第第頁學(xué)前班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀5篇大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本文范文為朋友們整理了5篇《學(xué)前班數(shù)學(xué)教案》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇一

活動目標：

1、通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。

2、用較準確、完整的語句講述算式的含義。

3、學(xué)會口編8的加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒具有一定的推理能力。

教學(xué)準備：

共4副圖，第1副大森林背景圖。第2副兔子圖，以兔子裙子的顏色、兔子裙子的蝴蝶結(jié)、兔子頭上的花、兔子的耳朵是否豎著。第3副小朋友栽樹圖。第4副花叢中的小蜜蜂。

教學(xué)難點：

從整幅圖里找出它們的不同。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)8的組成

現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，游戲的名字叫《碰球》老師和你們碰球的數(shù)字合起來要是8

師：嘿嘿！我的1球碰幾球？

生：嘿嘿！你的1球碰7球。

合：1和7合起來是8，8可以分成1和7。（方法同上，說出8的其它分合式）

小結(jié)：剛才我們說的是幾的分合式？（8的分合式）。出示8的各種分合式。

二、學(xué)習(xí)8的加減法

1、（出示森林圖）你們看，這是什么地方？（森林）今天老師想帶你們到森林去郊游，你們想不想去？（想）可是，森林里的老虎大王聽說你們要來，它設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們來闖關(guān)，如果闖過了，就到森林去郊游，如果沒有闖過，就不能進去。你們說：“有沒有信心闖過去”。

2、（出示第二幅圖兔子圖）請小朋友看屏幕，老虎大王的第一道題來了。草地上有一群可愛的小兔子，這些兔子都是一樣的嗎？（不一樣）那些地方不一樣？請幼兒舉手回答：（有的兔子頭上有花，有的兔子頭上沒有花；有的兔子裙子上有結(jié)子，有的兔子裙子上沒有結(jié)子；有的兔子耳朵是豎著的，有的兔子耳朵沒有豎著；有的兔子的裙子顏色不一樣，有紅的、有藍的）。如：那我們就看頭上有花的兔子有幾只？（6只）頭上沒花的兔子有幾只？（2只）那這道題要我們算的是什么呢？（要我們算的`是一共有幾只兔子）。哪一位小朋友幫忙把算式列出來？板書（6+2=8），請一位小朋友告訴大家為什么這么列？為什么要用6+2=8，（6表示兔子頭上有花的數(shù)量，2表示兔子頭上沒花的數(shù)量，8表示總數(shù)）。

教師講解：這幅圖告訴我們頭上有花的兔子有6只，頭上沒有花的兔子有2只，要我們算的是什么？要我們算的是一共有幾只兔子。我們就要把6只頭上有花的兔子和2只頭上沒有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？（加法）用這個+號把它們加起來。（全體把算式讀一遍）

請小朋友還是根據(jù)兔子的頭上有花和兔子頭上沒有花看能不能列別的加法算式？（能）請小朋友舉手回答（2+6=8），你是根據(jù)什么規(guī)律列的算式？（交換規(guī)律）、小朋友真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了兩道加法算式。請小朋友再認真觀察圖片，看還能不能列出得數(shù)是8的加法算式。根據(jù)幼兒回答，老師分別列出8的加法算式：

3+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小朋友說的很好，老虎大王很高興，說你們第一關(guān)過了，請你們進入第二關(guān)。

3、（出示第三副圖小朋友栽樹）提問：圖上有誰？（小朋友）小朋友在干嘛？（栽樹）小朋友們都非常愛這些可愛的動物，為了讓它們的家園變得更美好，所以每年的春節(jié)他們都要舉辦一次植樹活動，今年老虎大王請他們每人栽8棵樹。你們看，他們都栽到8棵樹沒有？（沒有）那我們就來幫忙算一下，看看小朋友們各自還要栽幾棵？那我們就按順序從戴帽子的小朋友開始。老虎大王要他栽幾棵？（8棵）那他栽了幾棵？（3棵）誰能根據(jù)這個條件列出算式？（8—3=5）誰能告訴老師，為什么要把8放在前面？（因為8是總數(shù)）為什么要減3？（3是栽了的數(shù)量，也是一個部分數(shù)）5表示什么呢？（5表示還沒栽的數(shù)量）。

老師講解；總數(shù)已經(jīng)告訴我們了是8，這個小朋友栽了3棵，這個3就是一個部分數(shù)，那我們求的就是另一個部分數(shù)，用總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)。現(xiàn)在我們已經(jīng)幫這個小朋友算出了他還要栽5棵樹。那我們也幫其他的小朋友算一算，看看他們各自還要栽幾棵樹？接著看第二位小朋友，她栽了幾棵？（1棵）她的速度慢一些只栽了1棵，到底她還要栽幾棵呢？請列算式：8—1=7，她還要栽7棵才能完成老虎大王布置的任務(wù)。再看看這位小朋友，請小朋友認真看圖再列算式：8—2=8、8—5=3、8—7=1、8—4=4。（把算式讀一遍）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇二

設(shè)計說明：

教學(xué)是單調(diào)，枯燥的。再加上學(xué)前幼兒年齡小，自控能力差。為保持幼兒注意力，在教學(xué)中，通過游戲引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，把字形結(jié)合起來，通過游戲，引導(dǎo)觀察和教師范寫。這節(jié)課重點讓幼兒認識4，會數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

活動目標：

1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道3添上1是4，學(xué)會手口一致的正確點數(shù)，4個物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準備：

教具、學(xué)具準備：畫有4只小狗的課件圖，4個同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準備4根小棒，4個圓形，4個三角形

教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)（1）從1數(shù)到3。

（2）2、3的組成。

二、新課1.數(shù)數(shù)量是4的物體。

（1）出示4只小狗課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？

學(xué)生回答后，師說：3只添上1只是4只。3添上1是4，這是小狗個數(shù)4。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“4”來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“4”。

板書：“4”。領(lǐng)讀數(shù)字4。

說明：“4”字像國旗迎風(fēng)飄，兩筆寫成，第一筆寫撇折，第二筆寫豎。

（2）拿出4個蘋果演示數(shù)數(shù)。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？

（3）出示粉筆，讓幼兒上臺數(shù)出4只粉筆。

（4）出示杯子，讓幼兒上臺數(shù)出4個杯子。

（5）說出生活中有哪些數(shù)量是4的物體？（啟發(fā)幼兒說出：桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個輪子、……）

三、教學(xué)4的組成。

(1)學(xué)生拿出4個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說不同的擺法，(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明3和1組成4，1和3也組成4，實際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到3和1組成4，就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。

師生活動：請4個小朋友上臺練習(xí)(4)練習(xí)4的組成。

a、齊說4的組成。（3和1組成4，2和2組成4。）

b、教師提問：“3和1組成4，你還能想到什么？”

板書：4的分成。

四、師生互動游戲：

1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標語“好好學(xué)習(xí)”是幾個字？

3、用手拍桌子4下。

4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）

5、小結(jié)：一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫4的方法

2、你有什么好辦法記住

4，交流后小結(jié)。

3、交流。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動拓展練習(xí)，編兒歌鞏固對4的認識。

你們發(fā)現(xiàn)路上跑的車，哪些車是4個輪子？

一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。

二個輪子什么車？二個輪子自行車。

三個輪子什么車？三個輪子三輪車。

四個輪子什么車？四個輪子是汽車。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案篇三

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)1-20按群計數(shù)，兩個兩個數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教學(xué)準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入：

教師和幼

兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù)，直至把

棋子全部拿掉。

活動結(jié)束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

第2課時計數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)群計數(shù)

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)1-20按群計數(shù)，5個5個數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教學(xué)準備

教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

活動結(jié)束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

第3課時5以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助的精神。

教學(xué)重、難點：

掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)方法：

操作發(fā)現(xiàn)法。

教具、學(xué)具：1~5的數(shù)字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：順數(shù)1~5，再倒數(shù)。

2.手指表數(shù)：教師任意說一個數(shù)，學(xué)生用手指表示。

二、探究新知

1.動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。

師：剛才，同學(xué)們都把4個正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學(xué)生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現(xiàn)在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢？教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學(xué)上臺展示)展示如下：

3.全班同學(xué)再自己邊說邊按順序分一分。

4.引導(dǎo)寫出4的組成：把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢？板書：

5.指導(dǎo)讀4的組成，讀后問："你發(fā)現(xiàn)了什么？"學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

6.小結(jié)：剛才同學(xué)們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會嗎？

7.小組探究5的組成，教師巡視指導(dǎo)。

8.檢查學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

9.自學(xué)3和2的組成。

10.小結(jié)：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

三、鞏固練習(xí)

1.玩猜一猜的游戲。

(1)教師示范：告訴學(xué)生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么？學(xué)生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數(shù)猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結(jié)果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習(xí)：教師任意出示一個數(shù)，學(xué)生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示4，學(xué)生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。

3.連線練習(xí)(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數(shù)5.同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。

四、課堂小結(jié)

先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會了什么，然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，最后要求學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

五、作業(yè)把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長聽。

六、課堂效果

學(xué)生通過動手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成，又通過各種練習(xí)，學(xué)生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。

第4課時5的加法

教學(xué)內(nèi)容：5的加法

教學(xué)目標：

1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口。

學(xué)前班數(shù)學(xué)活動教案篇四

活動目標：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關(guān)系。

2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

3、體驗成功的樂趣，增強自信心。

活動準備：

知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。

物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門

活動過程：

一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的加法。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只__的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10

三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什