機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化學(xué)標(biāo)〔知識(shí)與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀〕

1．知能1。2現(xiàn)。3。2法。3觀1。〔2〕。教 點(diǎn)機(jī)能其化材 難點(diǎn)分 械及轉(zhuǎn)化析學(xué)程導(dǎo)入新授

們二時(shí)已習(xí)關(guān)量化請(qǐng)，燈的，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？風(fēng)力是轉(zhuǎn)化的？水利發(fā)動(dòng)機(jī)工作的時(shí)是機(jī)量？力題搞：1提問呢探：驗(yàn)：滾擺實(shí)驗(yàn)介的在輪面涂鮮顏志訴觀顏志以擺轉(zhuǎn)的慢。2驗(yàn)將置最，釋擺分?jǐn)[在點(diǎn)止時(shí)只有力，動(dòng)。下其降重勢(shì)少輪著降而，重力勢(shì)小擺輪下降的過程中，其重力勢(shì)能。分能。加固1。2轉(zhuǎn)。—,加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，再請(qǐng)學(xué)勢(shì)，生時(shí)來。結(jié)和以化出定勢(shì)和拓識(shí)1．學(xué)生分組做教材中的“想想做做〞，請(qǐng)學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，分析這其中是否有其他能量的轉(zhuǎn)化。2呢律3況、故知新閱讀：科學(xué)星。七小結(jié)：作業(yè)思考課本4頁(yè)“動(dòng)手物1、、、4。學(xué)思液體的壓強(qiáng)★整體設(shè)計(jì)說明★器壓排原到。★是現(xiàn)活較有認(rèn)本較說液后本節(jié)教學(xué)。★法建議★。★固及為體壓強(qiáng)打好了根底。就游泳以到的這直驗(yàn)的容知。引★自與互學(xué)總納實(shí)驗(yàn)究三目★1知能〔1〕。〔2〕了解。〔3〕。2過法〔1〕方。〔2〕。3標(biāo)〔1〕。〔2〕。〔3〕。★重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)因。與。★課時(shí)安排★1課時(shí)★教學(xué)過程★一、新課引入約2分鐘〕1．如以下列圖所示，木塊放至杯底，木塊因受重力作用，對(duì)杯底有壓強(qiáng)；假設(shè)向杯中倒入水水對(duì)杯底有壓強(qiáng)嗎？__________方向 產(chǎn)生的原因是________________。2中？ 說明有 。有杯壁的存散水 壁 的，水壁 是 。3如果水的壓強(qiáng)只是向下或側(cè)向的如以下列圖所示那么浸在水中的物體 一定〞或“不一定〞〕向下運(yùn)動(dòng)而不向？興學(xué)遷根。二、新課講解〔一〕液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1約4〕用力的作果案1：利用力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；方案利使生〔2維與有以〕討過后入壓形及生。老師演示，注。么方？經(jīng)皮。如果有學(xué)生凸，問與。是向下凸出理所皮說，體〕驗(yàn)】A。B。圖渡，加。2．探究液體約2分鐘〕器壓體壓方一個(gè)物體浸在液體中，這個(gè)物體受不受液體的壓強(qiáng)呢？實(shí)探】1；〔2〕。驗(yàn)】究】〔1〕介紹察U形管液面的高度差，然后讓學(xué)生用手輕輕壓一壓探頭的橡皮膜察U形管中液面出現(xiàn)的度差的變化。膜U形管中或U形，法〕〔2察U。〔3〕察U形管中液否。部。3．探約8分鐘〕驗(yàn)】驗(yàn)】〔1〕論：的與因關(guān)合想黑。：據(jù)知。水深裝度的同受大→→體度內(nèi)向→向〔2〕討。〔3〕察U形度有么化。〔4〕將察U形管中差么。〔5〕察U形度有么化。【