責任心的演講稿四篇責任心的演講稿篇1

責任？看似一個很簡潔的詞，但它卻有著無比沉重的重量。當我們走進社會，責任將會變成一份禮物來送給我們。我們可能會要為這份禮物付出許多乃至一切。我們可不行以不接受這份禮物呢？不行以，張麗麗曾經說過：責任是與生俱來的，不行推卸的。雖然是苦痛的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。

有責任感必需有一顆責任心。那責任心到底是什么呢？有人說：責任心，是一種舍己為人的看法。有人說：有責任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說：責任心，是為別人兩肋插刀的豪情。不，要有一顆責任心不是那么難做到的。為我們的學校，家庭，社會，做出那么一些我們應當做的事情，那就行了。

記得那一次，我正在過公路時，聽見一聲“啊〞的慘叫，回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了。我每當回事，走到了路邊。“嘀嘀嘀〞綠燈的警告聲響了，我想：老婆婆爬起來了嗎？于是我回頭一看：老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒爬起來，一次又一次地摔倒在地。車子都繞過老婆婆開走，還有些人指責老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉，就要流下來了?！暗未鸬未皎晭追昼娺^去了，沒有一個人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒有。我靜默了許久，立刻想起了一句名言：每個人都應當擔負起應盡的責任。對，我應當擔負起我應當的責任——扶起這位老婆婆。于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步?！捌牌?，您沒事吧！〞帶著家鄉的腔調說并扶起老婆婆。老婆婆感謝極了：“感謝你，小伙子！〞“不，這是我的責任。〞哥哥堅決地說。對啊，這是我們公民的責任啊！我們要做一位有高度責任感的現代小公民。望著哥哥和老婆婆的背影我想了許多許多。

那一次讓我懂得了什么是責任心——順手撿起一張紙屑；把垃圾扔進垃圾桶；在公車上讓位給老人……這舉手之勞的小事足以表達我們的責任心。責任心就是在這些為社會所做的小事中出現。

記?。杭热粊淼竭@個世界，我們就應當負擔其作為這個世界的'人所應當的擔負的責任。一個人失去了責任心將會失去被人對你的信任，失去立身之本。讓我們負起我們應有的責任，做一位有高度責任感的現代小公民吧！部隊學會感恩，擔當責任演講稿夢想與責任演講稿教師的愛與責任演講稿

責任心的演講稿篇2

我認為教師的師德如何集中表達在教師責任心上，作為一個人民教師，在教學上應有劇烈的責任心，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

一、對每一個學生負責。

教師教書育人應當是面對全體學生，不能放掉任何一個學生。必需關愛每一個學生，敬重他們的人格，促進他們在思想品德、智力、體質等各個方面都得到進展。其實，作為教師的我們心里都清晰的知道：我們的學生不行能都考上大學，況且考大學并不是學生成才的唯一出路，學生長大后沒考上大學而成就非凡的每個班級都有許多。但我們往往還是偏愛優生，卑視后進生。在批判學生時不能耐煩開導，語言粗暴。使學生很緊急，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱無能，膽小自卑的性格。我們要去細心發覺每一個學生的閃光點，多表揚他們，少一點責怪。

二、對學生的成長負責。

俗話說：“一年樹木，百年樹人。〞學生學習時間一般都在十年左右，而如今提倡終生學習。當今教育〔尤其在農村〕是教師只負責所教的這一年，而對學生培育往往是只顧眼前的成果，不顧學生能力的提高，良好習慣的培育，學習方法的指導，應為出現不合格的學生也說不清晰是哪一位教師的責任。而教育是一個長期進展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。

當今有的教師就抱有這種思想：教不好也找不到我，教育好學生也不能說就是我的功勞。幾節課一上完，就萬事大吉。平常不能很好鉆研教材，臨上課時才匆忙上陣，沒有充分的課前預備。今日不高興，讓學生自習，這樣就誤了學生。我們應當承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級，重復性勞動單調而缺乏新奇感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應當立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。最至少要對得起自己的良心，對得起“教師是人類靈魂的工程師〞這個榮耀的稱號。

三、對學問負責。

教師所傳授的學問，對學生來說會給他們留下很深的影響，有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學內容必需精確科學。教書育人是一項職責重大的嚴厲?工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，不允許有錯誤的概念出現，要保證學生把握真正學問。這樣，就要求教師自身應當有淵博的學問，應當能夠對科學學問的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余，學問才能被學生所接受理解，內化為學生的學問結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了學問傳授的過程。否則，可能會給學生帶來永久的錯誤，將來學生理解了那又成為他們對你完善形象大打折扣的緣由了，更是對學問的踐踏和羞辱。

總之，我們應當努力做好每一件事，做一個有責任心的教師。

責任心的演講稿篇3

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，悄悄耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。于是，心里的不平衡隨著精神和物質的不平衡而產生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不行。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。

要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較簡單有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的士氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優秀品質，還應當立足于學校的進展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的進展發光放熱。

一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業道德修養，必需從“責任〞兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

責任心的演講稿篇4

或許，我們過多的贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的爛漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！

作為一個小公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會中的一個小細胞，我們會承當越來越多的責任。每當明月當空，萬籟俱寂時，我便單獨深思：事實上，我們每個人也都有我們自己的責任。遠古時，或許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其實，他們可以和猿猴一樣成天玩耍。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。古代時，或許只要擔負起平定戰亂、統一全國、讓百姓重新安靜的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪淘盡〞的情懷。或許就因為這個責任，才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。近代時，或許只因要擔負起救國救民、富國強兵的責任，才會有驚天動地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新〞，雖然最終失敗了，卻讓我們感慨萬分。或許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同才在臨終前寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖〞豪情萬丈的詩篇。這就是責任啊！

我們應當對自己負責。完成學習任務，是我們的重要責任。把握學問，培育能力，提高素養是我們將來走上社會、開創事業的基礎。把學習看成是應付老師和家長的苦差，敷衍了事，不求上進，就是對自己不負責任。

我們應當對他人負責。對父母、師長、同學、朋友，一切關懷愛惜我們的人，我們都有責任關懷和愛惜他們，盡自己所能幫助他們，不做有損于他們的事情。

我們應當對集體負責。集體給我們友誼、支持和榮譽，我們應當成為集體中一個有用的成員，以自己的