中小學(xué)心理健康教育課程教學(xué)方法設(shè)想隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，中小學(xué)生的心理健康問題越來越受到關(guān)注。針對學(xué)生的心理健康問題，各地都在積極開展中小學(xué)心理健康教育課程。然而，現(xiàn)有的教學(xué)方法和課程設(shè)置仍存在不足，需要更為全面和有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法。一、中小學(xué)心理健康教育課程的課程設(shè)計(jì)1.確定教學(xué)目標(biāo)。中小學(xué)心理健康教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為和態(tài)度等方面出發(fā)，通過課程設(shè)置使學(xué)生更全面地認(rèn)識自己，了解自己的心理問題，改善心理問題，形成積極健康的心態(tài)和行為。2.教學(xué)內(nèi)容。中小學(xué)生的心理健康教育內(nèi)容應(yīng)包括：（1）了解自己。包括情感和心理發(fā)展、認(rèn)識和了解自己、人格特征和自我形象等。（2）情感管理。包括情感表達(dá)、情感調(diào)節(jié)、應(yīng)對挫折和壓力等。（3）人際交往。包括溝通、合作、友誼等等。（4）健康生活。包括身體健康、營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、休息等方面。（5）學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃。包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、分析和選擇職業(yè)等。3.教學(xué)形式。中小學(xué)心理健康教育應(yīng)采用多樣化的教學(xué)形式，包括講座、游戲、小組討論、角色扮演等等，不只是單調(diào)的講授。通過多種形式，可以更加生動(dòng)、有趣的展現(xiàn)課堂，吸引學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、中小學(xué)心理健康教育的教學(xué)方法1.探究式學(xué)習(xí)。探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)由學(xué)生來尋找答案的過程，讓學(xué)生在思考中建立知識與技能，從而理解、掌握、運(yùn)用知識。在探究中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、情緒和心理狀態(tài)變化。2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)。互動(dòng)式學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生主動(dòng)參與、自我探究和發(fā)掘知識。互動(dòng)式教學(xué)可以增加學(xué)生的興趣和參與，加深學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解和接受，培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力。3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)通過讓學(xué)生親自體驗(yàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以親身感受和體驗(yàn)心理教育提供的各種機(jī)會(huì)，更好地發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢和不足，并在體驗(yàn)中努力克服心理方面的問題。4.游戲式學(xué)習(xí)。游戲式學(xué)習(xí)比其他形式的學(xué)習(xí)更加新穎，而且對學(xué)生來說也是更加有趣的，可促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲式學(xué)習(xí)通過在游戲中學(xué)習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的心理反應(yīng)，培養(yǎng)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我學(xué)習(xí)能力。三、中小學(xué)心理健康教育課程常用教學(xué)方法1.中心教學(xué)法。學(xué)生中心的教學(xué)方法實(shí)踐中常采用的是師生互動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中尋求問題的答案，以此更好的參與到心理健康教育中來。比如，為了提高學(xué)生對于學(xué)生心理健康的關(guān)注和重視，課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該采取拓展、深化學(xué)生對于心理道路的認(rèn)識，拓展學(xué)生視角，提高學(xué)生自我思考能力和自我學(xué)習(xí)能力。2.問題導(dǎo)向教學(xué)法。問題導(dǎo)向的教學(xué)法關(guān)注的學(xué)生對問題的求解思路與實(shí)踐行動(dòng)。心理健康教育中也可以通過分析案例、圖表、實(shí)驗(yàn)、問卷、劇本等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探尋心理問題和解決的辦法，進(jìn)而提升學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)問題意識、解決問題的能力和協(xié)作能力。3.項(xiàng)目式教學(xué)。采用項(xiàng)目式教學(xué)的好處是讓學(xué)生在課程展示中訓(xùn)練自己的思考能力，從而更好地發(fā)掘自己性格上的優(yōu)勢與缺點(diǎn)，形成自我認(rèn)知，從而提高學(xué)習(xí)能力。通過這種方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識與實(shí)際情況的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中獲得更好的應(yīng)用，并形成有效的自我調(diào)節(jié)心態(tài)。四、中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施中小學(xué)心理健康教育，既要在課堂上進(jìn)行，也要在生活中進(jìn)行。學(xué)生在日常生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，養(yǎng)成正確、健康、積極的心態(tài)，這些都可以通過心理健康教育實(shí)現(xiàn)。1.深化課程設(shè)置。除了在心理課堂上，應(yīng)該讓更多的有關(guān)心理健康問題的問題，通過不同樣態(tài)的渠道展示給學(xué)生，例如可結(jié)合拓展課堂、心理工作師、心理咨詢活動(dòng)，將心理健康教育和社會(huì)教育、課外活動(dòng)與實(shí)踐互動(dòng)，以沖破課堂壁壘，讓心理健康教育落地。2.培養(yǎng)積極心態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，教育者應(yīng)該以平和的心態(tài)去面對，耐心幫助學(xué)生解決問題。盡可能減少學(xué)生心理壓力，尤其是在考試等方面。還應(yīng)該通過宣傳和實(shí)踐，讓學(xué)生意識到，在社會(huì)的不斷發(fā)展和新生情況下，保持積極的心態(tài)非常重要。3.接觸不同型態(tài)的教育。中小學(xué)生應(yīng)該接觸到不同型態(tài)的教育。家長的陪伴、同學(xué)間的互動(dòng)、社會(huì)的各類機(jī)構(gòu)都成為了課外教育的助手。學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)，通過更好的學(xué)習(xí)途徑實(shí)現(xiàn)自我闡述和提高，來培養(yǎng)自己的心理健康。總之，中小學(xué)生的心理健康問題每年都會(huì)出現(xiàn)，也隨著教育體制的改革和發(fā)展得到不斷更新和優(yōu)化。針對中小學(xué)生，在開展心理