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文檔簡介

人教版四年級數學上冊《商是兩位數筆算除法》教案及教學反思一、教學目標能夠通過分析問題，靈活使用兩位數除一位數的方法，進行筆算。能夠在實際問題中應用筆算技巧，快速解決相關問題。通過合作解決問題，培養學生的合作精神和團隊意識。二、教學內容本節課主要教學內容為商是兩位數筆算除法。通過對生活中常見的實際問題進行分析，引導學生進行商是兩位數筆算除法的筆算運算方法，并通過實例演練，幫助學生掌握筆算技巧。三、教學過程1.導入給出一道題目：某地每個房間長1.7米，寬3米。某個大件物品長16.35米，寬4米，是否能夠順利進入該房間，如何確定？通過此題目，引導學生先使用長除法解決問題，然后思考是否有更快捷的方式。2.引入新知對兩位數除一位數的方法進行詳細介紹，包括：商的位數：兩位數除以一位數，商的位數與被除數的位數有關；個位數：以被除數的個位數為除數進行除法運算，得到一個商的個位數；十位數：在余數的基礎上，再以余數的個位數作為除數進行除法運算，得到一個商的十位數。3.分組合作將學生分為三至四人為小組，每個小組通過老師給出的具體案例，進行商是兩位數筆算除法的計算。鼓勵小組合作，相互討論，幫助解決問題。例如：某超市買三袋糖，每袋糖重四斤，還剩一斤零八兩。請算一下糖的重量。4.練習鞏固將練習題分發給學生，要求他們用筆算、書寫方式解決問題。并鼓勵學生將題目中的實際問題進行拓展，引導學生有創造性的應用筆算技巧。練習范例：今年一月份我玩了四十八小時電腦游戲，每小時有三百七十五（元）的收益，現在我已經賺了多少錢？5.課后作業對學生進行課后作業，讓學生回去練習筆算技巧。作業范例：袋子里有120個小球，小明分了4份，每份一樣多，請問每份有幾個小球？四、教學反思本節課采取了以實際問題為核心，引導學生進行商是兩位數筆算除法的筆算運算方法的教學方法。通過引導學生思考解決實際問題的方法，將知識點融入到實際生活之中，使學生更好地學習筆算技巧。在分組合作環節中，提高了學生的合作精神和團隊意識。同時，通過充分練習，幫助學生掌握筆算技巧，提高了學生的實際應用能力。但是，本次教學中也存在不足之處。教學中需要更多地注重學生基礎知識的鞏固，確保學生在學習筆算技巧之前，已經掌握好長除法等基

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