Word第第頁地理教學工作計劃書（20篇）地理教學工作打算書〔精選20篇〕

地理教學工作打算書篇1

一、狀況分析

本學期，本人承當七班級的地理教學任務，每周每班由原打算三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些缺乏。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養的理念給了地理學科應有的地位，大多數同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

三、詳細工作

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習愛好。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習打算，制定復習提綱，仔細組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

地理教學工作打算書篇2

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于基礎教育改革與進展的確定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，留意培育同學的各種地理力量，重視培育同學的地理觀看、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的"活動'部分內容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合同學獨特進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在實施新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，連續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題;增添可持續進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細實施

1.教學中要轉變傳統地理課程重學問輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注同學的學習體驗，關注同學的情感、看法和價值觀。

2.引導同學從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3.引導同學關懷現代社會的進展，關注世界的改變，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為同學主動地、富有獨特地學習地理制造良好的環境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的同學，這些同學他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感心情，所以在教學中應當對這類同學賜予特殊的關照，生活中要關愛他們，學習中要特殊關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位同學。

5、教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視同學學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富同學的經受和閱歷，轉變同學的學習方式，實現學問傳承、力量進展、看法與價值觀形成的統一。在平常的教學中，我特殊強調地理同生活實際的聯系，制造一切條件，讓同學感知生活中到處有地理，引導同學把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

地理教學工作打算書篇3

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育"面對現代化，面對世界，面對將來'，全面推行素養教育，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是討論人類生存和進展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、高一上冊地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統的自然地理基礎學問。

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學期教學任務

完成高中地理(修)上冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、冗雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

本冊共四個單元：

第一單元"宇宙中的地球'主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元"大氣'主要讓同學了解大氣的物理化學性質和改變特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯系。氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環境的重要性和緊迫性。

第三單元"陸地和海洋'主要讓同學了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

第四單元"自然資源和自然災難'是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類供應的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類臨時無法抗拒的環境災難。比方氣象災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環境中應當利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災難。

地理教學工作打算書篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應對學校升學考試的力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'，順當地通過升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

6、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習打算，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

地理教學工作打算書篇5

一、教學理念

1、同學獲得比較系統的人文地理基礎學問。實現學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維目標

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的推斷和評價。

3、關心同學形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續進展的觀念;深化對國情、國力以及國策的熟悉;主動參加協調人類與環境關系的活動。

4、深化進行愛國主義教育，培育同學喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

二、本學期教學任務

完成高中地理(必修2)教學。

三、教材分析

"地理2'的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的討論，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環境的影響)-人類對其生產生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續進展道路)-四部分。有以下特點

1、從公民的素養教育動身，不追求學科學問的系統性

2、為高中地理課程學習打下必要的學問基礎

3、實行案例學習的思路支配課程內容

四、同學狀況分析

這學期所教高一地理4個班，同學經過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理學問已經有了肯定的了解，把握了高中地理的基礎學問，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量，這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。

A班同學有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，同學已經整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，同學漸漸養成了有效學習方式，地理學習的信念和愛好不斷增添，需要的是學問加深和拓展，平常高考題型的滲透。

B班同學地理基本素養不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中

存在著很多問題，特殊是同學的地理基礎學問的把握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的力量與技巧。

五、教學詳細措施

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細心備課，抓好基礎學問基本力量的基礎上要加強對同學綜合力量的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

2、仔細上好每一堂課：運用生產和生活中"案例'，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動同學學習主動性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能。

3、布置適當的課外作業(主要是《導與練》)，并準時批閱、講解作業。教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高同學的綜合運用力量。

4、要求同學主動參加社會實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問，增添同學學習地理的愛好。

6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注意培育同學的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學習的方法。

地理教學工作打算書篇6

一、做好初、高中地理教材的連接工作

高中地理是在學校地理的基礎上進行的，學校地理學問的缺乏必定會影響到高中地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊學問逐步復習，從而克服學校地理學問缺乏的問題。

二、科學制定地理教學進度

教學進度的支配表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參，結合本學期工作實際狀況，在組內進行廣泛的商量后，制定出教學進度表。

三、有打算、有步驟地完成各階段性目標

本學期學校共支配三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標是引導同學對地理學科的入門，激發同學學習地理的愛好，樹立起學好地理的自信念。因此在授課過程中要突出"雙基'，特殊是識記性學問要求要到位，月考時也以識記性學問作為考查的重點，對理解性學問暫不作較高要求，以免挫傷同學的自信念，月考成果要盡可能高一些，要消失相當比例的高分成果。其次次為期中考試，此階段進一步穩固同學的自信念和學習地理的愛好，并逐步引導同學在識記性學問的基礎上努力探討理解性學問，考查中仍以識記性學問為主，增加肯定比例的理解性學問，制造肯定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應連續穩固同學學習地理的愛好，并且有打算地指導個別學困生提高成果。學問上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培育同學良好的綜合運用學問力量和應試素養，確保期末取得好成果。

四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發言人，然后由中心發言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。在此基礎上，組內成員進行廣泛的商量，作出有益的補充，最終到達最正確效果，真正做到"七備'"四同'。在教學過程中，不斷創新，積累有益的閱歷，相互溝通，提高效率，大面積提高學習成果。

五、收集有效信息，科學處理教材

老師通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將學問歸納整理形成體系，將詳細的學問目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕同學學業負擔，使同學做到舉一反三，觸類旁通，擺脫"題海'，節約大量時間，更好地提高各科成果。

六、教學上應做好的幾項工作

1.學習方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標強調探究學習、自主學習和合作學習，這就要求老師能夠敬重同學、信任同學、突出同學的主體作用、重視同學的進展，切實將以老師為中心轉變為以同學為中心，將先講后練的傳統學習模式轉變為先學后導的新學習模式。培育學習愛好，訓練學習方法，形成地理力量，強化地理意識，落實學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維課程目標。

地理教學工作打算書篇7

一、指導思想

1、以學校教學工作打算為指引，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規教學，轉變教學理念;

2、在總牢固施高中地理(必修1部分)新課程教學閱歷的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學增添地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增添地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析

(1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎學問、人文地理環境各要素之間的互相關系，要求同學能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節課的學問容量都特別大，老師必需學會處理好教材與課標的關系、同學活動與完成教學任務的關系，特殊是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、同學分析

存在的學習問題

(1)高一同學由于學校對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)同學對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分同學會感到有困難，不易把握學問點。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1.備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對同學的現有學問結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法關心同學突破難點，把握重點，記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和主動性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現有學問，激發其學習熱忱，啟發其主動思維，開拓其動腦、動手力量。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內容，體驗勝利的感覺。

4.作業批改時老師應做好總結，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學方法，總結教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些把握得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5.培育同學的競爭意識，抓好"記憶轉變學習打算'，開展班級競爭，激發其學習動力，限度地調動其主動性，老師應通過適當的學問競賽讓同學參加競爭，到達成果總體提高的目的。

6.教學進度的支配。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時間。

地理教學工作打算書篇8

一、本學期高一地理教學目標要求和任務：

嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣闊同學的自主進展，確保高中教育的穩步前進。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容，為下學期的會考奠定基礎。

必修一中涉及自然地理學問，所以有幾節課特殊難，比方：第一章中第三節，其次章中的其次、三、四節，這幾節是必修一的重中之重，也是會考中常常考到的內容，因此對于這幾章，我準備放慢速度，盡可能的讓同學更加簡單的把握。

本學期除了完成教學任務外，還要主動輔導，準時進行單元測驗，對試卷進行分析，使同學的成果有所提高。

二、學情分析：

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，并且加大練習程度。

高一班級每個班近五六十個同學，生源質量參差不齊，教學上肯定要進行分層次分階段的穩固和提高。針對一些成果較好的同學又要進行肯定的較難的作業布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節，教學中肯定要重點特出，詳略得當，并以基礎學問為主。

三、教學策略和措施：

1、鉆研教材，仔細備課。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，在上課之前，應與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通。

2、多聽課。教學水平的提高在于積累閱歷，不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課，聽課的同時，仔細做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務求每聽一節課都要有所收獲。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不卑視他們，確定他們的努力，關心他們樹立信念，不斷進步。

以上文章的內容，就是我們學大教育專家為大家帶來的人教版第一學期高一地理教學打算了，盼望可以關心你輕松學習地理難點學問。

地理教學工作打算書篇9

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于基礎教育改革與進展的確定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，留意培育同學的各種地理力量，重視培育同學的地理觀看、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的"活動'部分內容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合同學獨特進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在實施新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，連續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的基本方法。

地理教學工作打算書篇10

新年伊始,又步入了新一輪的教學工作。七班級下冊的地理學問,相對于上冊而言,要簡潔易學了很多。一方面,由于同學經過一個學期的學習,對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言,難度要小了很多,內容上也更詳細、更直觀,便于記憶和理解。

一、教學目標

通過教學,使同學把握必要的地理學問,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解,對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,提高同學的觀看、探究力量,進展同學的創新思維,培育同學互助合作的精神。使同學知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系,初步把握學習區域地理的基本方法。

使同學初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系,從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。使同學懂得人類共同生活在一個地球上,必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的閱歷和問題,增添可持續進展以及對外開放意識,培育全球觀念。

二、教學措施

1、仔細鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現代化教學設施,創設教學情境,設置多種課堂教學模式,從而激發同學學習愛好調動同學的主觀能動性和主動性,變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎學問和基本技能的訓練,穩固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增添同學的感性熟悉,強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問,增添學問的橫向和縱向聯系,關心同學形成比較系統的學問結構。

3、培育同學運用學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學,面對全體同學。留意收集同學反饋的信息,并準時解決同學存在的問題,激發同學情感,制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感,從而更好的引導同學主動主動的學習。

4、因材施教,精編習案,盡量減輕同學的作業負擔。

5、每一章進行小測驗,時而溫習,加強穩固。

6、備課,精益求精,爭創優秀教案。強化同學的技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的學問。地理基礎學問和數據的強化記憶,對地理學問必要的儲備。參與聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,教學。

7、參與教研教改活動,在教研處,教務處的下,努力使教育教學力量再上新臺階。

8、擬好復習打算,制定復習提綱,組織復習。每次月度考試后,每個同學,每個班級的質量分析。留意教學和同學學習中的問題并解決。

9、教學中關注同學的身心進展。學科特點,學科學問競賽活動,激發同學學習愛好。

地理教學工作打算書篇11

一、狀況分析

本學期，本人承當七班級的地理教學任務，每周每班由原打算三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些缺乏。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養的理念給了地理學科應有的地位，大多數同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習愛好。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習打算，制定復習提綱，仔細組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

地理教學工作打算書篇12

一、指導思想

以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合同學學習和老師教的較好的整合點。打造富有老師特色的真正的高效課堂。

二、學情分析

相對于七班級上冊而言，同學在學習七班級下冊地理時要輕松很多。一方面當然是由于同學經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了很多，內容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

通過上期的地理學習，同學已經把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發覺身邊的地理學問。我所任教的4個班中，成果相對比較平衡，1、5班上課氣氛最為活躍，3、4班上課看上去狀態也好，但缺乏活力和自主性，經過后半學期的著重培育，有所改善。

三、工作目標

通過地理教學，把握必要的地理學問，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清楚明白的看法，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解，同時提高觀看、探究力量，進展創新思維，養成互助合作的精神。在教學成果上，保持全區前二名的成果。

四、教材分析

1、本冊教材共5章。(1)、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。(2)、《我們鄰近的國家和地區》;突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢改變、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。(3)、《東半球其它國家和地區》;了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化風俗。澳大利亞因地制宜進展經濟。(4)、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。(5)、《極地地區》;自然環境的特別性，科考與環保的重要性等。

2、本期教材重點、難點：(1)、各大洲的地形特征和氣候特征;(2)、幾個大國的自然和人文特征。

五、工作措施

1、與同學科老師精誠合作，仔細鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發同學學習愛好，調動同學的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎學問和基本技能的訓練，穩固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增添同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增添學問的橫向和縱向聯系，關心同學形成比較系統的學問結構。

3、培育同學運用學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發同學情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導同學主動主動的學習。

4、因材施教，精編習案，盡量減輕同學的作業負擔。每一章進行小測驗，學而時習之，加強穩固。

5、最終培育同學關注自然、關懷社會、關懷時事的自覺性，增加對世界的了解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身進展有用的地理。

地理教學工作打算書篇13

一、指導思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養教育，深化教育教學改革制造優良的育人環境，使每個同學都在原有的基礎上得到提高。引導廣闊老師不斷開發同學的各種潛能，培育同學的各種特長，增添自信和力量。并從老師的學問更新、方法轉變等方面綻開了多次培訓、學習、展現、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教育教學思想目標、看法方法都有了根本轉變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理老師深化學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正轉變教育教學現狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，關心每一位老師進行新教材的備課，把握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣闊地理老師深化鉆研本專業的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理老師整體素養。

深化課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標;能不斷地改良方法和措施，提高效率。

建立教育教學討論網絡，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成為提高老師業務的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，從而到達提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育同學的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學中讓同學更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、主動有效地提高地理老師的教育教學力量，培育一批優秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理老師的教育教學力量。并通過課題討論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐親密結合，并實實在在出成果出效果。

5、探究教育教學的評價體系改革的方法。在學校和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二班級教研活動：

地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞(劉正平)

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：A。由同學來選擇學習方法進行學習。B。進一步探討網絡課的開展。C。討論如何把課本學問與當地實際結合起來，提高同學的學問運用力量。

⑵高三班級教研活動：

討論新高考方向;制定新教學內容和復習方法;統一教學難度、深度與詳細目標。

地點：開學后定。

⑶協作蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好預備。

2、學校地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，仔細做好學校地理的教學討論工作。

⑴建立學校教研網絡：各校選派一名地理老師參與《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

地理教學工作打算書篇14

一、班情分析

通過七班級下冊的地理學習，同學已經把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高同學的觀看、探究力量，進展同學的創新思維，培育同學互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區

本章主要內容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發同學學習愛好調動同學的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎學問和基本技能的訓練，穩固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增添同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增添學問的橫向和縱向聯系，關心同學形成比較系統的學問結構，為今后的連續學習作好鋪墊。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發同學情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導同學主動主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、課時支配

周次單元教學內容課時

1—2一《熟悉大洲》第一節亞洲及歐洲4

3一《熟悉大洲》其次節非洲2

4一《熟悉大洲》第三節美洲2

5二《了解地區》第一節東南亞2

6二《了解地區》其次節南亞2

7二《了解地區》第三節西亞2

8—9二《了解地區》第四節歐洲西部4

第五節北極地區和南極地區

10三《走近國家》第一節日本2

11三《走近國家》其次節埃及2

第三節俄羅斯

12三《走近國家》第四節法國2

13三《走近國家》第五節美國2

14三《走近國家》第六節巴西2

地理教學工作打算書篇15

一、面臨的狀況和任務

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執行國家的課程標準，特別重視各學科的教學工作，今年的八班級八個班341名同學，自七班級以來始終堅持系統的、正規的地理教學，沒有由于是小科而受冷落。因此，大部分同學對地理學科有了深化的熟悉，初步具備了肯定的地理基礎學問和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的"地里頭腦'。從過來狀況看，同學比較穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關系都比較好，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎。但每個同學的詳細狀況也是千差萬別，詳細到每個班，都有2、3名后進生(不單是地理學科，各科成果都不抱負)。通過家長座談會和與同學本人私下里溝通了解，這些同學厭學心情太嚴峻，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成果差主要是看法問題，缺乏學習的自信念。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。

(二)、教學用時與教學內容

這幾年地理睬考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八班級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八班級地理下冊和《天津地理》，還要復習七班級地理上下冊和八班級地理上冊。客觀現實要求我們必需加快教學進度，才能充分預備地理睬考。由于在上學期就做了充分預備，滲透拓展了部分下冊的學問內容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學，用三周時間根據課標要求進行有重點的復習。

(三)、提出的目標任務

培育同學初步具備讀圖力量、運用資料力量和聯系實際力量;對于課標要求同學記憶的內容，必需要求同學背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必需理解。結合過來幾年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目標：合格率到達98%;良好率到達85%;必需到達一個確保，即確保"有望升入重點高中的同學'到達良好。

二、把握教學和復習重點

(一)八班級地理下冊：

1.我國地理四大分區的根據及各自特征，秦嶺淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港、澳門、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產業旅游對區域進展的帶動作用;

4.結合珠江三角洲說明地理環境和區域進展對人們生產、生活的影響;

5.西部大開發新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透;黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷三道貝殼堤;

3.海河水系的特點、問題和解決措施;

4.天津的農業生產和物產;

5.天津的城市進展與布局和濱海新區建設;

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七班級地理上冊復習重點：

1.地球樣子、大小、半球的劃分和自轉、公轉運動產生的地理現象，五帶的劃分;

2.經緯度劃分和經緯度定位;

3.地圖三要素的運用。能在圖上區分方向、量算距離、識別地理事物;

4.牢牢把握等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、懸崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關系，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區分，及對人類生產活動的影響，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環境的影響溫室效應;

9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;

12.發達國家與進展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作聯合國。

注：七班級地理上冊的內容是學習地理必備的基礎學問，本冊是復習中重點的重點。

(四)七班級地理下冊復習重點：

1.在圖中描述大洲、地區、國家的位置(經緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)并進行評價;

2.結合非洲說出地形、氣候、河流的互相關系和對人類活動(生產、生活、文化等)的影響;

3.結合熱點地區伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復習西亞北非;

4.兩極地區的特別自然環境和科考價值。

注：七班級地理下冊的復習目標：要使同學初步把握學習區域地理的一般方法。

(五)八班級地理上冊復習重點：

1.我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決方法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當的交通運輸方式;

8.我國農業的分布概況，影響農業分布的主要因素，因地制宜進展農業;

9.我國工業的地理分布(以四大工業基地為重)，影響工業分布的主要因素，熟悉高新技術產業;

注：八班級地理上冊的學問內容與下冊內容聯系緊密，上冊的許多內容可以滲透、延展到下冊，上冊內容同學把握得穩固，下冊加快進度就順當得多。

三、指導思想與措施

以新課程理念為指導，以地理課程標準為根據，以地理睬考導向為抓手，注意地理這門學科的育人作用。培育同學的學習愛好和探究力量，激發同學心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學的人地觀、進展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1.注意同學地理分析力量的培育和提高，關注同學對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想方法調動同學的學習主動性和主動性。

2.地理課堂教學要生動活潑，充分利用多媒體的教學手段，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關學問進行復習，加大課堂密度。

3.要注意分層教學，分類指導，充分利用課余或自習時間，做好個別同學的輔導。

4.堅持每周的地理教研活動，多分析，多溝通，互相查漏補缺，共同提高。

5.多加強與同學的溝通，親密師生關系，深化了解，增進感情，廣泛爭取支持。

6.地理復習課不能上成對所學過教材的重復課。復習形式要多樣，如以做習題的形式，以問題商量的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報、墻報、辦地理報宣揚地理學問)。

強調：地理睬考命題是基于地理課程標準的要求。我們的地理教學必需以新理念為指導，圍繞地理課程標準綻開。要深化學習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解把握越深化越穩固，才能保證課堂教學效率越來越高，考出滿足的會考成果。

四、教學進度

周次教學內容備注

1第五章第一節剛開學，進度適當放慢些

2完成第五章教學

3第六章第一節

4第六章其次節

5第六章第三節

6第六章第四節、第七章第一節

7第七章其次節、第八章第一節

8第八章第一節、其次節

9第八章其次節、第九章

10復習期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》、會考前復習

13會考前復習

14會考前復習

15會考前復習地理睬考暫定

地理教學工作打算書篇16

本學期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保同學學科素養的提高和本學科教學目標的順當完成，地理備課組工作打算。

我們將仔細貫徹落實學校新學期工作看法，以培育同學良好的學習習慣和深厚的愛好為重點，著眼于老師和同學創新意識的提高，切實提高地理教學質量。詳細措施為了提高本組地理老師的教學質量，促進素養教育的全面實施，進一步深化學校地理課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中消失的新問題和新狀況。本備課組本學期的主要任務如下：

(一)、備課

1、仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內及舊內容新要求的學問點進行商量分析，把握其深度和廣度。

2、每周開展一次集體備課活動。在深化學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，集體評議，改良教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

(二)、教學

1、堅持啟發式教學。留意引導同學閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進同學的思索行為。

2、減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。

3、充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4、制定學期教學進度，組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平，主動開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討關心本組成員改良教學，提高教學質量。

5、仔細做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，并準時商量提高。

6、主動報名、組織老師參與各級課堂教學競賽，在賽場上磨練老師的水平，尤其注意促進青年老師成長。

地理教學工作打算書篇17

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養教育，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是討論人類生存和進展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、高一上冊地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統的自然地理基礎學問。

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、冗雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元“大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質和改變特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯系。氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓同學了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。第四單元“自然資源和自然災難”是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類供應的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類臨時無法抗拒的環境災難。比方氣象災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環境中應當利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災難。

五、詳細措施

1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。

2、仔細上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動同學學習主動性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能。

3、布置適當的課外作業，并準時批閱、講解作業。

4、要求同學主動參加社會實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問。

一、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會進展親密相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的互相關系，從而逐步樹立起“人地協調進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深化的熟悉，做到學有價值、學以致用。

二、教學措施

為更好落實學校教學目標，表達新課程改革的思想，服務同學全面進展，我從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調學習過程，培育良好習慣。

結合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎學問梳理。發覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發言，使“懷疑”在45分鐘內真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程消失的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發學習愛好。

結合湘教版教材的特點和我校同學的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。同學分組做好活動項目的選擇、預備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關注身邊的地理現象，合作探究，主動思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。

(3)注意學問小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復習，關心同學構建單元學問的網絡化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業務素養。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際狀況和同學現有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中到達共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行溝通，師生商量等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

地理教學工作打算書篇18

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作打算為指導，加強課堂教學。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關于基礎教育改革與進展的確定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養。

2、仔細學習、領悟《新課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，留意培育同學的各種地理力量，重視培育同學的地理觀看、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的"活動'部分內容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合同學獨特進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在實施新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，連續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題;增添可持續進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細實施

1.教學中要轉變傳統地理課程重學問輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注同學的學習體驗，關注同學的情感、看法和價值觀。

2.引導同學從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3.引導同學關懷現代社會的進展，關注世界的改變，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為同學主動地、富有獨特地學習地理制造良好的環境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的同學，這些同學他們或