四年級下冊數學說課稿 - 5.2 分數與除法的關系 - 冀教版_第1頁
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四年級下冊數學說課稿-5.2分數與除法的關系-冀教版一、教學目標1.知識目標了解分數與除法的關系，掌握分數除數為1時的特殊情況，學習簡單的分數化歸和不完全分數轉化為帶分數的方法。2.能力目標通過練習，能夠獨立完成簡單的分數化歸和不完全分數轉化為帶分數的運算。3.情感目標培養學生對數學的興趣，激發學生學習數學的積極性，讓學生學會用協作的方法解決數學問題，提高學生的思維能力和想象力。二、教學重點分數與除法的關系。分數除數為1時的特殊情況。分數化歸和不完全分數轉化為帶分數的方法。三、教學難點學生學會把不完全分數轉化為帶分數的方法。四、教學過程1.導入老師可以問一下學生，分數與除法有什么聯系？2.講解分數是一種表示數值的方法，可以表示一個數的部分與整體之間的比例關系。而除法是把一個數平均分成若干個部分，表示的是數值的分配關系。通過講解可以知道，分數和除法有著密切的關系。除法的商就是分數，分數可以簡單的理解為一種計算除法的結果的表示方法。3.分數除數為1時的特殊情況當分數的分母為1時，雖然結果是一個分數，但是這個分數實際上就是分子的值，這是一個特殊情況。例子：3/1=34.分數化歸如果兩個分數的分母不一樣，想要進行加減運算，就需要先把分數化為相同的分母。這就是分數化歸。首先，可以找到兩個分數分母的最小公倍數，然后把兩個分數都乘上相同的倍數，使分母變為最小公倍數。例子：3/4+1/3=(9/12)+(4/12)=13/125.不完全分數轉化為帶分數在數學中，不完全分數是指分子大于等于分母的分數。轉化為帶分數就是把它變成整數與真分數的和。首先，可以用分數除以分母得到整除的數，把余數寫成新的分數，再把它合并成一個帶分數。例子：7/3=21/36.練習練習一：將3/6化為最簡分數。解：3/6=1/2練習二：將22/5化為帶分數。解：22/5=42/5練習三：將2/1化為帶分數。解：2/1=27.總結通過本節課的教學，我們了解到了分數與除法的關系，學習了分數除數為1時的特殊情況、分數化歸和不完全分數轉化為帶分數的方法。同時，我們還進行了練習，鞏

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