曹雪芹曹雪芹曹雪芹（1715？—1764？）

名霑，字夢沅，號雪芹，又號芹圃、芹溪。祖籍遼陽，先世原是漢族，后為滿洲正白旗“包衣人”。曹雪芹的曾祖曹璽曾任江寧織造，曾祖母孫氏做過康熙帝的保姆。祖父曹寅做過康熙的伴讀和御前侍衛(wèi)，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受康熙寵信，其子也先后繼任江寧織造。他們祖孫三代四人擔(dān)任此職達(dá)60年之久。曹雪芹自幼就在這“秦淮風(fēng)月”之地的“繁華”生活中長大。雍正初年，由于封建統(tǒng)治階級內(nèi)部政治斗爭的牽連，曹家遭受一系列打擊，先后遭遇了革職、家產(chǎn)抄沒、下獄等災(zāi)禍，一年有余。這時，曹雪芹隨著全家遷回北京居住。曹家從此一蹶不振，日漸衰微。曹雪芹（1715？—1764？）

經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離官場，過著貧困如洗的艱難日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加窮苦，“滿徑蓬蒿”，“舉家食粥”。他以堅(jiān)忍不拔的毅力，專心致志地從事《紅樓夢》的寫作和修訂。乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，他陷入過度的憂傷和悲痛，臥床不起。到了這年的除夕（1763年2月12日），終于因貧病無醫(yī)而逝世（關(guān)于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆28年和29年兩種說法）。經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世

曹雪芹“身胖，頭廣而色黑”。他性格傲岸，憤世嫉俗,，豪放不羈。嗜酒，才氣橫溢，善談吐。

他是一位詩人。他的詩，立意新奇，風(fēng)格近于唐代詩人李賀。他又是一位畫家，喜繪突兀奇峭的石頭。不過，他最大的貢獻(xiàn)還在于小說的創(chuàng)作。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。

曹雪芹“身胖，頭廣而色黑”。他性格傲岸，憤世嫉俗,，

“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，因貧病交困，“舉家食粥酒常賒”“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即與世長辭。《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。

《紅樓夢》是中國封建社會的百科全書。《紅樓夢》是中國古典小說的最高峰。“開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然。”“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，因貧病交困，“舉家食一甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀

二賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府三托內(nèi)兄如海酬訓(xùn)教接外孫賈母惜孤女四薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案五游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢女媧補(bǔ)天木石前盟賈府人物上下關(guān)系黛玉進(jìn)府典型環(huán)境賈史王薛社會背景太虛夢游隱喻結(jié)局前五回的內(nèi)容和在小說中的作用：一甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀女媧補(bǔ)天木石賈府人物關(guān)系一覽表寧國公賈演－賈代化

賈敷

賈敬

賈珍賈惜春（秦可卿）榮國公賈源－賈代善（賈母）

賈赦

（邢夫人）

賈璉

（王熙鳳）

巧姐

賈迎春

賈政

（王夫人）

賈珠

（李紈）

賈蘭

賈元春

賈寶玉

賈探春

賈敏

林黛玉賈蓉

（趙姨娘）（林如海）賈環(huán)（尤氏）賈府人物關(guān)系一覽表寧國公賈演－賈代化賈敷批注式閱讀·林黛玉進(jìn)賈府批注式閱讀·林黛玉進(jìn)賈府內(nèi)容提要批注式閱讀·定義批注式閱讀·方法批注式閱讀·流程批注式閱讀·作業(yè)內(nèi)容提要批注式閱讀·定義批注式閱讀·定義

批注式閱讀就是運(yùn)用簡潔精練的書面語言或符號在讀物上的空白處作注釋、寫評語、留標(biāo)記，記錄自已在閱讀時所產(chǎn)生的聯(lián)想、感悟，對文本內(nèi)容、形式作評價與賞析。“批注式閱讀”的突出特點(diǎn)是“意(批注)隨文(文本)生”。批注式閱讀·定義批注式閱讀就是運(yùn)用簡潔精練的書面四大名批脂硯齋評點(diǎn)的《石頭記》；金圣嘆評點(diǎn)的《水滸傳》；李卓吾評點(diǎn)的《西游記》；毛宗崗評點(diǎn)的《三國演義》；四大名批脂硯齋評點(diǎn)的《石頭記》；批注式閱讀·方法（1）批注的位置①列位看官，你道此書從何而來？

②便棄在此山青埂峰下。

③滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？〖朱旁〗自首荒唐。妙！說起根由，雖近荒唐，細(xì)諳則深有趣味。〖朱眉〗妙！自謂落墮“情根”，故無補(bǔ)天之用。〖朱夾〗此是第一首標(biāo)題詩。批注式閱讀·方法（1）批注的位置〖朱旁〗自首荒唐。妙！說起根

“朱”即指紅筆，“旁、眉、夾”分別指旁批、眉批和夾批。

“朱旁”即用紅筆在文章的旁邊作批語。

“朱眉”即用紅筆在文章上端的空白處作批語。

“朱夾”即用紅筆在行與行之間的空白作批語。除了這三種常見的批注之外，還有總評，寫在文章末尾的一種評語。“朱”即指紅筆，“旁、眉、夾”分別指旁批、眉批和夾批（2）批注的內(nèi)容①理解補(bǔ)注式：記錄閱讀者對文段中某個字、詞、句的理解，或?qū)Υ俗鞒霰匾难a(bǔ)充注釋。②隨想感悟式：記錄閱讀者由文段中某個詞、句、段落內(nèi)容而所產(chǎn)生、觸發(fā)的某種感悟、感情或由此引起的某種聯(lián)想。

（2）批注的內(nèi)容

原來女媧氏煉石補(bǔ)天之時，①【朱旁】補(bǔ)天濟(jì)世，勿認(rèn)真，用常言。于大荒山②【朱旁】“荒唐”也。無稽崖③【朱旁】“無稽”也。練成高經(jīng)十二丈、④【朱旁】總應(yīng)十二釵。方經(jīng)二十四丈⑤【朱旁】照應(yīng)副十二釵。頑石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，⑥【朱旁】合周天之?dāng)?shù)。只單單的剩了一塊未用，⑦【朱旁】剩了這一塊便生出這許多故事。使當(dāng)日雖不以此補(bǔ)天，就該去補(bǔ)地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼話。便棄在此山青埂峰下。⑧【朱旁】妙！自謂落墮情根，故無補(bǔ)天之用。誰知此石自經(jīng)煅煉之后，靈性已通，⑨【朱旁】煅煉后性方通，甚哉！人生不能不學(xué)也。因見眾石俱得補(bǔ)天，獨(dú)自己無材不堪入選，遂自怨自嘆，日夜悲號慚愧。原來女媧氏煉石補(bǔ)天之時，①【朱旁】補(bǔ)天濟(jì)世，勿認(rèn)

通過這幾個批注，我們知道，為什么這地點(diǎn)要取命為大荒山無稽崖（荒唐無稽之言），這石為什么是高十二丈（十二金釵）、方二十四丈（副十二釵），為什么只用三萬六千五百塊（周天之?dāng)?shù)），而最后未用的一塊偏偏是棄在青埂峰下（情根）而不是其他地方。脂硯齋把自己對文章的理解批注在旁邊，對曹雪芹寫作的意圖作了補(bǔ)充和注釋，不僅記錄自己閱讀時的思考和體會，更重要的是給后人留下了許多解讀《紅樓夢》的寶貴資料。通過這幾個批注，我們知道，為什么這地點(diǎn)要取命為大荒③鑒賞評價式：記錄閱讀者對文章優(yōu)美詞句、精妙寫法的鑒賞和評價。至若離合悲歡，興衰際遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真?zhèn)髡摺！局烀肌渴聞t實(shí)事，然亦敘得有間架、有曲折、有順逆、有映帶、有隱有見、有正有閏，以致草蛇灰線、空谷傳聲、一擊兩鳴、明修棧道、暗渡

陳倉、云龍霧雨、兩山對峙、烘云托月、背面敷粉、千皴萬染諸奇書中之秘法，亦不復(fù)少。余亦于逐回中搜剔刮剖明白注釋以待高明，再批示誤謬。【朱眉】開卷一篇立意，真打破歷來小說巢臼

。閱其筆則是《莊子》《離騷》之亞。【朱眉】斯亦太過。③鑒賞評價式：記錄閱讀者對文章優(yōu)美詞句、精妙寫法

此段眉批，脂硯齋指出了《紅樓夢》一書極高的藝術(shù)價值。曹雪芹所寫之事，事則實(shí)事，但是卻不只是平鋪直敘，整部書寫得間架有致，波瀾起伏；敘述過程中，伏筆照應(yīng)，對比襯托，各種手法，恰到好處。同時，脂硯齋對《紅樓夢》第一回作出極高的評價，認(rèn)為第一回寫得極有創(chuàng)意，新穎別致，其地位足可以與《莊子》《離騷》相提并論。文中尚有許多類似的鑒賞性的批注，這些批注對一般讀者而言，無異于及時雨、雪中炭，因?yàn)閷τ诖蠖鄶?shù)來說，初讀紅樓，文字障礙已是不少，諸多高妙技法更是無從明白了。此段眉批，脂硯齋指出了《紅樓夢》一書極高的藝術(shù)價值。曹

④質(zhì)疑提問式：記錄閱讀者在閱讀過程中產(chǎn)生的疑惑、不解，對作者、編者、作品中所表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)、見解、主張?zhí)岢鲑|(zhì)疑。④質(zhì)疑提問式：記錄閱讀者在閱讀過程中產(chǎn)生的疑惑、不解，對批注式閱讀·流程（1）自注：每位學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解自由對文章進(jìn)行批注，每頁不得少于3個批注。（2）互注：在自注的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)小組為單位，組內(nèi)交流各自批注的內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)。（3）合注：請一個同學(xué)將本組同學(xué)所有的評注合注到一篇文章中。（4）擇注：請一個同學(xué)在各組合注的基礎(chǔ)上選擇精彩的批注記錄到文章中，然后將擇注的內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生（5）析注：教師組織學(xué)生根據(jù)擇注的情況組織學(xué)生對批注進(jìn)行分析鑒賞，加深對課文的理解，提高批注能力。批注式閱讀·流程（1）自注：每位學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解自由對批注式閱讀·作業(yè)

典型環(huán)境分析：能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物及民俗民風(fēng)等。批注式閱讀·作業(yè)典型環(huán)境分析：能反映社會、時代特征的建筑林黛玉進(jìn)賈府

課文以“林黛玉進(jìn)賈府”為中心事件，以她當(dāng)天的行蹤為線索，第一次介紹了賈府的主要人員和賈府的概貌。林黛玉進(jìn)賈府課文以“林黛玉進(jìn)賈府”為中心事件，以她1、她是沿著怎樣的路線去拜見長輩的？1、她是沿著怎樣的路線去拜見長輩的？林黛玉在賈府的行程路線林黛玉在賈府的行程路線2、黛玉為什么不走正門，而要走西角門？為什么要來回繞這么多路？

2、黛玉為什么不走正門，而要走西角門？為什么要來回繞這么多路3、拜見過程中，描寫了哪些典型環(huán)境？繁華的街市；寧榮二府大門；正房大院；賈赦院；榮禧堂；王夫人室內(nèi)；生活習(xí)慣、服飾、氣質(zhì)談吐。3、拜見過程中，描寫了哪些典型環(huán)境？繁華的街市；4、“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。”她看到或感受到了哪些不同？①賈府宏偉富麗，簪纓世家。②賈府長幼有序、禮儀繁瑣。4、“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。”她看到或感受到5、作者寫了二舅家哪幾方面的情況？按照怎樣的順序?qū)懙模?、大舅處與外祖母處有什么不同？7、你能從環(huán)境描寫看出黛玉大舅二舅兩人的差別嗎？8、賈母和二兒子賈政住一起，你能推測一下這是為什么嗎？5、作者寫了二舅家哪幾方面的情況？按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

賈政是賈母所生，是嫡子，賈赦是代善之妾所生，是庶出，非賈母親生。這樣榮國公代善去世后，因?yàn)橘Z母仍在，所以榮國府仍由賈母居住，賈政因?yàn)槭琴Z母親生，是嫡子，所以跟著賈母住在榮國府正府，而賈赦雖然是長子，襲著官，但因?yàn)槭鞘觯惨驗(yàn)橘Z母“偏心”（至少從賈母和賈赦的關(guān)系上來看，賈赦這樣認(rèn)為），所以別院另住。賈政是賈母所生，是嫡子，賈赦是代善之妾所生，是庶出拓展延伸

“劉姥姥進(jìn)大觀園”，這大觀園就是黛玉所進(jìn)的“賈府”嗎？幾個主要人物分別住在哪里？拓展延伸“劉姥姥進(jìn)大觀園”，這大觀園就是黛玉所進(jìn)的4寶玉5黛玉6探春9李紈14妙玉18迎春19寶釵湘云10惜春★4寶玉5黛玉6探春9李紈14妙玉18迎春19寶釵湘云10總結(jié)：典型環(huán)境描寫時的基本寫法和作用1、自然環(huán)境描寫的作用：①