Word第第頁2023教師培訓計劃5篇800字2023老師培訓打算5篇范文800字精選

老師進展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增添職業道德，把握教育規律，拓展學科學問，下面第一我整理了幾篇關于老師培訓打算范文，僅供參考，盼望能關心到大家!

20xx老師培訓打算5篇范文800字精選篇一

老師是"人類靈魂的工程師'，肩負著為祖國的建設與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負"人類靈魂工程師'這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好老師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學的教育中去。

"師者，所以傳道、授業、解惑也。'老師的詳細工作在于"傳道、授業、解惑'，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給同學傳授學問，培育同學的實踐力量，使同學懂得、各種事理。這就要求老師應具有"學而不厭，悔人不倦'來開拓同學的學問視野，豐富同學的學問儲備，并在此基礎上，培育同學運用學問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質，并用它們對同學進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必需喜愛自己的教育對象同學。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，同學并不存在好與不好之分，"學困生'之所以"落后'，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛同學內在潛能的發揮，都會成為同學健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的"學困生'，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復感到暖和，增添自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性'。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好老師還必需非常重視"言傳'外的"身教'，要以自身的行為去影響學習，真正成為同學的表率使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩重、規范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是非常重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環境，同學才能健康健壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，傾聽大師教導，是每個一般老師的心愿。特別有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推舉的優秀老師進行了精彩的展現，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素養等，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領會到了名師的風采，學到了珍貴的教學閱歷。而后省教育界的專家進行了點評，然后還支配執教者、點評專家與觀摩老師互動，現場答疑，活動會場氣氛強烈，洋溢著深厚的學習氣氛，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

一、課堂必需調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素養教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。上課的老師能注意同學力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮同學的年齡特征，有效調動同學的主動性，讓我們受益匪淺。另外同學主動性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對同學的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難同學就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊同學學習的主動性。

二、課堂活動的形式與教學內容親密相關，活動要為內容服務。

新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發同學學習英語的愛好、培育他們初步用語文學問進行聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞同學獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必需面對全體的同學，要讓每個同學都有學習任務可參加。

課程標準提出，課程活動的設計要面對全體的同學，使每個同學的學習都能得到進展。但是每個同學在學習上所表現出的愛好、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習力量上的表達也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

課程標準提出："活動要以同學的生活閱歷和愛好為動身點，內容和方式盡量真實;并主動促進學科間互相滲透和聯系，使同學的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素養得到進展。'因此，老師們盡量設計的課堂教學活動貼近同學的實際生活，以撞擊出同學靈感的火花，使同學的思維空間得到進展。把活動的設計拉進了同學的生活中，同學的留意力自然就會長久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學喜愛上數學、語文課?怎樣培育同學的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的熟悉，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住學問的要點。聽課學習中，除去對學問的學習和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的學問技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容，他們所呈現的不僅僅是對教材的分析，同時也呈現了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出"龍門'，把握先進的教學手段及方法。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名學校老師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕老師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是學問的傳授，更是心靈的震撼。"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。'看似他們呈現給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受"經受了就會感動，行動了才會有收獲。'。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。

一、學習他們老師的敬業精神。

在課堂聽課活動中，老師教態都非常規范，課堂組織緊急有序，當堂訓練扎實有效，而且各個老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業精神已經在老師身上得到完善呈現。他們肯定做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

二、學習他們高效的自主學習。

新課程理念告知我們，在學習活動中必需自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省學校的課堂中表達得非常到位。他的教學理念非常先進，在聽課的過程中發覺同學的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。老師奇妙的創設情境，同學在情景中主動主動地參加學習活動。小組合作溝通、班級合作溝通。帶著問題來、帶著問題走，老師引導同學以精確簡練的語言，對課堂學問進行總結、評價、反思。有利于培育同學學習的愛好和信念。有利于培育同學初步的創新精神和探究力量。讓同學學會了合作，承當責任。

三、實踐了才會匯合成河。

莊子說過："始生之物，其形必丑。'任何東西的形成必需經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清楚自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，特別詳細。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。假如我們也用同樣的看法去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

四、魅力制造奇跡。

有一種力氣它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、瀟灑、樂觀或許是我也要追求的東西吧!同時這些優秀老師們都特別樸實、和氣可親、富有朝氣，做事嚴謹仔細，給我們豎起了典范。

總之，教育需要一種珍貴的堅持。把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完善。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經受，才會有熟悉上的提高。學習是沒有止境的，同學需要不斷學習，老師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。信任在任校長的帶著下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過"走出去、學得來'的方式，促進我們老師專業水平的進展，進一步提高學校的教學質量。

心得的總結對我來說是熟悉上提高。知道了缺乏才能對癥下藥。因此，我非常感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標和方向，信任自己在今后的工作中肯定會更好。

20xx老師培訓打算5篇范文800字精選篇二

為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學觀。

這愛是無私的，是公平的，是面對每一個同學的。只有做到了公平的愛每一個同學，才會去敬重同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教育，正所謂"親其師，信其道。'我們的教育才會取得預期的效果。

作為老師要樹立正確的同學觀，也就是要敬重同學的人權，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有劇烈的責任心，樹立起為同學服務的思想。

通過學習使我熟悉到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。任小艾說過"老師的職業是一項只能勝利不能失敗的職業!不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!'所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

教育必需有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

通過專家介紹優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發大事上，有時缺乏教育機靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到抱負的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機靈，工作方法從何而來呢?通過學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。

四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累閱歷。

我們都是一般老師，學識不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。要想自己的同學好學，老師必需先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的同學。讀書是進步的階梯。

從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準時總結。任小艾老師向我們推舉了幾本好書有法國有名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的有名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說"不學習永久不行能在反思和總結中熟悉自我!'我們學校提倡做書香老師，每一位老師都養成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，記錄了具體的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我準備連續多讀書，多向優秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素養的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注意教育方法的討論，不斷學習，討論同學、家長、社會的新狀況，詳細問題詳細分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進閱歷，不斷改良，不斷提高，主動探究，擅長總結，使自己的班主任工作不斷提高。

20xx老師培訓打算5篇范文800字精選篇三

一、師德建設。

連續學習《中學校老師職業道德修養》部分章節，提高全體老師的政治思想素養和職業道德水平，增添從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

加強師德師風建設，樹立新型老師形象。仔細貫徹執行《中學校老師職業道德規范》，深化領悟《公民道德建設綱要》的職業，對比、排查、訂正不良教育行為，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神和職業習慣，重塑21世紀老師的新形象。重申職業紀律，杜絕體罰、變相體罰及羞辱同學人格等一切有悖于老師職業道德的行為。

二、師資培訓：

1、教學培訓。

一是明確培訓目的：把握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。

二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。

三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展專題研討活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

四是加強合作溝通：邀請區教研員來校講座、輔導;派老師外出學習、觀摩，要求外出學習的老師返校后，準時向教研組、學校傳達先進思想、理念，互相學習，共同提高。

2、信息技術培訓。連續有針對性地開展多媒體信息技術的培訓。為便利老師課堂教學，使計算機能更有效地為教學服務，提高老師電腦應用力量，讓中青年骨干老師都能嫻熟把握并應用簡潔的課件制做并能獨立制作課件。為這些青年骨干老師們供應了更為寬闊的施展教育教學技能和才華的空間。

3、進行教育科研基礎培訓。為不斷提高教育教學的實踐力量和專業水平，提高老師的教科研水平，拓寬老師視野，更新教育觀念，加快學問結構的調整優化，依據區教研室的要求，本學期仔細作好了這項培訓工作。準時制定打算，支配輔導人員，建立健全培訓制度，仔細開展培訓工作。

三、其他

(1)引導、組織青年骨干老師主動撰寫教研論文，參與各級論文評比，廣泛發動與制度建設相結合，通過建立激勵機制，調動骨干老師參與教科研論文評比的主動性，關心他們結合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質量。支持骨干老師承當上級教研公開課。

(2)協作學校進一步穩固集體備課制度、每周一課制度和教育教學案例制度，加強教育教學討論。做好起始班級全面實施基礎教育新課程預備。

20xx老師培訓打算5篇范文800字精選篇四

一、指導思想：

為了回快現代化進程，盡快建立一支高素養的，能適應教育教學改期的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當作一項關系到幼兒園進展的首要戰略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力氣。

二、培育目標和任務：

從《規程》實施素養教育的目標動身，更新教育觀念，加強對教育新理論，新學問的學習，通過多種途徑使青年老師快速成長起來。

通過一年的培訓，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養、業務素養和教學育人的實際工作力量方面到達合格水平。在此基礎上，培育一批有較高的理論與實踐力量的園級青年骨干老師隊伍。

三、培育對象：

主要指教齡3年以下的青年老師。我園具有一支布滿生氣，樂于進取，奮勉向上，大有盼望的隊伍，我們對青年老師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱忱關心，為他們的成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細工作措施：

(一)加強青年老師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織青年老師學習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中學校老師職業道德規范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康學問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以中帶新結隊子，提高青年老師的業務素養。

老師專業學問、教學技能、教學藝術等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高老師的素養，因此，我們把青年老師的業務力量作為培訓重點。

在培訓中，我園仍將以以中帶新，以優帶新，以學促新，等方式，牽動整體老師隊伍業務素養的提高。我們將通過中年老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課--聽課--評課--總結等環節，推動青年老師的業務水平。

(三)加強教科研培訓，提高青年老師的教科研力量

我園提倡，青年老師主動參加教育科研，鼓舞老師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間嬉戲，進展幼兒的想象力制造力〉引導老師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，綻開教育教學的討論，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

20xx老師培訓打算5篇范文800字精選篇五

一、指導思想

以*"三個面對'為指針,根據國家教育政策和法規,依據第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培育創新精神和實踐力量為核心的要求,從幼兒園骨干老師素養現狀及進展需求動身,遵循骨干老師成長規律,堅持按需施教,學、研、用相結合,突出前瞻性、制造性、針對性、實效性,構建表達終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探究多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現代科學文化素養和創新精神的幼兒園骨干老師隊伍。

二、培訓目標:

以現代教育教學理論為指導,以教育討論為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、關心培訓老師自主進展。從而培育和造就出一批教育觀念新,學問視野寬,智能結構合理,具有高尚師德修養,具備現代教育觀、質量觀和人才觀,把握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的實施素養教育力量、較強的教學力量、較規范的教育科研力量,教育教學獨特鮮亮的創新型、實踐型、討論型的西湖區有肯定影響,在老師隊伍中能起示范作用,在實施素養教育和教育現代化工程中起主動推動作用的骨干老師隊伍。

詳細要求是:

1.堅持正確的政治方向,喜愛幼兒教育事業,具有劇烈的事業心,高度的責任感和高尚的師德修養。

2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

3.拓寬科學文化視野,系列研修現代教育理論,把握更豐富扎實的幼教專業學問,熟識國內外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的學問結構。

4.具有較高的教學水平和說課、評課力量以及課堂教學設計力量,逐步形成具有鮮亮獨特特征的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發揮帶頭示范作用,并能指導青年老師的教育、教學工作。

5.把握計算機及其網絡為基礎的現代教育技術,能獨立獵取有關信息資料,

把握使用多媒體計算機幫助教學的方法。

6.把握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的力量,撰寫論文

能在無錫市級以上刊物發表或溝通。能在幼教領域內運用科學的測評技術,進行各種類型的教育教學評價。

三、培訓對象:

幼兒園骨干老師培訓對象為:在職幼兒園老師中有工作5年以上中青年老師,詳細條件為:

1.具有良好的政治思想素養和師德修養。

2.幼教專業基礎學問和教學基本功扎實。

3.有肯定的教育教學討論力量和創新力量。

四、培訓內容:

為實現培訓目標,依據《中學校老師連續教育規定》的有關要求及培訓對象

現有條件和基礎,幼兒園骨干老師培訓設置集群模式課程,其內容由五個板塊構成。

1.教育教學理論:

著眼于提高培訓學員的職業道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新學問

力量結構,增添其自我進展力量。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題討論打下基礎。

2.教育實踐與考察:

著眼于提高培訓學員實施素養教育的力量,加強理論指導教育實踐的力量,

向優秀幼兒園、優秀老師學習,溝通閱歷,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。

3.現代教育技術:

著眼于提高培訓學員的計算機基礎學問和操作技能,不同程度地把握用計算

機進行幫助教學和開展教育科研的力量,提高獵取和使用現代信息技術的力量,為教育、教學、科研服務。

4.課題討論:

著眼于提高幼兒老師的科研意識和討論力量,擅長反思性的總牢固踐閱歷,

不斷增添創新力量,學員從自己的教育教學實踐動身,結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶討論課題,在導師指導下確立課題。

5、思德修養詳細課程名稱如下：

教育教學：

1.骨干老師基本素養2.現代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐

4.嬉戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學

實踐與考察：

1.系統觀摩導師授課、說課、評課

2.老師互相聽課、評課、