幼兒園家長會講話稿集合15篇在學習、工作生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。你知道講話稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的幼兒園家長會講話稿，歡迎大家分享。幼兒園家長會講話稿1尊敬的各位家長：大家好！首先，我代表大3班的三位老師對我們大朋友的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們孩子的家長會，有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是介紹本學期的工作計劃和重點。班級情況介紹：經過一年的中班生活學習孩子們在各方面的能力上有很大的進步，我們也努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。特別是在自我服務能力，孩子們已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。在老師與家長的鼓勵下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，書的內容感興趣，并能大膽的在同伴面前講故事。英語課程，我們通過課堂熱身，英語多媒體教學，各種教學道具，及英語游戲活躍課堂。幼兒的單詞，句子都掌握的較好，在老師的幫助下能較好的學習簡單的英語歌曲。在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有較大提高。本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強書寫質量，拼音的讀，寫訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。一、幼小銜接實施方案：1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識會有迅速的發展提高。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，它對幼兒的個性、社會性，價值觀及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也是本學期的教育培養重點之一。2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）在日常活動中一定要培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話，家人們的電話；知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，書包，如發現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育。3、獨立生活能力的準備：（1）培養幼兒的時間觀念。在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事情并一定要做好；什么時候什么事不該做，并能控制自己的愿望和行為。（2）培養增強閱讀能力，培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，養成傾聽習慣以及自主講述故事。開展閱讀活動，培養幼兒對書籍的興趣，感受閱讀的快樂。（3）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育（民族家鄉）和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。（4）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，面臨升小學，生活學習中都應該放開幼兒，多創造鍛煉機會，增強自己能獨立面對問題，解決問題的能力。二、本學期最重要的任務是：1、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。2、在教學方面A。每個星期都會學習新的拼音，生字，還有英文口語和歌曲。請家長督促幼兒做好復習鞏固。B。數學方面：物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘表、日歷，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天是幾號？明天是幾號？等等三、安全方面：每一個小孩是活生生的個體，進入我們集體活動里，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，遇到事情，希望我們家長能理性的思考與處理幼兒之間的打架，鬧矛盾行為，同時孩子們之間的矛盾讓孩子彼此自己解決，也是他們成長鍛煉的機會，實在解決不了，可以找我來了解，溝通。讓我們把大事化小，小事化了。希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長幫助幼兒提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事等各種形式教育孩子。我們是一個大家庭，相信我們會開心，和諧的度過孩子們幼兒園生活的最后一年。四、需要家長配合的工作：1、為了更好開展班級主題活動，更好地達成大班發展目標，有些工作需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以校訊通的形式告知，希望家長們能隨時關注，并及時配合。2、提高幼兒注意個人衛生，例如：飯前便后要洗手，不隨地扔垃圾，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好傳染病預防工作。3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能及時關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并整理好，寫上名字，服用方法。以防出現錯誤。4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。5、早、晚接送孩子時，請家長在教室門口等候，以免打擾孩子正常學習。教室定時消毒，家長勿入內，6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。7、大班是孩子升小學很重要的一個階段，每天都會有適量的作業，按照國家對學前教育的要求，孩子的課后作業不會很多，所以我們就要在作業質量上要求嚴格，不在多，而在精，每一個字都要做到格式規整，方法正確（如：筆畫的書序，拼音的起筆，落筆）。所以本學期，孩子在做作業時家長一定要在旁邊認真監督觀察，有問題及時糾正，不要等養成錯誤的習慣就不好改了，那好的學習習慣培養了，將讓孩子收益終身。孩子在幼兒課堂上的學習內容老師只是作為引導，所以每天要復習，鞏固，讓孩子更深刻的理解所學知識。8、因為幼兒再過一年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作也是我們工作的重點，從早晨的入園時間開始，盡量不要遲到，逐步養成良好的作息生活、學習習慣，學會自己做一些力所能及的事情，進入小學后，小朋友每周都有一次值日，為了更好地鍛煉我們小朋友，使他們更快地適應小學生活，請家長在家里也行動起來，教會孩子正確使用笤帚、抹布等簡單的勞動工具。9、現在幼兒已經是處于大班了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，以免影響還孩子的學習，也是為上小學打好基礎。如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，讓我們及時了解孩子未入園原因。10、養成回家后先完成作業的習慣，自己削鉛筆、整理書籍（按課表帶書）和作業本、上學放學自己背書包，早上自己交作業，避免作業忘記拿埋怨家長，家長負責檢查作業是否工整后簽字（作業格式在QQ群里、班級門口），記錄作業完成時間，英語要求每天堅持聽音，拼音要求堅持拼讀學過的音節，口頭練習10以內的分解組成及加減法，養成每天睡前看一篇課外讀物，每周給孩子聽寫學過的生字，每周學講一個故事（讓幼兒輪流上臺表演講述故事），練習拍球、跳繩（帶一根跳繩寫好名字放到書包里）練習寫名字，及時糾正不正確的書寫姿勢及握筆方法。11、寫字書、拼音書要求每天帶，作業本分為（課堂本和家庭本，在本子上寫好，生字本兩個、拼音本兩個、美術本一個、低算本一個，文具盒：鉛筆2支、尺子、橡皮）在本子和書上寫好班級和姓名，帶一本課外書。12、認真填寫家庭聯絡本，及時反饋孩子在家情況，并簽字。13、本學期我們要新開設區域，請為幼兒下周帶小食品、牛奶飲料空瓶（衛生干凈）、日用品（如化妝品沐浴露空瓶）、玩具、學習用品、購物袋（各帶一樣），豐富新開設的區域角"小超市"（如有家長在銀行工作，可提供點鈔紙或樣幣）。最后，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長一如既往的支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，心連心，照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長！平時什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家！！幼兒園家長會講話稿2尊敬的各位老師、各位家長：你們好!今天能參加這次家長會，并作為家長代表發言，我感到非常榮幸!首先要感謝幼兒園老師對我們的孩子的悉心培養，還要感謝幼兒園能給我這樣一個與大家共同交流和學習的機會。在座的很多家長對我可能比較熟悉了，因為我的女兒寶寶是你們孩子的同學。我也是抱著一顆學習的心來參加家長會的。在老師找到我要求我在家長會上發言時，我是極力推辭的，雖然我的孩子在你們的眼里很優秀，但在教育孩子的方法上我覺得還是很欠缺，而你們一定有更多好的教育方法是值得我借鑒和學習的，因此，總感覺有“魯班面前弄斧，關公面前耍大刀”之嫌，但老師的盛情難卻，因此我今天還是來獻丑了。下面我就結合自己的一點粗淺經驗和家長們共同探討探討，如有不當之處，歡迎家長們批評、指正。培養孩子的自理能力。現今社會，基本上都是一孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開了父母保護傘的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，如何自理，如何與人相處呢?從我女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認為：幼兒園，是她生活中的另一個家!在這個有很多小朋友的大家庭里，她將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式，她必須要有自理能力了。所以，我就在日常生活中有意識地培養培養孩子的自理能力。在日常生活中，我本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養孩子的自理能力。早上起床我和孩子比賽，看誰穿衣又快又整齊，刷牙洗臉比比看誰的干凈，孩子雖小，不能低估他們做事的能力，應放手讓他們做一些力所能及的事情。我們不能總說他們還小不會干，也不能怕麻煩，嫌孩子動作慢耽誤時間。要有意識地安排日常生活中的小事給孩子做，創造孩子的鍛煉機會。例如，安排小值日。讓寶寶星期天幫我做家務，比如擦桌子，洗襪子等。鼓勵孩子進行更多的嘗試。孩子的自理技能不是與生俱來的，也不是一朝一夕就能獲得，千萬不能操之過急，平時對孩子應耐心細致，多鼓勵，多讓孩子嘗試，還要持之以恒，堅持不懈。孩子特別好模仿，有時你在擇菜洗碗時，孩子會有興趣地學一學，嘗試一下。這時，可以讓孩子試一下，別擔心孩子干不好，或添麻煩、幫倒忙。盡管我們明明知道，孩子由于缺乏生活經驗，在操作過程中難免出現這樣那樣的問題，如不小心打破了碗，弄了一地的水等，這時，還是應多鼓勵，少指責埋怨，以保護孩子做事的積極性。在孩子嘗試的過程中，還要善于捕捉他們的閃光點，不要吝嗇對孩子的贊揚。賞識孩子的點滴進步，讓他們做力所能及的事情，從而享受到成功的樂趣。在老師的正確引導下，通過我們配合，共同努力，經過一段時間的訓練，孩子的自理能力就會有很大的提高。放開我們關愛的雙手，給孩子一個鍛煉的機會吧!相信孩子，他是最棒的!幼兒園家長會講話稿3各位家長你們好！今天在這里舉辦家長會，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關愛，更是對教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創造了一個相互交流和學習的機會。我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間，發生了很大的變化，我們剛剛轉來的時候，孩子們的習慣有很大的欠缺，上課愛說話，愛做小動作，比如老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經過短短一個月的時間我們的孩子的學習習慣已經步入正軌。而且在短短的時間里學會很多的本領。以前有吃飯挑食，剩菜，剩飯的習慣，但是經過一個月的時間孩子們應經沒有剩菜剩飯的現象了。下面在介紹一下我們班現在有兩位老師，一個是咱們的中文教師，武老師，你們已經都很熟悉了。我是咱們班的英語老師姜老師，我畢業于北京中山學院幼兒英語專業，大專文憑，具有國家統一頒發的小學教師資格證書，我的職稱是幼教二級。曾在東方劍橋教育集團任幼兒英語教師5年，參加過多次“劍橋杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動。因為我婆家是咱們本地的，結婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業，所以來到咱們辛寨中心幼兒園繼續幼兒英語的教育事業。我現任咱們大三班幼兒英語教師，還負責全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什么好的建議和意見和我們及時的溝通。1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示；后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。2、我們的英語表演：3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。4、《三字經》5、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》6、走模特這次家長會我們主要討論三個問題：一、教育問題。二、安全問題。三、習慣問題。1教育問題：教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什么內容，學會了什么！的確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。我國20xx年新頒布了《綱要》。對幼兒教育的內容和要求，組織和實施，及教育評價等方面做出了明確的規定。《綱要》指出，對幼兒實施德，智，體，美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。例如：幼兒的數學絕不是計算，應該是數數，對應，分類，排序，比較，圖形構建，時間，金幣。幼兒的英語學習絕不是老師是錄音機，孩子是復讀機，我讀一句你讀一句。而是通過游戲學習，真正在玩中學，學中玩。游戲從形式上有個人游戲，小組游戲，集體游戲。從內容上有手指游戲，表情游戲，結構游戲，語言游戲，音樂游戲，美工游戲，體育游戲等等。每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。幼兒園為幼兒創設了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環境，我們為孩子們創設了活動區域，閱覽區，表演區，益智區，美工區，拼插區，植物角，作品展覽區，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區域中，讓孩子在一種更為寬松的環境中選擇自己喜歡的活動進行游戲。二、通過各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學游戲等讓孩子在快樂的游戲中學會知識，發展益智。2關于安全問題：安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關于班車問題我們有過溝通，也已經簽訂了班車安全協議和幼兒的安全協議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負責，其余時間需要家長們自己負責，所以要請家長配合我們校方共同維護孩子的安全。尤其是春節，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。三、幼兒的習慣問題：⑴培養幼兒良好的作息習慣⑵幼兒自理的習慣（幼兒自己整理整理玩具，學習用品等物品，學會分類擺放）⑶幼兒的閱讀習慣⑷幼兒做事的專注習慣⑸要讓孩子養成不挑食的習慣最后，祝各位家長合家幸福，萬事如意。家長會到此結束。幼兒園家長會講話稿4尊敬的各位家長朋友：早上好！非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小一班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小一班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。首先由我來簡單介紹一下我們小（1）班的班組成員：我是黃老師，（雯老師）是小（1）班的班主任，主要負責上午的教育教學工作和班類管理工作。我們班還有一位老師也叫黃老師，是本班的配班老師，主要負責下午的教學游戲活動。另外一位是保育員蔡阿姨，主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題，幼兒園的生活，學習內容，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。首先，向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施一、家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，而厭惡上幼兒園。要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，一定要舍才有得！其實小朋友們都是很聰明的，我們這邊在講時他們都有在聽。有時候他們很會察言觀色，比如：xx今天心情不好，不想去上學了，他就會裝病，要么懶床，要么在那里耍性子粘著跟他最要好的大人，這樣一心軟就也不讓他去了，這些生活當中的一些不好的習慣很容易造成一種習慣性的性格，也會間接影響到他以后的社交關系！其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來了，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。所以孩子一送到老師手中后請你們舍得放手！二、孩子入園三步曲1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩。部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快會讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。（會哭鬧是一種心理正常的眼腺分秘因素）2、第二天，孩子基于第一天的經驗，會出現幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。比如：尤芷萱2）、停止哭鬧，自由玩耍，（剛開始家人在就哭，等家人走了，就開始觀察四周，自己玩自己的了。）3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。（這是一種一搭一唱的附和現象）那么家長要做的事是什么呢？應該要怎么做呢？首先要先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。（因為現在都是獨生子女，他哭你也哭，這個都是要經歷的，我們無法跟他到永遠！）請家長做好心理準備和學前思想工作！3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師和同學們身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。三、孩子入園后出現的幾種情況1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（當然只有個別孩子），這種情形很容易讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，這是跟我們大人一樣的，到一個新的環境不適應，久了就適應了！但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要展開翅膀，離開父母獨自飛翔的。孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之“既來之則安之”。2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么樣他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，有沒有想媽媽啊，寶貝有沒有哭等之類的敏感問題。而是要對他說，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也有可能出現尿床，尿褲子，不拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，學會自己的事情要自己做。另外，在最初入園的一段時間內，家長每人帶一套衣服（尤其是褲子）放在孩子的書包里，便于備用。（記得在書包上寫幼兒的全名）5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。四、教育方面下面我為大家重點介紹孩子在幼兒園的一日生活的情況安排。1、早上7:40—8:45是入園接待和晨間活動、早操時間，希望家長在這段時間把孩子送來，（順便說一下，希望家長能把孩子親手交到自己班的老師手上。）2、9:00—9:25是進行教學活動的時間。3、9:25—9:35是生活活動時間，也就是喝豆漿的時間。4、9:35—10:00是進行教學活動時間5、10:00—10:30是戶外戶外活動時間，進行一些體育游戲，孩子們在這個時候是最開心的，既鍛煉了身體有增強了體質。6、10:30—10:45是午餐前的準備工作。一般我們都是一個老師和一個阿姨分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養成分，并教育孩子愛惜糧食，養成良好的進餐習慣。7、11:00—11:30是孩子的進餐時間，我想請家長朋友在家要提醒孩子不挑食、不浪費。8、11:30—11:50是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子散步，玩手指游戲，看看圖書。9、12:00—14:30是孩子午睡時間。我們每天中午有兩位老師守著小朋友午睡，請各位家長放心，我們一定會照顧好幼兒的。（順便提醒家長在家里要讓幼兒養成一個良好的午休習慣及早睡早起的好習慣！）10、14:35—15:00是點心時間11、15:00—16：00是教學、游戲活動時間。12、16:00—16:20是戶外活動時間，我們會帶幼兒玩一些小器械或者散散步。13、16:30是孩子離園時間，您來接孩子有充分時間，您可以利用這段時間看看我們教師門口家園聯系欄上的內容，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您也可以跟我們兩位老師聯系一下，跟我們談談孩子在家的表現及一些不好的和好的行為習慣，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來或在課外放學后互相交流。五、最后請家長把以下所需要帶的物品準備下，這兩周必須把東西帶齊來：8張幼兒1寸彩照，單人生活照相和全家照一張（請在照片后面附上名字，并用袋子裝起來），紙巾（大包的最少3包），被子要帶來（每件被子上要附上名字，以免拿錯，每個月月底帶回去洗一次），拖鞋一雙（要便于孩子穿走的），換的衣、褲一套。有生病感冒帶藥的幼兒，請家長在藥上附上吃法和名字，以免喂錯放錯，并放在醫藥箱里或交到阿姨及老師手上。沒交待的一概不喂不負責。請不要在幼兒的書包里放玩具及危險物品，要隨時檢查幼兒書包，（需要帶什么東西來，老師會發通知傳單！到時請家長關注家園聯系欄），今天的會議就到這邊結束，謝謝大家！幼兒園家長會講話稿5尊敬的各位家長：晚上好！首先要感謝各位家長，在百忙之中抽空來參加我們的家長會，對你們的到來，我們表示最熱烈的歡迎！我叫趙燕林，作為一名幼兒教育工作者，我和魏夢蝶老師很榮幸能成為我們晶星幼兒園（中班）的帶班老師，在這里，我們非常感謝各位家長對我們班的支持，我們也會拿出更好的專業水平，將我們辦的小朋友帶好，教好，玩好。下面就讓我向各位匯報一下本學期孩子們在班上的學習，生活等情況。我班幼兒人數共有37人，其中有29位小朋友是這個學期才加入的，但小朋友們都能比較快的速度適應我班的生活，雖有一部分孩子的自理能力還不夠強，依賴性高，但通過半個學期的中班生活，許多孩子的自理能力都得到提高，在集體生活中，孩子們都能聽從老師的安排，積極地參與老師組織地各項活動。每次來園時，孩子們都能有禮貌的向各老師和小朋友問好，特別要表揚（王宇，，何夢悅，陳宇，孫澤浩）等小朋友。在語言發面，我們通過講故事，蒙氏閱讀，認識字寶寶，幼兒用書的學習，擴展詞匯，提高普通話水平；掌握一定的復述技能，為進入大班打下良好的基礎，例如（黃凱琪，羅陽峰，周彤，許秋文）等小朋友。在科學方面，就是簡單的一些數的概念，會數1-100，會寫1-50，認識一些動植物，生活小常識，例如（楊佳樂，陳雨韓，彭秋月）等小朋友。在音樂中，孩子們學會用自然的聲音唱歌，能按音樂的節怕做動作，會有表情地跳簡單的舞蹈，例如（徐紫涵，洪欣，施宗含）等小朋友。在美術方面，孩子們學會用各種繪畫工具，材料，用簡單的繪畫技能色彩表現事物的美，從中發展孩子們的手指肌肉動作，培養她們手腦并用的能力，例如（馬爽，施宗含，安仕果，張琴連）等小朋友。綜上所述，我班小朋友的成長表現都比較好，"體、智、德、美"各方面都有發展，學習與生活的各項能力都有提高，為了將來能取得更大的發展與進步，家長須做到以下幾點：1、欣賞孩子。有些家長經常抱怨自己的孩子有多調皮，多不聽話，總束縛孩子不許這樣，不許那樣，其實孩子都是在周圍環境的探索中發展起來的，建議我們做家長的首先考慮到孩子的真正需求，而不是孩子考慮您的需求，例如每星期都會發字寶寶，家庭作業，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子念給你聽，寫給你看，然后給他一個贊揚。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步，不要一味的要求自己的孩子向別人的孩子看起，每個孩子都有自己的獨特長項，例如，有些畫畫好的，有些對數字敏感的，有些動手能力強，我們要學會欣賞她們，幫助她們富有個性的發展。2、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，總會有幾個孩子生病，很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致在，在飲食方面，我們要求幼兒在進餐是能愉快的吃完自己的那份飯菜，不挑食，有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家里也許就拖拉了。家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許拖拉，另外家長和我們老師對孩子的教育要求一致，有些孩子會向家長告狀，小朋友打他了，什么東西被誰那走了等等，這時，家長應該鼓勵孩子，耐心地聽孩子把事情復述一遍，如果是別的孩子不好，你應該告訴他，跟老師說，老師會批評他的，如果是自己的孩子不好，就應該批評自己的孩子，讓孩子有一個正確的觀點，而不是盲目的相信孩子，就急沖沖的找老師興師問罪，家長是孩子的第一任老師，為了孩子的將來，家長應該做好榜樣。3、多關注我們的《家園共育》孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，我們平等的對待每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟東西了等等，而我們卻沒有及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不好之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，為了孩子的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力，同時也謝謝大家對我們的信任，希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。謝謝！我的發言完了幼兒園家長會講話稿6首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。介紹三位教師大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們家長會的內容有以下幾個方面：一、教學方面1。10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助。2。科學和藝術方面。這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，。在這里還希望得到各位家長的支持。3。我們的英語教學將繼續開展：英語教師接受教材教法統一培訓我們大班是每周兩節課，主要目標：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。二、自理能力方面再有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。1。自理方面：在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。2。常規方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。3、行為習慣細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。三、家園合作作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？1。不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）2。注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）3。孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。四、安全工作1、咱們幼兒園一般來園時間為7：20，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。2、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時是4：30接孩子。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。為方便家長，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點半以后送，每月收30元；晚班：以開大門時間為準順延一個小時收40元。月初交托費時教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以后離園時間會有所改變：時間為5：30）3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是139還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。4、收費通知：材料費、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫療保險，下周收，收費時給家長發通知，列出每項收費清單。5、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。6、每月初收托費，時間三天，請家長按時配合工作。7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）幼兒園家長會講話稿7尊敬的各位家長：大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，讓家長了解幼兒園接下來的工作。促使我們不斷改進工作和提高自身素質，現在本班老師基本沒變，就調換了一位新來的配班老師。一。班級人員分配及職責目前本班有三位老師，老生家長對我還是比較了解的，我是蔡老師是中班的主班老師，還有一位新來的金老師，（金老師自我介紹）這學期我和金老師擔任本班的主要教學工作。保育老師是潘老師，她主要的工作是負責班級衛生以及幼兒午休及飲食健康工作等等。很開心這學期能夠跟班走，繼續帶領孩子們一起學習和成長。我們今天召開家長會的主要內容有：一、班級情況分析二、班級學期計劃和目標（教材介紹）三、家園配合問題四、珠心算培訓和幼兒體檢的介紹二、班級情況分析這學期本班幼兒共有26名，男生18名，女生8名。通過之前中班半年的學習，大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步，有初步的學習習慣，有一定的閱讀能力。大多數幼兒樂意幫老師做力所能及的事，但是也有許多不足的地方。如：孩子們現在的年齡正是比較叛逆的時候，他們有自己的主見，對新奇的事物比較感興趣，但自我控制力較弱，有些孩子在上課時注意力不集中。這些方面還需要不斷地加強。希望通過本學期的學習，讓孩子們能夠養成良好的學習習慣，而且能在生活習慣等各方面取得一定的進步，為下學期進入大班打下基礎。三、班級學期計劃和目標（教材介紹）（一）班級學期目標1、根據學期初制定的學期教育計劃以及每月月計劃、周計劃來按時完成本學期的教學內容2、班級三位老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團結合作，努力做好保教結合，讓孩子健康成長。3、教師積極做好家長工作，及時溝通，更好地達到家園共育的目的。（二）學期活動一覽1、3月19日新學期家長會。2、4月在園幼兒體檢和教師公開課的觀摩。3、6月慶六一大型文藝表演。還有就是每周一九點幼兒園舉行升旗儀式，每周班級會選出兩位“明星寶貝”頒發好孩子布標。下月開始不坐校車的寶貝將開始值日，請家長到時查看班級大門上的值日表，值日當天早上7：40入園，請家長配合。（三）教材介紹本學期的教材還是和統一使用武漢市幼兒園主題探究課程《豚豚活動包》，里面包含語言、科學、社會、健康、藝術五個方面。其次我們還有開設有《蒙氏數學》，《托福英語》。《托福英語》。進入中班下學期，作業量會比以前要大，而且這個時候正處于培養幼兒良好學習習慣的重要時期，所以每隔一天就會有作業，希望家長每天能按時輔導幼兒完成作業。幫助孩子更好的學習。同時針對家長的要求在數學學習方面我們也會加大學習范圍。四。家園配合1、家長積極配合老師的工作，督促并輔導幼兒回家的學習。幼兒不來園時，家長及時與老師聯系并告知。2、嚴格根據幼兒每月實際情況填寫家園成長檔案，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。3、針對接車幼兒家長不能經常與老師見面，我們為接車幼兒發放了接車本，每天有什么作業、幼兒在園的表現如何、以及幼兒園和班級的各種通知都會寫在子上，家長有什么想對老師說的話也可以寫在本子上，我們會及時的回復。4、請家長隨時關注班級大門外的家園聯系欄，上面有每月，每周的計劃，還有孩子每個月的出勤天數，家長可以通過這些來了解孩子的學習動態，以便在家更好的輔導孩子。5、幼兒園是早上9點關門，8點半后不提供早餐，希望這個時候來園的幼兒不要將遲到帶到幼兒園。6、如家長要提前接幼兒，請直接和老師聯系，老師會按說好的時間帶幼兒出門。五、珠心算培訓和幼兒體檢的介紹1、為滿足家長對幼兒興趣教育的需求，我園將開設幼兒珠心算教育課程，為幼兒提供優質，快樂，充實的興趣教育，請家長根據孩子的興趣和發展自愿選擇。2、東湖高新區婦幼將對轄區在園幼兒進行統一體檢，（除新生外），100元/人。幼兒園家長會講話稿81歡迎詞：首先，我代表紅旗路幼兒園的老師對們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們熱的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。2介紹園務計劃：下面先把幼兒園本學期的園務規劃給各位家長介紹一下：二月份：1、興趣班報名開班（待定）。三月份：1、幼兒體檢；2、慶“三.八”主題活動——“我愛媽媽”；3、“植樹節”種植活動；四月份：1、家長開放日活動；2、“五.一”勞動節主題教育活動；五月份：1、“六.一”準備；六月份：1、慶“六一”文藝匯演；2、幼小銜接——大班幼兒參觀小學；3、幼兒體檢；4、園報的創刊與發行；七月份：1、召開期末家長會；2、興趣班匯報；（待定）八月份：1、藝術班（幼小銜接班）開班；2、藝術班（幼小銜接班）匯報；3、預收下學期書費；3介紹班級教師情況：首先，我先向大家介紹一下：這是小班的**老師，幼師專業畢業，實際教齡五年。與**老師共同搭班的是**老師,幼師畢業。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。4教學情況介紹：本學期我們使用的教材是南京師范大學出版的《整合課程》，這套教材共有*門課程，其中整合了：語言、數學、（拼音）、社會、（寫字）、音樂、美術和健康領域的內容；幼兒用書共有*本，包括：（）（）（）（）（）（），另外還有閱讀、智能開發、英語和美術練習（珠心算）。那么幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。上午共設了閱讀、數學、英語、音樂、健康、五門課，下午開設了整合課程及美術活動。5作息時間介紹：下面我向大家介紹一下我園作息時間。7：30分，來園；7：30—8：20這段時間是幼兒晨間活動時間，幼兒通過晨間閱讀、晨間舞增加幼兒閱讀量及鍛煉幼兒體質；8：20—9：00早餐時間；9：00—9：30第一節教育活動；。9：30—9；50喝水入廁；9：50—10：20幼兒做操，吃點心；10：20—10：30喝水入廁；10：30—11：00第二節教育活動；11：00—11：30戶外活動、入廁洗手；11：30—12：00幼兒進餐時間；12：00—14：30幼兒午睡；14：30—15：00整理儀表、喝水入廁、下午點；15：00—15：40下午教育活動時間，15：40—16：00入廁洗手、餐前教育時間16：00—16：40晚餐16：40—17：00晚間游戲；17：00—18：00興趣班及幼兒離園。6家長注意事項：（1）本學期床上用品需要家長秀上幼兒名字，在清洗后以便為幼兒查找。（2）接送孩子時，一定要把孩子送到本班老師的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應以前通知班內教師，憑接送卡接幼兒。（3）這一段時間聯系電話如果有更改的，請您把新的電話號碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的聯系。（4）如果幼兒身體不適，家長在送孩子的時候應該跟老師說清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請家長把藥品包裝好，并注明幼兒姓名、服藥時間以及服藥量。（5）按學期繳費的幼兒，連續六天請假（不包括星期天）每天按2元退費。（6）為了使我園的藝術教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發揮，展示自己藝術才能的能力，對幼兒開設興趣班活動，分別設有：舞蹈；小班教室，120元/5個月（含舞蹈鞋）。美術：中班教室，120元/5個月（含材料費）；幼兒奧數：大班教室，120元/5個月。開課時間：3月1日~7月29日周一至周五17：00~18：00。興趣班活動報名：從今天開始到2月28止。（7）三張幼兒照片（8）送幼兒入園時，請檢查幼兒衣兜是否有危險物品，杜絕幼兒入園帶零食現象。（9）請按時入園，以免延誤老師教學、耽誤幼兒課時進度。（10）晚來的幼兒，家長請不要把幼兒直接送到食堂，應把幼兒交給本班教師，需要進餐的再由教師負責給幼兒打飯。（11）每班門口的家園聯系內容分為三塊：1課程安排表，每周一換；2保健知識，每月一換；3家教知識，每月一換，請家長關注。（12）各位家長，在收到《學習情況表》后，請及時填寫反饋意見，并在周一的時間交到老師處以便給孩子存檔。幼兒園家長會講話稿9尊敬的各位家長：您們好!今天很高興在這里和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合。本學期由于老師的變動。我臨時擔任了我們中一班的班主任，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上描繪著一個生機勃勃的世界。首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！這個學期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學習生活，將過度到學前班，為了使我們的孩子勝利過度到學前班，為了我們將來更好的有征對性的為孩子服務好，今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思、總結中不斷地進步和和改正自己不足，在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善！感謝家長給我提出的寶貴意見！我們中一班共有23為小朋友，是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級，一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕松、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕松，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我馮老師研討、總結后概括為三個大點。首先班級各項工作總結：一、培養幼兒良好的行為習慣1.培養幼兒自我保護能力，就是幼兒收到為先或可能發生危險是的應變能力的具體表現，放置意外事故的發生使幼兒身心發展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思2.培養幼兒愛清潔、講衛生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫壁的行為習慣3.安全工作應注意、幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全牽動著家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。4.家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方，以避免幼兒帶危險物品入園。5.在安全事故中，由于個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發幼兒的衛生和安全都得良好的保障！二、衛生保健工作幼兒的身體健康是非常重要的，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識。每天幼兒入園時，對于帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細的記錄。我們孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下，我們的孩子養成了飯前便后用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識逐漸增強。午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在門口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯，保證幼兒吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴著睡，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。我發現班上孩子們的自理能力也加強了，現在他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，在班里給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關系，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次，這里我要表揚一下我們班的孩子，自理方面進步特別大，疊的被子都很漂亮，現在疊的和老師一樣整齊，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。三、教學方面1.我們幼兒園的教學是根據孩子的身心發展進全面的、系統的有計劃的安排課程，首先是大的教學規劃：在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每周工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃，都張貼在門口的家園共育攔里面，在這次期末評估中，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識、教學效果（識字、書寫、數學概念、音樂、兒歌英語知識）、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閱讀習慣（坐姿、翻閱書本姿勢、滑指方法、閱讀情感等）、對于一些幼兒自我保護意思的培養的問題。例如：如果發生火災、地震幼兒如何自我保護？如果你和家人走失了你會怎么做？我們還做了消防演習，如果你和家人走失了你會怎么做？我班的孩子回答的非常積極。在這學期我們進行了社會、健康、藝術、科學、語言、數學，英語、安全、蒙氏閱讀、美術等科目，這學期我們進行了書寫數字1-10和認讀拼音。《蒙氏閱讀》中要求孩子能集中注意傾聽成人講述圖片中畫面的文字說明，理解書面語言能學會常見的簡單的漢子！會在有圖文并茂的情境中寫一些筆畫，為寫提、撇點豎鉤等做準備！如何讓孩子“輸”得起。★家長給孩子樹立榜樣，示范自己對待輸贏的態度。身教大于言傳，當父母自己遇到問題時，展現的態度就是很好的示范。比如，媽媽燒焦了一鍋菜，與孩子分享：“好可惜啊，不過沒關系，我已經知道秘訣，下次一定能做得很好吃！”爸爸修理電風扇，屢屢失敗，與孩子分享：“怎么這么難呢，不過沒關系，我再仔細找找哪里出問題了！”讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗并不“丟臉”，我們可以從失敗中學會很多東西。★幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀。讓孩子明白，每個人都有長處和短處，我們不可能在所有的競爭中都是強者。別人唱歌唱得比你好，但是你畫畫更出色。追求某件事情的成功，不是為了得到表揚，而是因為發自內心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗！★通過游戲讓孩子感受競爭，嘗試“輸”的`滋味。家長可以通過石頭剪刀布、拍球、跑步等游戲，讓孩子有機會在玩樂中嘗試“輸”的滋味。剛開始，家長可能會故意輸給孩子，激發孩子的興趣和積極性，但是，不能總是“讓”，孩子絕不能永遠立于不敗之地。孩子必須有一些輸的經驗，親身體會一下輸的失落，這時，家長要給予安慰和鼓勵，鍛煉其心理承受能力。★借助童話故事，讓孩子理解抽象的道理。可以和孩子一起閱讀有關成長的故事，并和孩子進行討論：故事里的小朋友為什么輸了？他遇到了什么困難？他是怎么做的？對不對？如果你是他，你會怎么做呢？在孩子小的時候，做事情總會遇到一些挫折，面對這種情況您會怎么做呢？下面的幾種情景，您是否似曾相識呢？怕麻煩型家長：“他洗個小手絹，家里就像鬧水災，還不如我自己來。”顯能型家長：“你這樣不行，爸爸給你露兩手。”低估型家長：“寶貝，你還小，啥也不會干，媽媽給你弄。”或許每個家長都或多或少地想為孩子的成長掃清障礙，但精心營造的“無挫折”環境會給孩子帶來什么樣的影響呢？孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長往往會把孩子美好的第一次變成了失敗經歷的開端，撲滅了孩子嘗試的欲望，不利于培養孩子的自理能力和獨立思考能力。小結：家長始終是孩子成長的陪伴者，而不是代勞者。在孩子的成長過程中，家長要給予孩子充分的時間，給予孩子足夠的機會，讓孩子依靠自己的力量去體驗去嘗試，去戰勝挫折。慢慢地，您就會發現挫折就像養料一樣，能幫助孩子更好地成長。不要扼殺孩子畫畫的天分。對于孩子來說，畫畫是他情緒的反應和創造力的體現。專家指出，知識可以教，但創造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性。★你畫的是什么呀？怎么不像呢？孩子有畫不像的自由。因為，畫得像，并不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養成獨立創造的習慣，并且勇于表達自我。如果父母太執著于繪畫技巧，只求畫得像，就會忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創性（這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態）。所以，不要以“像不像”去評判一幅畫，而要提一些開放式的問題，如：“你能告訴我畫里面的小秘密嗎？”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢？”★我現在沒功夫聽你講你的畫。我有“畫”要說--畫是孩子無聲的語言。當他還無法以明確的語言表達他心中想說的話時，會用繪畫代替口語說出來。當孩子給你講他的畫時，一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞匯，并使他保持繪畫的興趣。★你畫得不好，我來幫你畫。大人認為，孩子畫的線不直，尺寸不對，所以，把著孩子的手，幫他規矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦，不讓我獨立地做事。日久天長，孩子便失去了原創的熱情>>培養寶貝自信的N種方法自信不是天生的。孩子的自信來源于父母的后天培養，以下方法，可以在生活中多多嘗試。★帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是問“你想去動物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添他對自己的信心。★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事，如：“把報紙拿給媽媽，好嗎？”被人需要是提高孩子自信心的好方法。★在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作；在柜子上為孩子做個陳列架，陳列他的小制作。榮譽感能激發孩子的自信心。★給孩子一個房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領地”，會讓他充滿驕傲。★不要總因孩子房間里或者桌面上亂而責備他，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。父母的寬容是培養孩子自信的土壤。★不對孩子說：“某某都會數數了，你還不會，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。★帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他的自信。★給孩子買衣服，讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。★和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀點表示感興趣。平等地交流有助于他建立自信。★讓孩子洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認可。★孩子表演背詩、講故事和唱歌時，給他打拍子，表示應和。鍛煉他敢于從容登臺表演，就是鍛煉他的自信心。★和孩子相處時，經常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語言鼓勵他，但不要空洞地表揚孩子。可以說：“寶寶會自己穿褲子了，有進步嘛。”不要說：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信，空洞的表揚會讓他自大。★幫助孩子發揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。★教他從小認可自己的長相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。★盡量讓孩子在生活中脫離依賴。上幼兒園要準時，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。★讓孩子從小學會游山玩水。帶孩子旅游時多給他講述所遇到的動物、植物、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增。★父母遵循合理的行為標準，做受人尊敬的人。父母在社會中不受人尊重，會損傷孩子的自信心。★孩子提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理。★讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養他的社交能力其實就是在培養他的自信心。★孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。★不用辱罵來懲罰孩子的過錯。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產生逆反心理。★孩子遭遇挫折，用緩和的語氣同他一起分析這次經歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖說幼兒園每天的生活是平淡重復的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班里幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長!以上，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今后的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長！幼兒園家長會講話稿10各位家長好！很高興與大家交流關于家庭育兒的經驗。我今天和大家交流的題目是——做好幼小銜接，給孩子飛翔的翅膀。※今天要和各位家長交流的第一個大問題就是——什么是幼小銜接人的一生有許多的過渡和銜接，幼兒園到小學、小學到中學，中學到大學……其中最大的不適應是幼兒園到小學的銜接過渡。請各位來看一組調查：瑞士：4——8歲，大班，玩、學融合，實施啟蒙；法國：2——11歲，分三段，無低幼的明顯劃分；荷蘭：4——7歲，完成幼兒階段的學習；中國：3——6歲半，完成幼兒階段的學習。從這組數據不難看出，咱們中國的孩子學前準備時間是最短的，咱們中國的孩子是最辛苦的。因此，咱們中國的孩子更需要老師們、家長們的引導和幫助。再看一組入學后學生狀態對比：▲適應良好的：規范意識、責任意識強；聽課習慣好，注意力比較集中，發言積極；作業工整、漂亮；情緒穩定，努力執行老師發出的各個指示，認真完成老師布置的各種任務。這類孩子接受老師反饋回來的正面信息就會比較多。比如：作業本上小星星多；老師經常給大拇指，看到他們就點頭、微笑；同學經常投來羨慕、佩服的目光，都喜歡找他們玩，喜歡和他們做朋友。他們越來越自信、越來越喜歡學校，越來越喜歡老師，越來越喜歡學習，開始步入良性的循環發展期。▲適應一般的：有一定的責任意識和規范意識，知道什么時候該干什么，能按老師的指令行事，能按時完成各項任務；情緒比較穩定。但是，他們一般都比較淡漠，比較被動，表現不夠積極，把學習當成迫不得已的任務。▲不適應的：1、不喜歡學校，不喜歡老師，一到上學時間就煩躁、不安。少數孩子會通過哭鬧的方式調節這種不穩定情緒，也有少數孩子試圖通過哭鬧以達到不上學的目的，甚至有孩子會找老師的毛病來推卸自己的責任。2、依賴性太強，離開了幼兒園老師無微不至的照顧，離開了家長全方位的關注，出現入學焦慮傾向，少數孩子甚至會胡攪蠻纏，要求家長陪讀。3、缺少耐心，坐不住。有的表現為：一會兒摸摸這，一會兒摸摸那；有的表現為：不停的東張西望；有的表現為：尋找各種借口離座；還有的孩子甚至無視課堂紀律擅自下座位，到處跑動。4、注意力不集中，聽課效率低，聽不清老師的話，或者聽一半，漏一半，或者斷章取義，有些孩子還經常弄不清老師布置的作業。5、缺乏自信，害怕學習。原因多數是智力發展比較弱，學習能力不足，或者是知識積累不夠，跟其他小朋友比起來，感到沒面子，很自卑。無論是哪一種情況都會給家長帶來很多煩惱，給孩子的成長帶來一定的阻礙。很多家長會把責任推到孩子的身上，認為自己的孩子不努力、不聰明、不愿吃苦、對學習不感興趣等等。這些認識肯定是錯誤的，因為越來越多的研究和實驗都已經證明了世界上沒有一個孩子是不要求進步的，沒有一個人是不能夠成功的，關鍵都在于教育和引導。那么，孩子為什么會出現這些現象呢？原因主要是由小學與幼兒園存在的客觀差異以及我們的教育方式不當造成的。※我今天要和各位家長交流的第二個大問題就是——做一個幼兒和做一個小學生到底有哪些不同？要幫助孩子順利度過幼小銜接階段，作為家長，必須先認識幼兒園和小學存在的差異。幼兒園教養并重，小學以教為主，它們在作息制度、教育任務和要求、學習內容和方法、以及老師對孩子的管理等方面都存在很大的差異，形成一定的“陡坡”。那么，到底有哪些差異呢？1、教育目的不同：幼兒教育屬于非義務教育，沒有考試考查的要求，而小學教育是國家的義務教育，具有一定的強制性，學校通過各種考試考查，檢查學生是否合格，并根據學生的學業狀況考慮將來的發展目標。2、教育的內容、方法不同：幼兒教育以游戲為主，而小學以學習為主，即教學生一些規律性的、比較系統的知識。所以，上了小學就不能隨意請假。否則，這個知識就會銜接不上。3、生活作息不同：上幼兒園每天起床、上學都很遲，上午也只有1小時左右的教學時間，其它是游戲、活動、生活時間。強調一個活動中的動靜交替，就是說活動的時間多于坐著的時間。而小學，像現在的一年級，1天6節課，每節40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。對孩子影響較大的，還有睡午覺的問題：幼兒園里，白天可以午睡二個小時左右，每天有充足的睡眠時間。而小學的孩子，就沒有午睡了，下午1點鐘就直接上課了。因此，有的孩子就開始無精打采，哈欠連天，甚至打瞌睡了。老師即使叫醒他了，他迷迷糊糊的，也聽不進多少內容了，就直接影響到了他的學習。4、評價的手段和標準不同：上幼兒園時，家長只要求其吃好、睡好，學習上能過得去就可以了。每天基本是空手入園、空手離園，即使有時帶回去一些練習，遲交的話老師一般都允許過一二天帶來。但到了小學，小學生每天要完成一定數量的作業，不能拖的。而小學作業加口信有時候會有五、六件事情，如果孩子識字少，注意力不夠集中的，就很容易忘這忘那。就因為小學和幼兒園有這么大的差異。如果讓一個6歲的孩子獨自來承受的話，是有難度的。所以，這就離不開各位家長對他們做些精心的準備，省得到出現問題時，再手忙腳亂地進行亡羊補牢了。※今天，我要和各位家長交流的第三個大問題就是——針對以上幾個比較突出的差異，我們必須重視對孩子習慣的培養。俄羅斯一位非常著名的教育家說過：“習慣是一個人存放在神經系統的資本。養成一種好習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不請它的債務。”一些專門研究“成功教育”課題的專家也作出這樣的一個總結：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。許多實例也證明，現在很多學生的學習成績不理想，根本原因不在于智力水平的高低，而在于是否具有良好的學習習慣。因此，對于即將入學的孩子，養成良好的學習習慣比獲得知識更重要，良好的學習習慣是他們將來順利進行學習活動的保證。★銜接階段急需培養哪幾個好習慣呢？1、良好的作息習慣。要適當調整孩子的作息時間，每天6：30左右起床，晚上8：30就寢。暑假在家適當縮短午睡時間。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節奏，與小學生的生活相接近。2、自己收拾東西的習慣。教孩子學會整理自己的玩具、物品，進行分類擺放；再教會孩子在繪畫、看故事書和學習結束的時候將物品收拾好，從哪兒拿的，還放到哪兒去；開學后還要讓孩子養成每天上學前根據當天課表檢查學習用品的習慣。3、做事專注的習慣兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日后對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所干擾。培養學生專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉。這樣的學生只能占到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續的，需要老師不斷地提醒。學生在寫字做題時有的同學能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發呆，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時也不夸張，差異性較大。4、獨立思考的習慣常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手里，什么時間干什么，學什么，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。5、閱讀的習慣著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發展。一位名師說好“把魚兒養到大海里，想它小都很難呢！”我們的孩子雖然是一年級，但現在開始，老師和家長就應該共同努力，想盡一切辦法來激發學生的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。一旦走進去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進。★那么，培養良好的習慣有什么途徑呢？我認為有下面幾種渠道：第一個渠道是給孩子提出要求，并說明為什么要這么做。在這里特別想通過兩個具體的例子來解釋一下“提出要求”案例一：我們曾經遇到過一位母親指著一個10歲左右男孩的，厲聲斥責一番之后，便連珠炮似地提出了一系列苛刻要求：錯掉了的作業都給我去訂正好，一回到家里就把語文書上的詞語抄15遍，還要背唐詩。記牢，不要忘記讀英語、練一個小時的毛筆字！……不消說，如此多的要求非但孩子無法完成，就是這位母親，也是堅持不了幾天的。無法完成的要求，即使再多，又有何用？對于成長中的孩子，作為父母不可能沒有要求，然而你必須明白，要求越多，并非能帶來好的效果；要求越復雜，越可能使孩子無所適從。試著從一個最簡單的要求開始吧。案例二《一只鯨的奇跡》。說的是一只8噸多重的鯨竟能躍出水面6米多高，并能為觀眾表演各種動作。有一次訓練師透露了創造這一奇跡的奧妙：在開始時他們先把繩子放在水面上，使鯨不得不從繩子上方通過，鯨每通過一次它就會得到魚吃，也會有人愛撫愛撫它跟它玩耍一會兒。當