2023一、文言文閱讀〔共40分〕〔一〕默寫〔16〕 ，只有香如故。〔《卜算子·詠梅〕》 ，則凡可以得生者何不用也？〔《魚我所欲也》〕知缺乏， ；〔《雖有佳肴》〕庭下如積水空明， ,……〔《記承天寺夜游》〕春天來了，小明望著活潑起來的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“ ， ”兩句。〔二〕6—9〔12〕【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！甲詩作者為 代詩人 。乙詞作者為一代著名詞人 。〔2分〕以下對詩詞中畫線句的解釋，正確的一項為哪一項〔 〕〔3分〕A.〔吵鬧的練兵場上〕，的盧戰馬飛一樣地奔馳，箭射出去,弓弦震響如霹靂。B.〔吵鬧的練兵場上〕，戰馬像的盧馬那樣快速，箭射出去，弓弦震響如霹靂。C.〔兩軍對壘的戰場上〕，戰馬像的盧馬那樣快速，箭射出去，弓弦震響如霹靂。D.〔兩軍對壘的戰場上〕，的盧戰馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。下面對古詩詞的理解，正確的一項為哪一項〔〕。〔3〕甲詩是作者經過當年赤壁之戰的古戰場時，有感于三國時代的英雄成敗而作。B.甲詩后兩句強調周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄說明機遇垂青的重要。C.乙詞在夢境中回憶軍營餐肉、演奏軍樂、沙場點兵等三個從前軍旅生活片段。D.乙詞虛實結合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規寫法，是詞作中的經典。甲乙兩首詞中都有一個英雄的身影。甲詩中，作者除慨嘆“東風”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對自己的 的意味；乙詞最終“可憐”一句，道盡了詞人 的英雄之悲。〔4分〕〔三〕10—12〔12〕侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，之，召詣行臺白事，蒙以越境不愿往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，日：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。【注釋】①進士及第：科舉殿試時的一甲三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。②推轂〔ɡǔ〕：解釋加點字。〔4〕〔1〕民訟皆于庭決〔 〕 〔2〕召行臺白事．〔 〕用現代漢語翻譯下面的句子。〔3〕未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。從全文看，文中黃浞最終能“率諸使者合薦之”既由于侯蒙是、 、 的人,也由于 。〔5分〕二、現代文閱讀〔38〕〔一〕13—16〔16〕做一股清流徐文秀①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比方不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》等幾檔節目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種抱負選擇。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，寵愛背“臺詞”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，處處浮在外表，時時奉行“既不出風頭，又不落后頭”；有的甚至沉迷于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學、行潛規章，拜碼頭、結圈子，等等。③清流生活，既是一種人生態度，也是一種人生價值。清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。”革命先驅李大釗贊美：“社會上有一二清流學者，很得群眾的信仰。”古往今來，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。公眾號：語文教與學。的王冕；從畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍，到鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷……這一股股清流，以它的清亮、干凈，匯入歷史的大江大河，展現出絢麗奪目的畫卷。④清流人生，就是要活出清流樣子。活出清流樣子，就是擁有超然脫俗之氣，言行有風格，身上散發出與眾不同的魅力。活出清流樣子，就是活出真實的自我，說真話、道真心、做真人，有所堅守。活出清流樣子，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，絕不隨波逐流。⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。”做人的根源，就是做人的本色、本真和原來。一個人的身份、崗位、職務和財寶可以變，但做人的本色不變、本真不丟、原來不忘。公偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清亮了。⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。他們內心有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住孤獨，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷凳子，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的士氣和毅力，有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。更讓自己行穩致遠。第②段加點詞語“臺詞”在文中的意思是 〔2分〕以下對本文思路構造劃分，正確的一項為哪一項〔 〕〔2分〕A.①/②/③/④/⑤⑥/⑦ B.①/②③④/⑤⑥/⑦C.①/②③/④/⑤⑥/⑦ D.①/②/③④/⑤⑥/⑦請簡述第②段在文中的作用〔6分〕第③段橫線上列舉了同為我國無產階級革命家、軍事家的張愛萍、彭德懷的事例，是否重復？為什么〔6〕〔二〕17—21〔22〕感念教師閻連科于是它就渴求地望著我，幾聲啁啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚飛而去。一切都如一次神諭的示意，都如羊皮書上留下的一行不行解讀的文字。幾天之后，一場雨后，當陽光透窗而入時，我觀察書房外的窗臺裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，留神翼翼地長出了一株嫩黃幼小的苗芽。②我把這株苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長成了一棵小樹。③我讀小學五年級的時候，遇到了一個教師。他瘦小、干凈，講略帶方言的一般話，無論是板書，還是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風骨，是那種魏、柳相糅的風派。他不光字好，課也講得甚好，在我那時的感受中，他的學問不僅在學校，在鎮上乃至在全縣都是蓋世的。④每年過年時候，村里很多的風光人家，都要請他書寫對聯。年前的幾日幾夜，他寫對聯能寫得手腕酸痛。為寫對聯熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀有的鮮事，和農人在麥季里連夜在場上打麥一樣。⑤從小學升初中后，他還是我的語文教師。課本上有篇文章，題目似乎是《列寧祭》，作者千真萬確是斯大林。是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長，三大段，數千字，是我那時學過的課文中很長，三大段，數千字，是我那時寫過的作文中最長的。⑥過完周末，一節的語文課上，教師把批改后的作文分發下來，我的作文后面有這樣一行醒目的紅筆批語：“你的思路開了，但長并不等于好文章。”然而，在之后不久的一次學校組織的全校優秀作文展現中，文好、字好的，都被語文教師推舉上去，掛在校園的墻壁上昭示展出，就像旗幟在旗桿上招展一樣。——這其中有我，有我那篇最長的作文。⑦后來，我的作文寫得都很長，由于我“開了思路”。現在，我在努力把文章寫短，由于我最終明白，“長并不等于好文章”。⑧前些時，我回家鄉電視臺做有關我的人生與寫作的電視節目，主持人突然播放片花，片花中有三個人在講我的過去。講我過去的學習、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰友和我的教師。當我觀察這位30年前教過我4年語文的張夢庚教師消滅在電視屏幕上時，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。⑨他已經老了，七十多歲，但照舊是瘦削、干凈，講略帶方言的一般話。⑩而我，是講略帶一般話的方言。而我，已人至中年。從家鄉做完節目回到北京，天氣炎熱，但我樓下的那片草地卻還照舊旺茂。草地中的那棵小榆樹，又長高了很多，在風中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。請概括文中詳寫的張教師的兩件往事。〔4分〕① ② 第④段劃線句富有語言表現力，請賞析。〔3分〕以下對第⑧段我“眼淚奪眶而出”緣由分析錯誤的一項為哪一項〔 〕〔3分〕A.因突然見到三十年前的恩師而感動不已。B.對教師容顏已老，但形象始終如一的感慨。C.對當時未能完全理解教師的教導而圓滿。D.對時間易逝，歲月催人老的失落惆悵。依據全文，概括教師的形象。〔5分〕請說說對最終一段畫線句在文中的作用。〔7分〕三、綜合運用〔12分〕早春三月，草長鶯飛，又是一年植樹播綠的好季節，某校初三〔1〕班開展植樹節綜合實踐活動，請你參與。【材料一】①1956年，毛澤東主席發出了“綠化祖國”、“實現大地園林化”的號召。②中國成立后，我國漸漸加快了綠化祖國和各項林業建設的步伐。③將一向樂觀提倡植樹造綠的孫中山先生1979年，在鄧小平的提議下，全國人大常委會正式通過了將每年3月12日定為植樹節的決議。⑤這也是象征著孫中山先生生前未能實現的遺愿將在中國實現并且要實現得更好。【材料二】3月10日，杭州植物園，一場特別的“互聯網+全民義務植樹”基地授牌暨義務植樹活化類、認種認養類、撫育管護類等多種盡責形式的效勞保障，是市民義務植樹盡責和休閑旅游的好去處。公眾號：語文教與學。大家可以在網上通過低碳出行積攢能量，用這些綠色能量來澆灌公益聯網+”為全民義務植樹供給了路徑，為植樹節供給了的詮釋空間。小明為出好一期植樹節黑板報，找來了以下關于“植樹節來歷”的短文〔材料一〕，但思路有些紊亂，請你幫他調整語序，以下語序最恰當的一項為哪一項〔 〕〔3分〕A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①④⑤③ D.②①④③⑤板報上還有一幅插圖，請你為它配古詩，以下最恰當的一項為哪一項〔 〕〔2分〕柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當覆地，聳干會參天。好作思人樹，慚無惠化傳。——柳宗元《種柳戲題》茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。——王安石《書湖陰先生壁》古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——僧志南《絕句》D.一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰。——白居易《楊柳枝二首》節選80字談談你的思考。〔7〕四、寫作〔60分〕請以“向 致敬”為題，寫一篇作文。要求：1.不少于600字。23.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。答案：一、文言文閱讀〔40〕〔一〕默寫〔16〕1.零落盛泥碾年生；2.如使人之所欲莫甚于生；3.然后能自反也；4水中藻交橫；5.幾處早鷹爭暖樹,誰家燕啄春泥。〔二〕6—9〔12〕6.唐代,杜牧；宋代，辛棄疾7.C8.B9.懷才不遇的不平，報國無門，壯志難酬〔三〕10—12〔12〕10.(1)決斷，判定(2)到……去11.〔侯蒙〕不滿二十歲的時候,就有好名聲,急于做符合道義的事，寵愛施舍他人，〔為此〕一天就花掉很多錢財。急義好施，有才能，不媚上；黃浞疼惜人才，寬容有氣度。二、現代文閱讀〔38〕〔一〕13—16〔16〕“假大空”的說詞14.B了“做一股清流”的必要性。②和第三段中把清流生活當做人生價值追求的名人們形成比照，更好突出“做一股清流”的意義。③構造上，承上啟下，自然地由大家崇尚的“清流文化”過渡到本文話題上來。不重復,以鐵骨錚錚將正義、橫刀立馬的彭德懷為例，論證了清流人生追求的是活出做人骨氣的人生價值,以畢生追求真理、