《平均數》（教案）-四年級下冊數學北師大版_第1頁
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文檔簡介

平均數教學目標了解平均數的定義和計算方法；能夠正確計算一組數據的平均數；能夠靈活應用平均數解決實際問題。教學重點平均數的定義和計算方法；如何應用平均數解決實際問題。教學難點如何靈活應用平均數解決不同類型的實際問題。教學過程導入環節教師通過舉例子激發學生對平均數的興趣：一組數據3,7,10,15，你知道它們的平均數是多少嗎？如果把這組數據表示成一個柱狀圖，你看得出來它們的平均數嗎？通過問題引導學生思考平均數，教師提出以下問題：平均數是什么？有什么作用？教師板書“平均數”，讓學生從字面上理解“平均”和“數”的含義。講授環節教師通過講解一個實例引導學生理解平均數的計算方法。示例：小明去超市買了3個蘋果，小紅去超市買了5個蘋果，小花去超市買了7個蘋果，他們一共買了15個蘋果，求每個人平均買了多少個蘋果？解：小明、小紅、小花三人一共買了15個蘋果，他們的平均值為：(3+5+7)÷3=5即每個人平均買了5個蘋果。教師讓學生進一步理解平均數的意義，提問：為什么要算平均數？有什么作用？通過一些例子讓學生掌握平均數的計算方法。例一：小明、小紅和小李三個人的成績如下：小明：85，小紅：90，小李：92，求他們的平均成績。解：平均成績為：(85+90+92)÷3=89例二：一組數據3,5,7，它們的平均數是多少？解：平均數為：(3+5+7)÷3=5例三：小樹一年的身高記錄如下：120cm，125cm，130cm，135cm，140cm，它們的平均身高是多少？解：平均身高為：(120+125+130+135+140)÷5=130拓展鞏固環節讓學生自己動手計算一組數的平均數，經過互相核對檢驗，排除答案錯誤的情況，并詢問學生為什么答案是這樣的。讓學生通過平均數解決實際問題：例四：蘇州市5所小學一年級學生人數如下：880人，900人，750人，820人，950人，這5所學校一年級的平均學生人數是多少？解：平均學生人數為：(880+900+750+820+950)÷5=860例五：小偉最近三次語文考試成績分別是91分、86分、90分，求他這三次語文考試的平均成績。解：三次語文考試的平均成績為：（91+86+90）÷3=89課堂小結教師讓學生復述本節課的重點內容，并簡單講解平均數的應用領域和作用。教師檢查學生對本節課程的掌握情況，強調學生一定要掌握平均數計算的基本方法，標志著本節課程的結束。默寫練習：用心默念和練習平均數的計算方法，掌握平均數的各個應用，以便在未來的學習和生活中，發揮自己的才能，創造美好未來。參

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