱梅芳建議：“咱們改成十天一聚怎樣？”下一次，大家再唱完，沒看見涂大材的身影，筱梅芳還是帶領著大家走進了包間，隨后招呼小崔：“可以上菜了！”“那您點菜吧！”“就按每次涂老板招待我們的吧，鮰魚湯一定要有！”吃飽喝足，一行人就散了。等涂大材回來，小崔說：“那幫唱戲的吃完沒付錢就走了。”涂大材說：“算我請客吧，也不是每天都來。”每次來，票友們在包間里邊吃邊說邊笑，外面小崔急得直搓手。魚館的生意好，客人多得安排不下，有的一張桌子已經招待了兩撥客人，而包間里這幫白吃的爺們，還嘰嘰喳喳地沒完沒了。小崔實在忍不住了，就跟涂大材說：“東家，這白吃白喝的到什么時候是個頭啊？”涂大材微微嘆口氣：“我總不能拉下臉來把人趕走吧？”小崔說：“既然是當朋友來的，也得為您著想啊，可……”涂大材擺擺手：“慢慢來吧。”小崔說：“請神容易送神難，我看您怎么送神吧！”下次再來，票友們唱完了照例要去包間。涂大材滿臉堆笑地說：“這些天我店里的生意興隆，全仰仗各位朋友來捧場，很多客人就為白聽戲才來這里就餐，所以，我想請大家就在大廳落座，邊吃邊唱上幾段，讓各位食客多些雅興。我呢，也給各位一點辛苦費。”“好啊好啊。”大家在靠大廳北墻的一張桌子前坐下，邊吃，邊一人一段地唱起來。完事，涂大材給每個發了兩塊銀元。兩塊銀元可以買10斤豬肉了，大家很高興。筱梅芳提議：“從十天一聚改成五天一聚！”大家拍手稱好。如此唱了三次，這天唱完，是小崔提著錢袋子過來叮叮當當地給大伙兒發錢。筱梅芳說：“搞錯了吧？喊你老板來！”小崔說：“東家有事去了，走時吩咐我每人發兩個的。”“發兩個不錯，是銀元，不是銅板呀。”“我一跑堂的，手上只有銅板。”“一個銅板只買兩份報紙，你是在打發叫花子嗎？”筱梅芳把銅板往桌上一扔。眾人也跟著把銅板叮叮當當地丟在桌子上。大家腆著肚子，氣呼呼地出了魚館。有人嗔怪著這個沒數的伙計。筱梅芳說：“不管怪誰，這是他涂大材的店，也不必和涂大材說什么，咱今后不來唱了，想來白聽戲的客人一少，魚館的生意就差，涂大材就自然明白錯在哪里，到時候會像請祖宗牌位似的恭請咱們回來。”票友們紛紛贊同。時間一天天過去，涂大材讓大家失望了，既沒來道歉，也沒來邀請。大家再聚，只有去江邊。寒冬的江風料峭，沒唱幾句，大家都沒了興致，各自回家。原來涂大材是個粗心的人呢，這么長時間他竟然沒有意識到什么，該給他提個醒呢。于是，下次聚會結束后，大家就很有聲勢地從正午的涂家鮰魚館前經過。掛著“涂家鮰魚湯”金字招牌門前，一撥一撥的客人像魚一樣向里面游動，涂大材在門前朗聲招呼著進店的每一個人。筱梅芳提了提嗓子，邊走邊唱：“海島冰輪初轉騰，見玉兔，玉兔又早東升……”高亢柔美的戲文像飛出去的一只大鳥，撲扇著翅膀在空中盤旋回繞，這可是涂大材最喜歡聽的那兩句啊。那一刻，大家都看到涂大材呆住了，像今人常說的被按了暫停鍵。但只片刻，涂大材就回過神來，卻目不斜視地跟在一批客人后面進了店。筱梅芳望著涂大材的背影，舌尖上泛起鮰魚湯的味道，腿不由自主地往前邁了一步。他一拍那條不爭氣的腿，同時聽見身后一聲嘆息：“能有鮰魚湯喝就行了，可偏談什么錢啊！”（有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A.從小說開頭對筱梅芳的外貌描寫可明顯看出作者對筱梅芳的人品和唱功表示懷疑。B.筱梅芳兩次提議把聚會間隔縮短，可見他內心的自得，且對這樣的聚會十分滿意。C.小崔這個人物的言語和行動，推動了情節的發展，為下文的“送神”埋下了伏筆。D.涂大材對戲文充耳不聞的情節，似乎出人意料，但又似在情理之中，頗具戲劇性。（2）請從描寫方法的角度，分析文中畫線的句子。（3）涂大材是一個怎樣的人？請結合全文談談你的看法。（4）小說有多處前后照應，請指出一處并分析其作用。第三部分寫作。（共50分）五、（50分）12．（50分）請以《請你跟我來》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選。（詩歌除外）②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。六、附加題。（8分）13．（2分）根據下面的描寫，說說文段中加點的“他”是誰。①他看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，腮上無針。他怎么見了我就回去了？必然是那猴變的。”（吳承恩《西游記》）②聽到他說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”（老舍《駱駝祥子》）14．（3分）“孝道”文化在中國有悠久的歷史，我們的名著中也有不少“孝子”。請根據你的閱讀，填寫下表。出處《水滸傳》《儒林外史》人物①匡迥相關情節②父親臥病在床，他白天殺豬、賣豆腐，晚上讀書、服侍父親。日夜都很盡心。15．（3分）同學們，名著中不乏值得我們敬佩的女性形象，請你從初中語文課本“名著導讀”推薦的十二本名著中選擇一個女性人物，結合她的經歷，說說人們敬佩她的原因。

2022年廣東省廣州市白云區中考語文一模試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用。（共24分）一、（16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．詰問/張目結舌哺育/相輔相成 B．模樣/模棱兩可胸襟/忍俊不禁 C．幌子/恍然大悟品行/行將就木 D．公仆/前仆后繼疲倦/開卷有益【分析】本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。【解答】A.有一對讀音不同，jié/jiébǔ/fǔ。B.有一對讀音不同，mú/mójīn/jīn。C.每對讀音都相同，huǎng/huǎngxíng/xíng。D.有一對讀音不同，pú/pūjuàn/juàn。故選：C。【點評】字音是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．驛路誨人不倦筵席格物至知 B．帷幕大庭廣眾睥睨自暴自棄 C．蛾眉豐功偉績賦閑形消骨立 D．殉職言不及義狂瀾鳩占雀巢【分析】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。【解答】A.有誤，“格物至知”的“至”應為“致”。B.正確。C.有誤，“形消骨立”的“消”應為“銷”。D.有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應為“鵲”。故選：B。【點評】字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）A．廣州的北京路早已成為觀光勝地，在步行街街頭停留，總是可以看到絡繹不絕的游人。 B．登上白云山的山頂，可以觀賞到夏日羊城五光十色、浮光掠影的美麗夜景，令人難忘。 C．讓人民群眾過上好日子、實現共同富裕，是新一代中國共產黨人不言而喻的崇高理想。 D．整個工程隊吹毛求疵的態度和嚴謹的工作作風，是這項跨海大橋建筑工程最好的保障。【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A．使用恰當；B．使用不當，“浮光掠影”指像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無真知實學。不符合語境。C．使用不當，“不言而喻”指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。用來形容“崇高理想”不恰當。D．使用不當，“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點，尋找錯誤。貶義詞。用來形容整個工程隊認真的態度不恰當。故選：A。【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．疫情期間，每一個社區服務中心都聚集了一批不怕危險、任勞任怨的黨員志愿者隊伍。 B．伴隨5G專網的全覆蓋，讓巡檢機器人、遠程控制無人開采等智能應用保證了礦井安全。 C．歷史記錄是最真實的，人們對歷史信息進行研究、提煉、總結之后，會形成文化認知。 D．木棉花可以入藥，中醫用木棉花可以治療慢性胃炎、防止胃潰瘍、泄瀉、痢疾等療效。【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A.正確；B.有誤，成分殘缺，刪去“讓”；C.有誤，語序不當，把“總結”“提煉”調換位置；D.有誤，句式雜糅，刪去“等療效”。故選：A。【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。5．（8分）請結合材料，完成以下三個任務。材料一：材料二：谷雨清鄭板橋不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節柯。最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。幾枝新葉淡淡山，數筆橫皴蕭蕭竹。正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。材料三：谷雨是二十四節氣的第六個節氣，也是春季最后一個節氣，源自古人“雨生百谷”之說。傳說谷雨這天的茶喝了可以清火、辟邪、明目，所以南方有谷雨摘茶的習俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時節采制的春茶，又叫二春茶。（1）請你從字的形態、意義、造字法等三個方面對材料一的圖片進行解說。（2）材料二中的頸聯，有個別詞語位置錯亂了，請你把正確的頸聯重新謄寫一次。（3）為了更好地宣傳“谷雨”節氣，請你結合材料三和材料三中寫到的“谷雨”習俗，寫一句宣標語，要求至少使用一種修辭，不超過40字。【分析】（1）本題考查圖文轉換。甲骨文“雨”描摹下雨的情景，天空中烏云密布，雨滴從空中簌簌落下，意思是“下雨”。從造字法來看，“雨”描摹下雨時的天氣狀況，是象形字，（2）本題考查對對子。“幾枝新葉”說的是作者畫的竹子，“數筆橫皴”說的是畫的遠山，由此可見，“淡淡山”“蕭蕭竹”位置顛倒。（3）本題考查擬寫宣傳語。為“谷雨”擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語結合材料三中的習俗，語意簡潔明了，一般多采用對偶的修辭。據此可擬寫為：春風春雨帶輕霞，谷雨時節品新茶。【解答】答案：（1）甲骨文“雨”是象形字，描摹下雨的情景，雨滴從空中落下，意思是“下雨”。（2）幾枝新葉蕭蕭竹，數筆橫皴淡淡山。（3）示例：春風春雨帶輕霞，谷雨時節品新茶。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、（8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）②回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（《富貴不能淫》）④揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑤槲葉落山路，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）⑥一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。（納蘭性德《浣溪沙》）（2）某同學整理了登臨有感的詩文，請你根據批注，完成表格。題目作者登臨有感的句子批注《登幽州臺歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。孤獨遺世，獨立蒼茫。《黃鶴樓》崔顥日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。日暮懷歸，思鄉傷感。《望岳》杜甫①會當凌絕頂，一覽眾山小豪情滿懷，勇于攀登。《岳陽樓記》范仲淹②不以物喜，不以己悲超然物外，不計得失。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）①不問蒼生問鬼神②回樂烽前沙似雪（注意“烽”的書寫）③一怒而諸侯懼（注意“侯”的書寫）④揀盡寒枝不肯棲（注意“棲”的書寫）⑤槲葉落山路（注意“槲”的書寫）⑥半竿斜日舊關城（2）①會當凌絕頂，一覽眾山小②不以物喜，不以己悲（注意“己”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）三、（16分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。曹劌論戰（《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是CA.又何間焉/時時而間進B.必以情/儉以養德C.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙D.弗敢加也/萬鐘于我何加焉（2）用現代漢語翻譯下列句子。①忠之屬也。可以一戰。②小惠未遍，民弗從也。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.本文記述的是齊魯長勺之戰，旨在通過這場以弱勝強的戰爭論述關于戰爭的理論。B.本文巧妙地運用了對比的手法，以魯莊公的駑鈍、浮躁反襯出曹劌的機敏、持重。C.在曹劌心目中，政治上取信于民、把握戰機和士兵勇猛是戰爭勝利的最重要保證。D.本文的對話描寫潔精煉，人物語言極具個性，符合各人物的身份、地位、性格。【分析】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰。曹劌請求進見，他的同鄉對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入宮進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養生的東西，我不敢獨自享用，一定把它分給別人。“曹劌回答說：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的。”莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。”曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的。”莊公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能﹣明察，一定誠心誠意來處理。“曹劌回答說：“這是忠于職守的一種表現，可以憑這個條件打一仗。作戰時請讓我跟從您去。”魯莊公和曹劌同乘一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“還不行。“齊軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅車追擊齊軍，曹劌說：“還不行。“曹劌下車看了看地上齊軍戰車輾過的痕跡，又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰勝了他們。但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗也已經倒下了，所以下令追擊他們。”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.參與/間斷；B.用/來；C.相同，目光短淺；D.虛報/益處。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：可，可以；以，憑借。句意為：這是忠于職守的一種表現，可以憑這個條件打一仗。②中重點詞語有：惠，恩惠；弗，不。句意為：這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的。（3）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，在曹劌心目中，政治上取信于民、把握戰機是戰爭勝利的最重要保證。故選：C。答案：（1）C（2）①這是忠于職守的一種表現，可以憑這個條件打一仗。②這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的。（3）C【點評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。墨者①有鉅子②腹?③，居秦，其子殺人。秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此聽寡人也。”腹?對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。（節選自《呂氏春秋》）【注】①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱鉅子。③腹：人名。（1）請解釋下列加點詞的意思。①不許惠王答應②忍所私以行大義偏愛（2）你從腹?身上得到了怎樣的啟示？【分析】譯文：墨家有個有名的人叫腹黃亨，住在秦國，他兒子殺人，秦惠王說：“先生年紀大了，沒有其他兒子，我已經命令官吏不要殺他，先生這件事你就聽我的吧。”腹黃亨回答說：“墨家的準則說：‘殺人的人死，傷人的人被判刑。’這正是禁止殺人傷人的。禁止殺人傷人是天下的大義。大王即使賜我兒子活命，命令官吏不要殺他，我不能不堅持墨家的準則。”沒答應惠王，于是殺了他兒子。兒子，是人們所偏愛的了；忍心割去自己所偏愛的而推行大義，腹黃亨可稱得上大公無私了。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：沒答應惠王。許，答應；②句意為：忍心割去自己所偏愛的而推行大義。私，偏愛。（2）本題考查文章主旨的理解。疏通文意，了解故事的始末，可看出腹黃亨的最可敬之處，在于依法懲治了自己的兒子，體現了司法公正，有法必依的重要性。根據這一理解加以闡述即可。答案：（1）①答應；②偏愛。（2）腹黃亨大義滅親，維護“墨者之法”的故事，告誡人們，法立刑必，貴在去私。要大公無私、嚴于律己。【點評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9．（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。白雪歌送武判官歸京（岑參）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（1）“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）岑參的詩以“奇”著稱，請談談本詩“奇”在何處。【分析】這是詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩作，全詩句句詠雪，勾出天山奇寒。開篇先寫野外雪景，把邊地冬景比作是南國春景，可謂妙手偶得。再從帳外寫到帳內，通過人的感受，寫天之奇寒。然后再移境帳外，勾畫壯麗的塞外雪景，安排了送別的特定環境。最后寫送出軍門，正是黃昏大雪紛飛之時，大雪封山，山回路轉，不見蹤影，隱含離情別意。全詩連用四個“雪”字，寫出別前，餞別，臨別，別后四個不同畫面的雪景，景致多樣，色彩絢麗，十分動人意境清新誘人，讀之無不叫絕。【解答】（1）本題考查描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關鍵是借助聯想和想象，在忠實于原詩詞的基礎上進行再創作。語言力求優美，以豐富畫面的意境。首先根據題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語，加上修飾語將這些景物重新描述，最后運用想象和聯想，用生動形象的語言將這些景物連綴成畫面。此題一定要把大雪紛飛、紅旗凍結的特有景象描繪出來。如：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動﹣﹣它已被冰雪凍結了。（2）本題考查詩句的理解。《白雪歌送武判官歸京》一詩中：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這兩句都把雪景寫的很磅礴，奇情逸發，最讓人驚嘆的是他把落雪的場景比作千萬株梨花開，不僅體現了邊塞風光的神奇壯麗，而且體現了戰士們不畏嚴寒的精神。這也是岑參邊塞詩中的特點。答案：（1）我們在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，風刮得很猛，轅門上的紅旗卻一動也不動，它已被凍結了，紅白相襯，絢麗中更顯寒冷。（2）詩歌開篇描寫早晨起來看到的奇麗雪景和感受到的突如其來的奇寒。友人即將登上歸京之途，掛在枝頭的積雪，在詩人的眼中變成一夜盛開的梨花，和美麗的春天一起到來。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，主要寫雪景的奇麗，“忽如”一詞準確地表現了早晨起來突然看到雪景時的神情。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，用浪漫夸張的手法，氣勢磅礴地勾勒出瑰麗壯觀的沙漠雪景，反襯下文的歡樂場面，體現將士們歌舞的積極意義。譯文：北風席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結成百丈堅冰，憂愁的陰云凝結在長空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風吹不飄動。在輪臺東門外送你回京，臨行時茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。四、（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成問題。除夕夜，舞蹈詩劇《只此青綠》選段登上春晚舞臺。六分鐘的演出，舞者們梳著高髻，身著青綠色的服裝，通過靜待、望月、垂思、獨步、臥石等一系列頗具禪意和豐富想象力的情景動作，活化了北宋名畫《千里江山圖》的絕美意境，展現出“靜雅”的獨特之美，讓無數觀眾為之傾倒。而創作者謙虛地認為他們只是將《千里江山圖》搬上舞臺，實現了舞劇與圖畫的“藝術通感”。這一現象引發了小青同學濃厚的興趣，為此，他收集了不少有關舞蹈《只此青綠》和畫作《千里江山圖》的資料。材料一：在舞蹈詩劇《只此青綠》的問篆、唱絲、尋石、習筆、淬墨等篇章，觀眾跟隨舞者的精湛表演體驗了一次篆刻、織絹、磨石、制筆、淬墨等傳統技藝的非遺之旅。專家認為，《只此青綠》的成功恰恰在此，它不只體現在表現形式、敘事手法和舞蹈技巧的創新上，更做到了對中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。中國美協理論委員會副主任、華東師范大學美術學院院長張曉凌認為，《只此青綠》全面呈現《千里江山圖》背后的民間技藝體系，以及由這個體系所體現出來的智慧、發現與創造。“創作者的這一價值取向，可以說將《千里江山圖》這幅宮廷繪畫下沉到了‘民間’‘人民’的層面上，以人民為中心展開了敘事。”（整理自《＜只此青綠＞：舞蹈表演進入全新藝術階段》，有刪改）材料二：何謂青綠山水？青綠山水畫材昂貴，多用礦物顏料，多以石青、石綠渲染氣氛。總的來說，大部分碧綠著色的地方，多勾勒外形輪廓，上色濃厚，反復疊加用筆，這樣裝飾性更強，而小部分碧綠著色的地方，則強調墨色的輕重對比，在原來已畫好的水墨輪廓的基礎上，盡量做到與原墨分離，互相不疊加。《千里江山圖》是青綠山水的巔峰，溥光曾經評價其“自可獨步千載，殆眾星之孤月耳”。它讓青綠設色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發展為金碧山水。水墨是中國藝術的瑰寶，青綠山水雖不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但青綠是大自然的本真顏色，更顯清麗靈秀，直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛。《千里江山圖》畫面以礦物顏料為主，色彩透亮，使連綿的山脈更加醒目，并通過色彩上的對比，展現水光天色、碧空萬里。整幅畫作的內容大都源自于王希孟本人的現實感受，只是適當加入了一些主觀想象，一改之前畫作追求海市蜃樓般幻象的風格。長卷式全景構圖，更能凸顯千里江山的千里延綿。千山萬壑，氣勢恢宏，山脈高低錯落，主峰威嚴高聳，直沖天際，層次分明，宛如音樂的高潮一般激動人心。《千里江山圖》既有表現生活的一面，也有表現山川河流宏偉壯闊的一面，包含著豐富的細節刻畫。畫中匯集了我國南北方的各種景物，景觀錯落有致，山巒延綿不絕，重巒疊嶂，步移景異，引人入勝。和一般山水畫不同的是，《千里江山圖》雖基本還是以山石為主體，但畫中充滿著市井的氣息，記錄了人們的生活百態。沿著江岸所描繪出的人物，外形如豆點，他們或是出行，或是停泊，以人物的動態襯托豐富畫面，表現出極富市井氣息的生產和生活景象。（整理自《＜千里江山圖＞賞析》，有刪改）材料三：在十大傳世名畫中，有兩幅誕生于徽宗政宣年間。除了一幅婦孺皆知的《清明上河圖》，另一幅就是《千里江山圖》。在一般人看來，《千里江山圖》的名氣沒有《清明上河圖》大，如果讓他們在這兩幅名畫中只能選擇其一來觀賞，或許多數人會選擇《清明上河圖》。但兩幅畫曾經共同的主人宋徽宗卻不這樣認為，這從徽宗將兩幅畫所賜之人即可看出來，《清明上河圖》賜給向宗回，盡管向氏也是愛畫收畫之人，但徽宗多半是出自對其家族的“照顧”和對其宦海生涯沉浮的一種“補償”。而政和三年（1113），徽宗將《千里江山圖》賜給蔡京。蔡京可是徽宗藝術上的知音，兩人堪稱是一對志趣相投的玩伴。徽宗對兩幅畫的定位，由此可見一斑。《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。徽宗想要建立一種能夠代表皇家宮廷的審美體系和審美意識——“豐亨豫大”，用色彩表現出富麗、華貴之意，以之與當時另一派文人畫的審美風格——蕭瑟枯寂、雪色寒山相抗衡。作為代表皇家氣質且是皇帝本人親自指點的作品，《千里江山圖》的繪制無疑“不惜成本”的。這幅畫所用的絹價值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。（整理自黃金生《＜千里江山圖＞——徽宗師徒的“夢里江山”》，有刪改）材料四：北宋自真宗開始，諸帝就一直醉心于江南山水。《千里江山圖》作于政和三年（1113），政和七年（1117）徽宗開始動工修建艮岳，以傾城傾國之力，花費6年的光陰，讓平洼的開封城東北角憑空增添一座大型皇家御園。艮岳初名“鳳凰山”，興建之初就體現了一種明顯的江南趣味。《千里江山圖》局部，作者所描繪的景物是以南方清麗秀潤的山水為主體，但在表現方法還帶有北方山水的特征。（整理自黃金生《＜千里江山圖＞——徽宗師徒的“夢里江山”》，有刪改）（1）小青對自己收集的材料進行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項是DA.徽宗在《清明上河圖》和《千里江山圖》兩幅畫作中，更欣賞后者的藝術價值，因其表現出宮廷的審美意識。B.北宋不少皇帝醉心于江南山水，徽宗更是不惜以傾國傾城之力、費時6年將夢里的江山復制到皇家的御園。C.一般山水畫著力描繪山水，而《千里江山圖》雖以山石為主體，但充滿生活氣息，記錄了人們的生活百態。D.《千里江山圖》的內容源自于王希孟本人的現實感受，匯集了我國南方的各種景物，但也有北方山水的特征。（2）下列對《千里江山圖》特點的理解，正確的一項是DA.《千里江山圖》著力表現山川河流的宏偉壯闊，但是更傾向于表現生活中豐富的細節。B.《千里江山圖》畫面以礦物顏料為主，色彩透亮，很好地表現出皇家御園的金碧輝煌。C.《千里江山圖》以人民為中心展開敘事，展現了“河山大好、一望無際”的宏偉氣勢。D.《千里江山圖》使用青綠設色的繪畫表達方式，滿卷大自然本真顏色，更顯清麗靈秀。（3）小青對舞蹈《只此青綠》受歡迎的原因進行了分析，你認為不正確的一項是CA.它活化了北宋名畫《千里江山圖》的絕美意境，展現出“靜雅”的獨特之美。B.它將原畫作詩意化、舞蹈化的創意，實現了舞蹈詩劇與圖畫的“藝術通感”。C.觀眾審美層次不斷提升，對富麗華貴的皇家宮廷審美體系和意識有濃厚興趣。D.舞者們青綠色的服飾，用一種不一樣的表現方式讓觀眾感受到青綠設色之美。（4）借助小青收集的材料，請你給想了解《千里江山圖》的同學一些建議，說說應當從哪些方面著手去研究。【分析】本題考查材料閱讀。材料一介紹舞蹈詩劇《只此青綠》把《千里江山圖》搬上舞臺；材料二對《千里江山圖》進行賞析；材料三、四介紹《千里江山圖》的地位和影響。第一題考查信息的篩選與比對能力，第二題考查內容理解和分析能力，第三題考查信息的篩選與概括能力，第四題考查材料內容的理解與閱讀觀點的表達能力。【解答】（1）根據材料內容，結合選項來分析。ABC.正確；D.有誤，根據材料二中的“整幅畫作的內容大都源自于王希孟本人的現實感受，只是適當加入了一些主觀想象”可知，“《千里江山圖》的內容源自于王希孟本人的現實感受”說法不夠確切；根據“畫中匯集了我國南北方的各種景物”可知，“匯集了我國南方的各種景物”說法錯誤。故選：D。（2）根據材料內容，結合選項來分析。A.有誤，根據“《千里江山圖》既有表現生活的一面，也有表現山川河流宏偉壯闊的一面，包含著豐富的細節刻畫”可知，“但是更傾向于表現生活中豐富的細節”無中生有；B.有誤，根據“它讓青綠設色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發展為金碧山水”可知，“很好地表現出皇家御園的金碧輝煌”說法錯誤；C.有誤，根據“《千里江山圖》既有表現生活的一面，也有表現山川河流宏偉壯闊的一面”可知，“以人民為中心展開敘事”說法錯誤；D.正確。故選：D。（3）根據材料內容，結合選項來分析。ABD.正確；C.有誤，“觀眾審美層次不斷提升，對富麗華貴的皇家宮廷審美體系和意識有濃厚興趣”與文無據，無中生有。故選：C。（4）根據“它讓青綠設色這種繪畫表達方式成熟且固定下來，后世更發展為金碧山水。水墨是中國藝術的瑰寶，青綠山水雖不如水墨山水那樣潤澤有韻、境在形外，但青綠是大自然的本真顏色，更顯清麗靈秀，直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛”“長卷式全景構圖，更能凸顯千里江山的千里延綿。千山萬壑，氣勢恢宏，山脈高低錯落，主峰威嚴高聳，直沖天際，層次分明，宛如音樂的高潮一般激動人心”“《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。徽宗想要建立一種能夠代表皇家宮廷的審美體系和審美意識”可知，想要了解《千里江山圖》，可以從設色、構圖和審美意識等角度著手研究。答案：（1）D（2）D（3）C（4）可以從設色、構圖和審美意識等角度著手研究。【點評】概括材料內容及提取材料主要信息答題要點：組合要點法。抓住關鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標志，再加以綜合表達；整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括；進行推論法。尋找文段中的關鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論；提取中心法。提取最能體現材料信息的中心句或關鍵語句。11．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。朋友是票友（劉懷遠）民國年間，在我們這一帶，筱梅芳算是名人。筱梅芳有四十歲了吧，面白無須，愛唱《貴妃醉酒》，傳說神似一位名角。不過這里離著京城有兩千多里，誰也沒親眼見過親耳聽過名角的戲，那這所謂的神似，無非是人們的臆想，或者直接是本人傳播出去的。小地方有小地方的好處，大家都說好的，那肯定就是好了。涂大材愿意結交人，尤其愿意結交名人，有學問的朱夫子被說成是他朋友，畫畫兒的張刷子被說成是他朋友，自打和筱梅芳見過兩面，也會在人前說：“唱戲的筱梅芳是我朋友！”不知道筱梅芳的職業是什么，只知道他跟幾個興趣相投的人每隔半月聚到漢江邊一次，在一段寬闊地咿咿呀呀地唱半天。涂大材就是順著百靈鳥般婉轉的戲文找去，結識了他們。以后每次聚會，涂大材都興沖沖地跑去，跟著忙前忙后。涂大材既不會唱也不會演，更不想學，說不為別的，就圖聽筱梅芳的一句“海島冰輪初轉騰”！過了霜降，天就冷了，江風把臉吹得發青。涂大材見衣服單薄的人有些瑟縮，就說：“大家到我魚館唱吧，上午也沒生意。”涂大材是“涂家鮰魚館”的老板，大家就去了。涂大材讓管事的小崔泡來一壺白茶，茶香氤氳中，暖意融融中，大伙兒很是愜意地唱到了中午。涂大材把大家留下來，安排到最好的包間，提來老酒，上了紅燒鱖魚、沔陽三蒸、珍珠圓子等硬菜，最后上了一大盆鮰魚湯，這里的招牌菜。筱梅芳舀了一勺濃稠的白湯，輕輕吹了，含在口里，再緩緩咽下去，感覺口、舌、喉嚨都融化在湯的鮮美里。轉眼就到了票友們的第二次聚會，大家來魚館又唱了一上午，正遲疑著走不走，涂大材豪爽地再次把大家推進了包間。鮰魚湯上桌時，筱梅芳建議：“咱們改成十天一聚怎樣？”下一次，大家再唱完，沒看見涂大材的身影，筱梅芳還是帶領著大家走進了包間，隨后招呼小崔：“可以上菜了！”“那您點菜吧！”“就按每次涂老板招待我們的吧，鮰魚湯一定要有！”吃飽喝足，一行人就散了。等涂大材回來，小崔說：“那幫唱戲的吃完沒付錢就走了。”涂大材說：“算我請客吧，也不是每天都來。”每次來，票友們在包間里邊吃邊說邊笑，外面小崔急得直搓手。魚館的生意好，客人多得安排不下，有的一張桌子已經招待了兩撥客人，而包間里這幫白吃的爺們，還嘰嘰喳喳地沒完沒了。小崔實在忍不住了，就跟涂大材說：“東家，這白吃白喝的到什么時候是個頭啊？”涂大材微微嘆口氣：“我總不能拉下臉來把人趕走吧？”小崔說：“既然是當朋友來的，也得為您著想啊，可……”涂大材擺擺手：“慢慢來吧。”小崔說：“請神容易送神難，我看您怎么送神吧！”下次再來，票友們唱完了照例要去包間。涂大材滿臉堆笑地說：“這些天我店里的生意興隆，全仰仗各位朋友來捧場，很多客人就為白聽戲才來這里就餐，所以，我想請大家就在大廳落座，邊吃邊唱上幾段，讓各位食客多些雅興。我呢，也給各位一點辛苦費。”“好啊好啊。”大家在靠大廳北墻的一張桌子前坐下，邊吃，邊一人一段地唱起來。完事，涂大材給每個發了兩塊銀元。兩塊銀元可以買10斤豬肉了，大家很高興。筱梅芳提議：“從十天一聚改成五天一聚！”大家拍手稱好。如此唱了三次，這天唱完，是小崔提著錢袋子過來叮叮當當地給大伙兒發錢。筱梅芳說：“搞錯了吧？喊你老板來！”小崔說：“東家有事去了，走時吩咐我每人發兩個的。”“發兩個不錯，是銀元，不是銅板呀。”“我一跑堂的，手上只有銅板。”“一個銅板只買兩份報紙，你是在打發叫花子嗎？”筱梅芳把銅板往桌上一扔。眾人也跟著把銅板叮叮當當地丟在桌子上。大家腆著肚子，氣呼呼地出了魚館。有人嗔怪著這個沒數的伙計。筱梅芳說：“不管怪誰，這是他涂大材的店，也不必和涂大材說什么，咱今后不來唱了，想來白聽戲的客人一少，魚館的生意就差，涂大材就自然明白錯在哪里，到時候會像請祖宗牌位似的恭請咱們回來。”票友們紛紛贊同。時間一天天過去，涂大材讓大家失望了，既沒來道歉，也沒來邀請。大家再聚，只有去江邊。寒冬的江風料峭，沒唱幾句，大家都沒了興致，各自回家。原來涂大材是個粗心的人呢，這么長時間他竟然沒有意識到什么，該給他提個醒呢。于是，下次聚會結束后，大家就很有聲勢地從正午的涂家鮰魚館前經過。掛著“涂家鮰魚湯”金字招牌門前，一撥一撥的客人像魚一樣向里面游動，涂大材在門前朗聲招呼著進店的每一個人。筱梅芳提了提嗓子，邊走邊唱：“海島冰輪初轉騰，見玉兔，玉兔又早東升……”高亢柔美的戲文像飛出去的一只大鳥，撲扇著翅膀在空中盤旋回繞，這可是涂大材最喜歡聽的那兩句啊。那一刻，大家都看到涂大材呆住了，像今人常說的被按了暫停鍵。但只片刻，涂大材就回過神來，卻目不斜視地跟在一批客人后面進了店。筱梅芳望著涂大材的背影，舌尖上泛起鮰魚湯的味道，腿不由自主地往前邁了一步。他一拍那條不爭氣的腿，同時聽見身后一聲嘆息：“能有鮰魚湯喝就行了，可偏談什么錢啊！”（有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是AA.從小說開頭對筱梅芳的外貌描寫可明顯看出作者對筱梅芳的人品和唱功表示懷疑。B.筱梅芳兩次提議把聚會間隔縮短，可見他內心的自得，且對這樣的聚會十分滿意。C.小崔這個人物的言語和行動，推動了情節的發展，為下文的“送神”埋下了伏筆。D.涂大材對戲文充耳不聞的情節，似乎出人意料，但又似在情理之中，頗具戲劇性。（2）請從描寫方法的角度，分析文中畫線的句子。（3）涂大材是一個怎樣的人？請結合全文談談你的看法。（4）小說有多處前后照應，請指出一處并分析其作用。【分析】本文記敘了“涂家鮰魚館”的老板涂大材和以筱梅芳為首的一班票友交往的事件。通過對他們交往過程的細致描寫，表現了主人公的性格特征，也為我們描繪了一幅世俗的人情世態，讀來頗有趣味和深受啟發。【解答】（1）本題考查學生分析文本內容和藝術特色的基本能力。BCD正確。A.“對筱梅芳的外貌描寫可明顯看出作者對筱梅芳的人品和唱功表示懷疑”錯，無中生有。依據“筱梅芳有四十歲了吧，面白無須，愛唱《貴妃醉酒》，傳說神似一位名角”，無法看出。故選：A。（2）本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。依據“筱梅芳把銅板往桌上一扔。眾人也跟著把銅板叮叮當當地丟在桌子上”，主要是運用動作描寫，通過“扔”“丟”兩個動詞，明顯帶有動作者的情緒和態度，以前是給兩個銀元，現在是給兩個銅板，相差不是一點半點，表現出筱梅芳為首的一班票友感覺被輕視和被愚弄后，心中的惱怒和對兩個銅板的不屑。（3）本題考查分析小說主要人物的基本能力。涂大材是一個商人，是“涂家鮰魚館”的老板，商人重利不錯，但也沒有那么不堪。依據“涂大材愿意結交人，尤其愿意結交名人，有學問的朱夫子被說成是他朋友，畫畫兒的張刷子被說成是他朋友，自打和筱梅芳見過兩面，也會在人前說：‘唱戲的筱梅芳是我朋友！’”，涂大材虛榮、好結交朋友。他結交筱梅芳等人，不過是為了面子，好向人夸口。依據“涂大材擺擺手：‘慢慢來吧’”，涂大材頭腦十分清醒。當筱梅芳一行人白吃白喝影響他做生意時，他就不把他們當成上賓了。依據“時間一天天過去，涂大材讓大家失望了，既沒來道歉，也沒來邀請”，頗有心計。他想趕白吃白喝的票友走，卻不當面拉下面子，而讓小崔出馬，讓筱梅芳一行人自己不上門。（4）本題考查對文章藝術手法分析理解能力。小說前后兩次出現戲文“海島冰輪初轉騰”，依據“以后每次聚會，涂大材都興沖沖地跑去，跟著忙前忙后。涂大材既不會唱也不會演，更不想學，說不為別的，就圖聽筱梅芳的一句‘海島冰輪初轉騰’！”，前文是為了寫出涂大材對這一句戲文的追捧，引起下文的情節，依據“高亢柔美的戲文像飛出去的一只大鳥，撲扇著翅膀在空中盤旋回繞，這可是涂大材最喜歡聽的那兩句啊。那一刻，大家都看到涂大材呆住了，像今人常說的被按了暫停鍵。但只片刻，涂大材就回過神來，卻目不斜視地跟在一批客人后面進了店”，后面是通過這一句戲文表現出涂大材的裝聾作啞，對筱梅芳一行人視若無睹。前后相互照應，巧妙地推動情節發展，表現人物的個性。小說前后都寫到鯝魚湯的鮮美，依據“筱梅芳舀了一勺濃稠的白湯，輕輕吹了，含在口里，再緩緩咽下去，感覺口、舌、喉嚨都融化在湯的鮮美里”“筱梅芳望著涂大材的背影，舌尖上泛起鮰魚湯的味道，腿不由自主地往前邁了一步”“能有鯝魚湯喝就行了”，反復強調鯝魚湯的鮮美，情節上前后照應，表現出筱梅芳內心不同的感受。小說兩次寫到天氣，依據“過了霜降，天就冷了，江風把臉吹得發青”“寒冬的江風料峭”，這里通過天氣寒冷的前后照應和涂家鯝魚館的暖意融融形成對比，表現出筱梅芳一行人的懊悔。答案：（1）A（2）運用動作描寫，通過“扔”“丟”兩個動詞，表現出筱梅芳為首的一班票友感覺被輕視和被愚弄后，心中的惱怒和對兩個銅板的不屑。（3）示例：涂大材是一個商人，商人重利。①涂大材虛榮、好結交朋友。他結交筱梅芳等人，不過是為了面子，好向人夸口：“唱戲的筱梅芳是我的朋友”。②涂大材頭腦十分清醒。當筱梅芳一行人白吃白喝影響他做生意時，他就不把他們當成上賓了。③頗有心計。他想趕白吃白喝的票友走，卻不當面拉下面子，而讓小崔出馬，讓筱梅芳一行人自己不上門。（4）示例：①小說前后兩次出現戲文“海島冰輪初轉騰”，前文是為了寫出涂大材對這一句戲文的追捧，引起下文的情節，后面是通過這一句戲文表現出涂大材的裝聾作啞，對筱梅芳一行人視若無睹。前后相互照應，巧妙地推動情節發展，表現人物的個性。②小說前后都寫到鯝魚湯的鮮美，前面寫筱梅芳“感覺口、舌、喉嚨都融化在湯的鮮美里”，后文寫“筱梅芳望著涂大材的背影，舌尖上泛起鯝魚湯的味道”“能有鯝魚湯喝就行了”，反復強調鯝魚湯的鮮美，情節上前后照應，表現出筱梅芳內心不同的感受。③小說兩次寫到天氣，前文寫“過了霜降，天就冷了，江風把臉吹得發青”，后文寫“寒冬的江風料峭”。這里通過天氣寒冷的前后照應和涂家鯝魚館的暖意融融形成對比，表現出筱梅芳一行人的懊悔。【點評】“規范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。第三部分寫作。（共50分）五、（50分）12．（50分）請以《請你跟我來》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選。（詩歌除外）②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【分析】這是一篇命題作文。請以《請你跟我來》為題，寫一篇文章。審題可知，“請你跟我來”的“你”是誰，“