第頁共頁美麗的蝴蝶中班教案美麗的蝴蝶中班教案美麗的蝴蝶中班教案1活動目的：1、理解蝴蝶的外形特征，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;2、運用對稱印畫的方法大膽表現美麗的蝴蝶，感受藝術活動的魅力，并樂在其中;活動準備：1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;活動過程：一、激趣導入1、猜一猜：展露蝴蝶的一小局部，引導幼兒猜想，激發興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(理解蝴蝶的外形特征)2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發現對稱的特點)二、欣賞示范1、觀看PPT——對稱印畫的作畫過程;師：今天畫畫的方法和我們平時一樣嗎?哪里不一樣?你理解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析^p)A、要以折痕為中心進展畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;C、時間太長，顏料干了也印不到另一邊;三、對稱印畫1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;2、老師給予必要的暗示與鼓勵;3、恰當的支持，幫助幼兒完成作品;四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術風格。美麗的蝴蝶中班教案2活動設計背景為了引導幼兒對周邊事與物觀察。活動目的1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。2、培養幼兒敏銳的觀察才能。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探究與實驗，激發幼兒主動探究的積極性。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點觀察蝴蝶的顏色。蝴蝶是什么樣的？活動準備準備各種各樣的蝴蝶圖片、標本。活動過程1、說一說。老師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認識它嗎？幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子們都爭先恐后地說自己的發現。有位幼兒不急不慢地說“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話說：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，來給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長有很多腳”，這時，有位幼兒說：“蝴蝶還有很多毛”……老師：出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標本、讓幼兒邊看邊討論，并引導幼兒觀察。2、學一學。蝴蝶怎樣飛。活動延伸：讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學蝴蝶飛。教學反思1、備課時：本次活動搜集蝴蝶標本不多。讓幼兒平時親身去搜集蝴蝶標本。班里全是來自農村幼兒。2、對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒初步認識蝴蝶的顏色、形狀。同時感受蝴蝶的美。3、對幼兒開展的反思：多引導幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵幼兒大膽地說出來。美麗的蝴蝶中班教案3教學目的：1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。2、學慣用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、比照色的套色運用。3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。教學準備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤教學過程：1、觀察理解線條畫的特點(１)、找找線條排列有什么規那么？粗細線、排得密顏色深；(２)、強調套色的運用。2、幼兒作畫，講解要求(１)、用粗細線、排列稀或密表達深或淺；(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；(３)、先勾主體，裝飾時線條排列明晰；(４)、耐心、仔細地作畫。(５)、套色運用講解老師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途假設發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借別人的好的方法.３、展示幼兒作品(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。(２)、有序地整理用具教學反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很純熟，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。美麗的蝴蝶中班教案4活動設計背景中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察才能和動手才能，設計了本節活動課。活動目的〔1〕認識蝴蝶的成長過程。〔2〕引導幼兒發現科學奧秘。〔3〕給蝴蝶涂顏色。〔4〕培養觀察蝴蝶的才能。〔5〕能在集體面前大膽發言，積極想象，進步語言表達才能。教學重點、難點〔1〕認識蝴蝶的成長過程。〔2〕發現科學奧秘。活動準備課件，計算機。活動過程〔1〕談話引出課題。今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。〔謎語〕〔2〕講故事——認識蝴蝶的成長過程。子——幼蟲——蛹——蝴蝶〔看圖〕1·子長大變成了什么？2·幼蟲長大變成了什么？3·蛹長大變成了什么？〔3〕創編兒歌，邊唱邊做動作。子兒變變變，變成小蟲蟲，蟲兒變變變，變成蛹兒，蛹兒變變變，變成小蝴蝶。〔4〕認識更多的蝴蝶，并發現科學奧秘。〔看圖〕1·觀察蝴蝶身上有什么？〔圖案〕2·圖案像什么？3·說一說有什么作用？〔5〕給蝴蝶涂顏色。按照自己喜歡的顏色涂。〔6〕看一看誰的最漂亮。反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，進步了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，開展了幼兒的觀察才能，探究奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，進步了幼兒動手操作才能。缺乏之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。美麗的蝴蝶中班教案5探究：美麗的蝴蝶結情境目的：1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。2、學會自己能做的事自己做，增強自我效勞的才能。3、開展幼兒手部動作的靈敏性。4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。情境創設：為每個幼兒準備一根鞋帶;穿有鞋帶的鞋來園。活動施行：1、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會系鞋帶嗎?故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的?2、學習系鞋帶的兒歌及方法。兩個好朋友，穿插握握手，變個兔耳朵，穿插拉拉手。3、幼兒練習系鞋帶。1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)2)請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。3)表揚鞋帶系得好的幼兒。教學反思：根本完成了本節課預設的教育教學目的，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達才能的培養。美麗的蝴蝶中班教案6活動目的：1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。2、培養幼兒創編動作的興趣與才能。3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。活動準備：磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作一、活動指導過程：1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。2、老師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。二、欣賞活動：〔一〕、嘗試創編活動：1、幼兒建立花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”〔花園〕“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。老師共同參與。2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。〔二〕重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。〔三〕交流討論：1、理解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺？3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。〔四〕聯想創作1、幼兒編故事〔春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了〔〕，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們成功了，歡快地在一起玩了。結尾局部又漸漸靜下來，好象太陽下了，她們休息了。〕2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事開展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊分開活動室。美麗的蝴蝶中班教案7活動名稱美麗的蝴蝶活動目的1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的根底上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。活動準備1、畫好的花園圖。2、蝴蝶標本和圖片。3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。活動過程1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。老師也畫了幾只蝴蝶〔出示蝴蝶圖片〕，看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？如今我請它們到花園里去玩吧。3、交代要求，幼兒作畫，老師指導。指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進展裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。4、總結評價，完畢活動。引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進展談話。活動延伸引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模擬蝴蝶飛的動作。美麗的蝴蝶中班教案8活動目的：1、學習邊翻圖書的根本的方法。理解書的構造，知道看書要從封面開場看起。2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨答復老師的問題3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。活動準備：圖書、蝴蝶教育過程與指導：活動過程：1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當糾正幼兒看書的姿勢2、老師與幼兒一起閱讀1〕出示與幼兒一樣的圖書，引導幼兒認識書的構造：書有封面、封底2〕要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面，用手指點3、與孩子一起討論，歸納閱讀內容1〕故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？2〕他們為什么不在花中避雨？進一步教育幼兒同伴間要互相幫助。活動完畢：小朋友一起聽音樂，吃點心。美麗的蝴蝶中班教案9活動目的：1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態。活動重點：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。活動難點：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。活動準備：手工區：裝飾材料〔皺紋紙、卡紙〕，畫紙。閱讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。表演區：蝴蝶頭飾。活動過程：一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。老師：你們看一看這是什么呀？老師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪里漂亮呢？〔引導幼兒觀察蝴蝶的外形〕老師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。老師：請小朋友按照數字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。老師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。老師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙翻開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！〔老師一邊講解，一邊進展示范〕老師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。3、介紹表演區。老師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。三、幼兒自選區角游戲，老師巡回指導。老師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角里面進展活動。四、拾掇區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。美麗的蝴蝶中班教案10活動目的：1.對動物的活動和生長有初步的興趣。2.理解蝴蝶的生活習性。3.觀察認識蝴蝶的外形特征。活動準備：1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。活動過程：1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。如：老師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”老師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？2.老師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。如：老師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？幼兒憑借已有的經歷，自由講述對蝴蝶的理解和認識。老師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。老師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。老師：你們還見過哪種蝴蝶？3.在老師與幼兒交流中引導引導幼兒理解蝴蝶的生活習性。如：老師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？老師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。〔幼兒可以講有關于蝴蝶的故事或兒歌，老師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒理解蝴蝶的由來〕4.老師引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。如老師：蝴蝶是怎么飛的？老師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態？老師和孩子一起跟音樂模擬蝴蝶飛。5．老師帶著幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢！〔幼兒互相找朋友〕老師總結：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應該好好地保護它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對別人多做奉獻，多做好事。美麗的蝴蝶中班教案11教學目的：1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。2、學慣用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、比照色的套色運用。3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。教學準備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤教學過程：1、觀察理解線條畫的特點(1)、找找線條排列有什么規那么?粗細線、排得密顏色深;(2)、強調套色的運用。2、幼兒作畫，講解要求(1)、用粗細線、排列稀或密表達深或淺;(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;(3)、先勾主體，裝飾時線條排列明晰;(4)、耐心、仔細地作畫。(5)、套色運用講解老師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途假設發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借別人的好的方法.3、展示幼兒作品(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具教學反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很純熟，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。美麗的蝴蝶中班教案12設計意圖：喜歡蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒理解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，開展幼兒的語言表達才能。活動目的：1、理解蝴蝶的外形特征2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案3、感受繪畫的興趣性，體會創作的快樂。4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：PPT、圖片、不同長方形的小紙片假設干音頻活動過程：一、手指游戲《美麗的花》二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發現了什么?2、那你喜歡蝴蝶嗎?3、美麗的蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一看1、老師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。四、幼兒操作1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)2、"手工平安提示"3、幼兒操作、老師巡回指導五、活動完畢今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!教學反思：由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒理解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、安康(游戲)等領域教育的浸透，表達了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氣氛中真正體驗了快樂。美麗的蝴蝶中班教案13設計意圖：喜歡蝴蝶是孩子們的.天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒理解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，開展幼兒的語言表達才能。活動目的：1、理解蝴蝶的外形特征2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案活動準備：ppt、圖片、不同長方形的小紙片假設干音頻活動過程：一、手指游戲《美麗的花》二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你發現了什么？2、那你喜歡蝴蝶嗎？3、美麗的蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一看1、老師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。四、幼兒操作1、介紹材料〔請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角〕2、"手工平安提示"3、幼兒操作、老師巡回指導五、活動完畢今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！美麗的蝴蝶中班教案14活動要求：1、理解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。2、學慣用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。3、培養幼兒對美的欣賞才能，體驗成功帶來的喜悅。4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。活動準備1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶假設干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。活動過程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動辛苦我不怕，跳起舞來我最好。〔蝴蝶〕二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！〔欣賞課件〕提問，理解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有幾對翅膀？〔兩對翅膀〕哪對翅膀大？〔前翅大，后翅小〕2)蝴蝶有沒有眼睛？〔有一雙小眼睛〕頭上還有什么？〔還有一對觸角〕3)蝴蝶的身體是怎樣的？〔細細長長的〕4)蝴蝶有幾只腳？2、老師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小朋友們：蝴蝶王國馬上要舉辦一次化裝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，如今想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示"大花園"。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評價，并展示幼兒作品。在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。教學反思：由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒理解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言〔故事〕、藝術〔表演〕、安康〔游戲〕等領域教育的浸透，表達了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氣氛中真正體驗了快樂。美麗的蝴蝶中班教案15活動目的：1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。2、培養幼兒創編動作的興趣與才能。3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。4、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、在學習歌表演的