人教版高二語文必修三《師說》教案及教學反思_第1頁
人教版高二語文必修三《師說》教案及教學反思_第2頁
人教版高二語文必修三《師說》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版高二語文必修三《師說》教案及教學反思前言《師說》是高中語文教材必修三中一篇比較難度較大的課文，通過教授《師說》，可以培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和表達能力。然而，如何制定一份合理的教案，使學生在閱讀、理解、鑒賞《師說》的同時獲得知識和能力的提升，是每一位語文教師都需要認真思考的問題。本文將介紹一份有效的《師說》教案，并從教學反思的角度出發(fā)，探討這份教案的優(yōu)缺點。教學目標通過閱讀《師說》，使學生了解儒家思想中關(guān)于師德的看法。能掌握課文中一些比較難的生僻詞語，例如“胥靡”、“儻然”等。學生能夠運用閱讀理解等技巧，理解文本的意義，分析文本的結(jié)構(gòu)和語言的特點。能夠通過寫作表達自己對課文的理解和感受，提升自己的表達能力。教學內(nèi)容課前預習通過講解儒家文化的基本概念和相關(guān)名詞，為學生理解課文創(chuàng)造條件。布置學生預習并標注生僻詞匯。課堂活動活動一：師德觀察根據(jù)學生對提問的觀察和回答，分析學生對師德的理解和認識。活動二：生僻詞匯——共讀、探究通過詞語解釋、組詞造句、談?wù)撜Z言的韻律和轉(zhuǎn)折等，幫助學生理解生僻單詞。活動三：理解閱讀——分析文本的結(jié)構(gòu)和語言特點精讀和快讀結(jié)合，把握文本主旨。分析文本結(jié)構(gòu)、語言技巧。活動四：寫作表達——自由表達學生圍繞“我的老師”自由發(fā)揮，練練自己的寫作能力和表達能力。作業(yè)完成課后作業(yè)——試論《師說》中的師生情感。將自己的文章發(fā)表在校刊或者班級論壇上，與同學們一起交流。教學反思教學優(yōu)點教學目標明確：通過設(shè)計周密的教案，在理論教學和實踐教學的結(jié)合中，使學生能夠全面了解《師說》。教學形式活潑：課堂結(jié)合多種教學方式，從聽、說、讀、寫等多個方面培養(yǎng)學生的語文能力。效果明顯：通過測試和評估，學生對《師說》的理解和表達能力都有了一定的提升。教學不足課堂時間安排不合理：可能導致某個環(huán)節(jié)時間不夠充分，或影響整個教學的進度。個別學生參與度不高：尤其在寫作等環(huán)節(jié)，個別學生可能因為自身表達能力不足而退縮。結(jié)語正確指導學生閱讀《師說》，可以有助于他們建立正確的人生觀和價值觀。教師所做的每一個細節(jié)都可以影響學生的學習效果和學習體驗。希望每一位語文教師，在教《師說》這篇課文時，都能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論