九年級語文下第二學期第三次線上模擬考試含答案人教版（滿分：120分，時間：120分鐘）一、基礎（24分）1、根據課文默寫古詩文。(10分)（1）￡￡￡￡￡￡￡，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）傷心秦漢經行處，□□□□□□□□。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）（3）雖然由于新型冠狀病毒感染肺炎疫情肆虐，各行各業都遭遇到了不同程度的影響，但正如李白《行路難》中“￡￡￡￡￡￡￡，￡￡￡￡￡￡￡”所描述的那樣，疫情過后，我們可以加倍努力，爭取更大勝利。（4）日光下澈，影布石上。佁然不動，￡￡￡￡，￡￡￡￡。（柳宗元《小石潭記》）（5）把文天祥的《過零丁洋》補充完整。（4分）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。￡￡￡￡￡￡￡,￡￡￡￡￡￡￡。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。￡￡￡￡￡￡￡？￡￡￡￡￡￡￡。2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xiāosuǒ()的荒村,沒有一些活氣。（2）然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛chīxiào（）法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（3）如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆chuīmáoqiúcī（）之人。（4）他們在qiánpūhòujì（）地戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。3.下列句子中加橫線的詞語使用不恰當的一項是（）（3分）A.兩千多年前，《蒹葭》以愛的主題入詩，那片佇立千年的蘆葦，見證了遠古的人們對美好生活的憧憬與追求。B.在這個世界上時光是最公平的，它不會怠慢每一個執著而勇敢的人。C.廣東的旅游勝地最讓人氣沖斗牛的就是白云山景區和西樵山風景名勝區了。D.當“冠狀病毒”這個名詞頻繁出現在大家面前時，國家衛生部呼吁大家切勿草木皆兵，應保持足夠的冷靜與理智。4、下列對病句的修改不正確的一項是（）A．在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出。(刪除“在”和“身上”)B．為迎接和承辦第三屆亞洲青年運動會，我市市容園林系統集中力量營造整潔有序、大氣靚麗、優質宜居的城市形象。（將“營造”改為“打造”）C．古樸的騎樓建筑修繕完成，見證了汕頭百年商埠的盛衰，也是汕頭華僑文化的一種載體和縮影。（在“見證了”前面加“不僅是”）D．號稱全球可折疊最快的華為5G手機——華為MateX震撼發布，設計形態史無前例。（把“最快的”放到“可折疊”前面）5.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）廣州牙雕始于晉代，興盛于明代后期，經過歷代的發展，逐漸成為廣州的著名特產，已有2000多年的歷史。廣州的牙雕兼有濃郁的東方民族色彩和精雕細刻的嶺南風格，多以花木、山石、龍舟、寶塔、蟹籠等嶺南山水景物為題材，擅長獨特的鏤空技藝。其中以鏤雕象牙球、畫舫著稱，尤以鏤刻精細多層象牙球最負盛名。雕刻藝術家們用一塊完整無缺的象牙料，鏤空成各種規格、層數不等的圓球，象牙球最小的僅二三層，最大的有40多層，每層都刻上龍鳳、花卉等各種圖案，且能靈活轉動。廣州牙雕藝術家鏤雕的20層象牙球早在1915年巴拿馬國際博覽會上獲得工藝特種獎。（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過20個字。（2分）（2）根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯。（2分）成特產東方特色鏤雕圖案負盛名嶺南風格取材山水上聯：下聯：二、閱讀（46分）（一）（10分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。6.解釋下列加橫線詞語在句子中的意思。（1）出入之迂也（）（2）甚矣，汝之不惠（）（3）寒暑易節（）7.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）汝心之固，固不可徹。8.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（）A.寫鄰家小男孩“始齔，跳往助之”，既體現愚公移山受到眾人的擁護，也為下文愚公用小男孩與智叟對比，諷刺智叟連小孩都不如的情節作鋪墊。B.“寒暑易節，始一反焉”用夸張的手法寫出了傾倒土石的艱難，突出了移山之難，更體現出愚公移山的信念之堅定。C.第三段寫智愚之辯，運用了對比的手法，體現“智”者不智、“愚”者不愚，突出體現愚公大智若愚，是真正的智者。D.愚公移山成功的故事也告訴我們：無論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。（二）（9分）五國①約以伐齊。昭陽謂楚王曰：“五國以破齊，秦必南圖楚。”楚王曰：“然則奈何？”對曰：“韓氏輔國②也，好利而惡難，好利，可營也；惡難，可懼也。我厚賂之以利其心必營我悉兵以臨之其心必懼。彼懼我兵而營我利，五國之事必可敗也。約絕之后，雖勿與地可。”楚王曰：“善。”乃命大公事之韓，公仲果懼兵而營利。韓之反趙、魏之后，而楚果弗與地，則五國之事困也。【注釋】①五國：分別指趙、魏、韓、燕、楚五國。②韓氏輔國：韓國大臣韓珉。后文“公仲”同此。9.下列各項中，加橫線詞語意思相同的一項是（）（3分）A.好利而惡難使人之所惡莫甚于死者B.彼懼我兵而營我利

兵不血刃C.韓之反趙、魏之后窺谷忘反D.而楚果弗與地未果，尋病終10.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分）我厚賂之以利其心必營我悉兵以臨之其心必懼11.結合上文說說昭陽為使五國之約落空所做的計劃是什么？（3分）（三）（10分）留點空白劉書全①人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關系就不會緊張；凡是能為他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當你痛苦時，留點空白給快樂，煩惱就會煙消云散；當你煩惱時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不前。當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。④在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足；生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低？靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢？⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。(選自《思維與智慧》，有刪改)12.下面對文章的理解不正確的一項是（）（3分）A.本文所談論的話題有很強的現實性和針對性，對目前正在開展的“創建文明城市”、“打造和諧社會”等活動具有啟發作用。B.第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說的“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”的處世哲學意思相近。C.第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎于花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。D.全文語言樸實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，感染力較強。13.下面對本文論證的分析不正確的一項是（）（3分）A.第一段提出中心論點：人與人在交往中應為他人、給自己留點空白。B.第二、三段論述為什么要為他人留點空白的道理.C.第四段聯系現實生活的實例，論述為他人和自己留點空白的好處。D.第五段總結全文，指出要給人給己留空白和余地，才會快樂、幸福。14.結合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”？請作簡要分析。（4分）（四）（17分）水餃有毒李秋善（1）湖城的楓林灣小區里沒有多少住戶，經常在樓下花園里遛彎的有兩位老人。一位是頭發花白戴副眼鏡的老者，還有一位頭發同樣花白的老太，只是老太不戴眼鏡。（2）起初兩位老人見面都像沒看見對方，即便擦肩而過也不瞅對方一眼。后來戴眼鏡的老者手里多了一根繩，繩子那頭是一只歡蹦亂跳的泰迪犬。再走到對面，不戴眼鏡的老太的目光便盯在了這條卷毛狗身上，怕它咬到自己。戴眼鏡的老者見老太害怕狗，就說：“沒事，這狗不咬人。”老太抬頭朝老者笑笑，就過去了。以后再遇見，老者主動把拴狗繩收緊，勒著狗側身站住，讓老太先走。老太報以感激的微笑。（3）這天老太遛彎累了，坐在樓下的連椅上休息，老者不知什么時候坐在了老太旁邊。那條泰迪犬被拴在了幾米之外的路燈桿上。兩個老人開始有一句沒一句地聊天。一聊才知道，老者姓林，叫林子楓，老伴前年罹患胰腺癌去世了，房子是他當處長的兒子買的，說讓他住住大房子，享享福。林子楓總感覺在這里是給兒子看房子的。其實他那處長兒子在湖城有多處房產，根本不需要看管。老太姓高，叫高爽，家在江蘇，退休前是中學教師，來湖城是住閨女家。漸漸地，兩個老人彼此熟悉了，見面開始互稱老林、老高。（4）一次，老林無意中提到，說很想念死去的老伴，想念她許許多多的好，特別是老伴包的茴香餡餃子，那叫一個香啊！說到動情處，老林掏出手絹抹眼。老高看著老林被秋風吹亂了的稀疏的花白頭發，莫名地有些心疼眼前這個老頭。（5）再次見面是在一個午后，太陽暖洋洋的。老高還坐在那個連椅上，手里多了一個塑料袋，里面盛的是已經煮好了的餃子，透過塑料袋飄出一股誘人的香氣。塑料袋里還有一雙筷子。老高把盛有餃子的塑料袋遞給老林，說：“上次聽你說愛吃茴香餡餃子，正好閨女要吃餃子，我多包了一盤，還熱乎呢，你趁熱吃吧。”（6）老林接過餃子，有些不知所措，說自己吃過午飯了。老高說：“那就拿回家晚上熱熱吃吧。”（7）老高怕老林當著自己的面不好意思吃，就找個借口上樓了。老林覺得拎著袋水餃有些別扭，也往家走。（8）吃晚飯的時間到了，老林瞅著餐桌上裝著水餃的塑料袋有些矛盾。陌生人給的食物吃還是不吃呢？老高是陌生人嗎？老高不是陌生人嗎？除了知道她叫高爽，你還了解這個老女人什么呢？（9）老林是個謹小慎微的人，從小到老幾乎沒有朋友，他曾經告誡剛踏上社會的兒子說，與人交往，先把他或她假定為壞人，就不至于吃虧。兒子并不認可他說的這些。（10）老林上班時經常出差，在火車上從不吃旅伴遞給的食物，包括帶皮的香蕉之類的。當然，他也從不把食物給旅伴吃。（11）面對這袋水餃，老林犯了難。他想，老高那么慈眉善目的一個老太太總不至于害我吧？這么想著，老林就把水餃放到屜上，打開爐火，不一會兒，水餃的茴香氣更濃了。水餃熱好后盛到盤里。老林又犯了嘀咕。萬一老高在水餃里下了毒怎么辦？人家老高為什么要給你下毒？老林又想：“這世上許多事都是莫名其妙的，許多人犯罪都是沒有動機的，老高憑什么無緣無故給我包水餃吃啊？非親非故的。”老林又想：“有毒沒毒給泰迪狗吃一個不就知道了嗎？狗吃了沒事再吃。”老林從盤里夾起一個水餃準備丟給泰迪犬，可又一想：“泰迪是我的伴，萬一把它毒死了，我可怎么活？還是我先嘗吧，要死我先死。”想到此，他把夾起來要喂小狗的那個水餃直接放進了嘴里。老林連吃了三個水餃，起初兩個沒覺得有啥異常，第三個覺得味道有些怪怪的，看下一個如何，就又吃了三個。（12）吃完這六個水餃，老林就覺得肚子里有些不舒服，感覺餃子的香味背后是一股藥的味道。過去妻子包的茴香餡水餃好像不是這個味啊。（13）老林懷疑自己中毒了。他躺倒在床上，感覺胃里的反應更大了，手腳也不聽使喚了。他覺得自己要死了。（14）接下來老林躺在床上有氣無力地打了三個電話，分別是120、110和兒子的電話。（15）他對120說：“我被人下毒了，你們快來，我家是楓林灣A棟3單元301號……”（16）他對110說：“我被人下毒了，兇手是我們小區的老高，她把毒藥放進水餃里……”（17）他對兒子說：“我被人下毒了，水餃有毒……”（18）最早趕到的是120。躺在醫院急診室的病床上，老林覺得安全了，胃里也不那么難受了。（19）110民警得知老林已經被120接到了醫院，就直接去了醫院急診室。110的民警詢問了投毒嫌疑人老高的家庭住址，有兩個民警就走了，說先去把嫌疑人控制起來，另三個民警給老林做筆錄。（20）很快，被老林懷疑有毒的水餃化驗結果出來了，當然是虛驚一場。給老林做筆錄的民警就給去控制老高的民警打電話，說：“撤吧，水餃沒毒。”（21）兒子來的時候110的人都走了。醫院的人說：“根據我們的經驗判斷，老人沒有食物中毒，就沒給他做洗胃處理，結果還真是這樣。過去我們接到過這樣的患者，這叫妄想迫害癥。”老林所說的吃到水餃有股怪味，醫生的解釋是心理暗示作用，當你懷疑水餃有毒時，嘴里的味道就變了，胃里也會感覺不適，還伴有四肢無力。（22）又是一個陽光明媚的午后。老林照例到樓下遛彎。遛彎的老林一邊走一邊看不遠處那個空空的連椅。他很想再見到老高，想對她說聲對不起。（23）整整一個冬天過去了，老林再也沒見到老高。（24）現在，老林經常坐在那個連椅上發呆。那只泰迪犬也瞅著主人的臉發呆。這一人一狗一待就是半天。15、根據小說的情節，以“老林”為陳述對象，完成下列表格。（4分）情節主要事件開端與老高由不認識到逐漸相熟。發展⑴高潮⑵結局明白是自己有妄想迫害癥，想向老高道歉卻見不到老高，只能天天和狗發呆。16、聯系全文，簡要分析第(4)段在文中的作用。（4分）17、聯系上下文，品味下列句子中加橫線的詞語，分析其表達效果。（4分）⑴老林接過餃子，有些不知所措，說自己吃過午飯了。（2分）⑵吃完這六個水餃，老林就覺得肚子里有些不舒服，感覺餃子的香味背后是一股藥的味道。（2分）18、文章以老林和狗每天只能“這一人一狗一待就是半天”結尾有什么作用？（5分）三、作文（50分）19、閱讀下面的文字，按要求作文。堅守是一種精神，是一種力量。翠竹臨風挺立，堅守其氣節；寒梅映雪俏麗，堅守其傲骨；海燕凌波奮飛，堅守其勇猛。陶淵明東籬采菊，堅守一份自適；李太白醉酒狂歌，堅守一份狂傲。生命，需要堅守，堅守自我的美麗，堅守內在的涵養，世界因堅守而美好。請以“堅守”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體；②不少于600字；③文中不得出現真實的姓名、校名。附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成1-3題。【A】在蘇區,少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當地蘇維埃去盤問。彭德懷告訴我，有一次被幾個少年隊員喝令站住，要看他的路條否則就要逮他。“但是我就是彭德懷，”他說。“這些路條都是我開的。”“你是朱總司令我們也不管，”小鬼們不信說。“你得有個路條。”他們叫人來增援，于是有幾個孩子從田里跑來。彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續上路。總的說來，紅色中國中有一件事情，是很難找出有什么不對的，那就是“小鬼”。他們精神極好。我覺得，大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好!”他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發展，得到啟發，在建設新世界中得到起應有的作用的機會。我這樣說聽起來大概好象是在說教，但是看到這些英勇的年輕人。沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限的發展前途。【B】有一次我同彭德懷一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰士在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣開始涼起來，雖然還只八月底。我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發現彭德懷卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。我后來了解彭德懷為什么喜歡這些“小鬼”，那是他向我的再三要求讓步，把他自己的童年的一些情況告訴我的時候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人聽來感到驚奇，但是卻是夠典型的背景材料，可以說明為什么許多中國青年象他那樣投奔紅軍。1.【A】文中彭德懷跟我講述了他與“紅小鬼”的事情，在這兒之前，作者也跟“紅小鬼”有過接觸，請任選一次簡述。（2分）2.【A】文中，作者在描寫“紅小鬼”少年先鋒隊時采用了什么寫作手法？（4分）3、根據【B】選段，聯系本章內容，談談彭德懷“紅色的品德”。（4分）答案1、（1）八百里分麾下炙（2）宮闕萬間都做了土（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（4）俶爾遠逝，往來翕忽（5）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死？留取丹心照汗青2、蕭索嗤笑吹毛求疵前仆后繼3.C（3分）【解析】本題考查詞語的理解與運用能力。C項的成語使用有誤，“氣沖斗牛”形容怒氣沖天或氣勢很盛。使用語境錯誤。4、C【解析】C搭配不當。應把“古樸的騎樓建筑修繕完成”改成“修繕完成的古樸騎樓建筑”。5、（1）【答案】示例：廣州牙雕歷史悠久，廣受贊譽。（2分）【解析】本題考查對文本內容的概括。文段第一句話可以概括為“廣州牙雕歷史悠久”，第2～5句，可以概括為“題材多為山水，擅長鏤空技藝，并廣受贊譽”，由于限制在20字以內，則直接概括為“廣受贊譽”。（2）【答案】示例：取材山水嶺南風格成特產鏤雕圖案東方特色負盛名（2分）6、（1）曲折、繞遠（2）通“惠”，聰明（3）更替7.（1）連魁父這座小山丘都不能削平,又能拿太行、王屋怎么樣呢?（2）你思想頑固,頑固到不能改變的地步。8.A【解析】寫鄰家小男孩“始齔，跳往助之”，只是體現愚公移山受到眾人的擁護，并沒有為下文做鋪墊。故選A。9、A（A項：厭惡。B項：軍隊∕兵器C項：抗拒/通“返”，返回。D項：果然∕實現）10、我厚賂之以利/其心必營/我悉兵以臨之/其心必懼（3分）（劃了四處或四處以上，本題給0分。劃了一處至三處，每對一處給1分。）11、【答案】①用豐厚的財物去誘惑韓國大臣韓珉；②用大軍威脅韓國大臣韓珉。（或厚賂之以利，悉兵以臨之。）（3分）【譯文】（趙、魏、韓、燕、楚）五國聯盟進攻齊國。（楚相）昭陽對楚王說：“五國如果打敗了齊國，秦國一定會（乘機）向南謀取楚國。”楚王說：“如果這樣怎么辦呢？”（昭陽）回答說：“韓國大臣韓珉，貪圖私利又厭惡危難，貪圖私利，可以（對他）施以利誘；厭惡危難，可以（對他）施以威脅。我用豐厚的財物去賄賂他，他內心一定會被利所誘。我發動大軍去威脅他，他內心一定會感到害怕。他害怕我們的大軍且貪圖我們的重利，這樣五國聯盟（攻齊）的事一定會失敗。（他們的）盟約被撕毀以后，即使不給（韓國）割地也是可以的。”楚王說：“好。”于是派大公事去韓國，韓珉果然害怕大軍且貪圖重利。韓國抗拒與趙、魏（聯盟）以后，楚國果然沒有割地給韓國，而五國聯盟攻齊之事就落空了。12、C（AB選項是對短文內容的現實意義的遷移，無疑是正確的。C項是對語言內容的指**查。本文談論的話題是給自己和他人留點空白，不是說一個人“玩物喪志，不思進取”的問題，因此，C項顯然是錯誤的。D項考查作者的情感態度和價值觀，選項內容正確。這道選擇題是要選擇不正確的一項，故答案是C。13、B（第2、3段分別從為他人、給自己留點空白的角度，在道理上加以論述。）14、能結合文章中心，從對自己或對他人的態度作適當分析即可。如：人生一世，對有些事情，譬如