教學設計課題：法律在公民生活中的作用【內容標準】一3.2懂得法律通過規定權利和義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益?！窘虒W目標】（一）情感、態度、價值觀：認識法律在公民生活中的作用，初步培養依法做事的觀念、權利觀念和義務觀念，以及把法律作為首要的行為準繩的觀念。（二）能力：在教學中，通過逆向思維、多角度的分析，初步培養辯證地思考問題的能力。（三）知識：了解法律規范人們的行為、法律維護公民的合法權益。理解法律在公民生活中的作用。【教學重難點】法律規范人們的行為；法律維護公民的合法權益?！窘虒W準備】學生準備：預習教材；搜集相關的法律知識。教師準備：了解學生對法律在公民生活中的作用的認識水平；制作課件?！窘虒W過程】導入播放公益廣告《法律讓生活更美好》師：法律讓我們的生活更加和諧；有了法律讓我們的生活更加美好。法律與我們每個人的生活息息相關，是我們不可或缺的好朋友，你能說說我們身邊的法律有哪些嗎？活動一身邊的法律學生：說一說你知道生活中與我們息息相關的法律有哪些嗎？老師：正是這些身邊的法律，伴隨我們上學，保障我們安全。那法律在生活中是怎樣發揮它的作用的呢？活動二以案說法播放視頻案例《大學生掏鳥被判刑十年半》老師：新浪網曾就這個案件做過民意調查，超76.7%的網友認為，16只鳥，十年半青春，代價太大了，大學生小閆很“冤”，。學生：辯一辯：你認為大學生閆嘯天掏鳥被判刑十年半冤不冤？為什么？老師出示法律規定：《野生動物保護法》第八條國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。第十六條禁止獵捕、殺害國家重點保護野生動物?！缎谭ā返?41條的規定?？偨Y：從法律條文上分析，大學生小閆并不冤，他明知故犯，存在僥幸心理。知法守法是公民的義務，不能因為不知道法律，而要求免除形式責任。法院的判決是有法可依的。大學生捕鳥獲刑，是一堂警示課。生活中我們應該知法守法?；顒尤孅c評出示漫畫，學生說一說：以下漫畫中人物的行為是否正確？理由是什么？知識總結：我國法律規定了公民享有什么權利，應該履行什么義務，并對不履行義務的行為予以制裁。使我們懂得在社會生活中應該做什么，不應該做什么；應該怎樣做，不應該怎樣做。法律正是通過規定權利和義務來規范人們行為的。活動四校園風波1.（青島市公布的一起校園暴力典型案例）起因：同班同學小孫和小莊在班內因意見不同發生言語爭執，兩個人互不相讓……想一想：發揮想象續寫故事。（小孫和小莊會采取哪些方式解決矛盾？各會導致什么結果？）2.經過：第二天上午，小孫糾結另兩名同學在其學校宿舍樓對莊某實施毆打，導致莊某左膝受傷，構成輕傷二級。小組探究：你認為小莊和他的家人可能采取哪些措施解決這一問題？會導致什么樣的后果？（至少三種）3.小莊的做法：小莊和家人找到小孫家人要求賠償無果后，把小孫告上法庭……法律講堂：訴訟的類型（微視頻）想一想：當自己的合法權益受到非法侵害時,應該怎樣做？知識總結：學會依法維權。任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時，都有權根據法律規定，按照法定程序，向有關部門、機關和團體尋求法律保護?？梢酝ㄟ^協商調解、提起訴訟等途徑，依法解決和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權益得到保護。4.假如你是法官，你會做出怎么的判決？判決的依據是什么？法院的判決體現了法律的什么作用？結果：法院認為，被告人故意傷害他人身體，致人輕傷，其行為均構成故意傷害罪，依據刑法第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。對被告人判處管制一年，依據民法通則第119條關于故意傷害罪的賠償規定，賠償被害人醫療費等各種費用。知識總結：法律通過解決公民之間的權利和義務糾紛和制裁違法犯罪來維護公民的合法權益。5.同學間發生口角本為小事，大家各讓一步，很快就會盡釋前嫌。本案就是一起因“小口角”引發的需承擔刑事責任的大麻煩。說一說：近幾年來校園暴力事件頻繁發生，你想對施暴者和受害者說些什么？活動五分享收獲通過本課的學習，你都有哪些收獲？你還有哪些新的想法嗎，說出來，我們一起分享。教師小結：我們這一節課主要從“法律規范人們的行為”和“法律維護公民的合法權益”兩個層次來論述“法律在公民生活中的作用”。今后我們要依法規范我們的行為，依法行使法律規定的權利，依法履行法律規定的義務。當自己的合法權益受到非法侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。與法同行，共同撐起法律保護傘。做知法守法護法好公民，圓中國法治夢！活動六課后拓展查一查近年發生的典型案例，了解更多法律知識?！斗稍诠裆钪械淖饔谩穼W情分析近幾年，在社會各界的努力下，廣大青少年的法制觀念、法律意識有了顯著提高，青少年違法犯罪現象得到有效的控制。但是，部分青少年由于辨別是非能力和自我控制能力不強，法制意識淡薄，走上了違法犯罪的道路，未成年人違法犯罪現象仍是我國面臨的一個嚴峻的社會問題。通過深入開展青少年法制教育，引導他們從小學法、知法和守法，知道什么是法律允許的，什么是法律禁止的，增強他們的法制觀念和法律意識，提高他們明是非、視善惡、辨美丑的能力，提高他們的自我保護意識，這是從根本上預防和減少未成年違法犯罪，保障青少年金康成長的重要措施。對于初二的學生來說，由于剛開始學習法律常識，有一些概念第一次接觸，內容也比較抽象，學生學起來有一定困難，因此要把抽象的概念放到具體有趣的材料中分析較好。初二的學生人生觀，世界觀尚在形成中，辨別是非的能力不高，自制力不強。因此在行使權利和履行義務這一行為要求上難免會出現偏差，要從現實生活中的實例出發，引導學生真正把知識落到行動上。《法律在公民生活中的作用》效果分析《法律在公民生活中的作用》課題的設置，主要是引導學生了解法律規定權利和義務規范人們的行為，通過解決公民之間的權利和義務糾紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權益。本課題是為了培養學生依法做事的觀念以及把法律作為首要的行為準繩的觀念。《法律在公民生活中的作用》教學從導入公益廣告激發學生學習興趣，到引用販賣珍稀鳥類等案例引起學生深入思考，通過案例教學、小組合作等多種形式，將枯燥的法律條文演化成保障我們合法權益的生動法律武器，達到了明理導行的功效。著名特級教師于漪曾經說過:“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢吸引住?！薄斗稍诠裆钪械淖饔谩芬怨鎻V告《法律讓生活更美好》導入新課就很好的詮釋了這句話，也是本節課的一大亮點，每句經典的廣告詞都貼切的讓我們感受到法律保護我們的生活，然后水到渠成的導入新課，讓學生帶著愉悅探究的情感進入到法律在公民生活中的作用的學習中，開篇引趣，誘發好學之樂！在整節課的設計中，采用多種方式，最大限度地調動學生參與教學活動的積極性，著力引導學生自主學習、合作學習、探究學習。通過一個個典型鮮活的事例將抽象的法律形象化、具體化，有效的實現了知識與生活的無縫鏈接。無論是掏鳥被判決冤不冤，還是校園風波案例的順序展開，都引發了學生的不斷思考，還拓展了視野，讓學生步步深入地理解了法律的作用。而且案例對學生的實際生活很有引導作用。整節課在平等、愉悅的氛圍中通過師生互動和生生互動開展教學活動。課堂中老師“眼中有學生，話里有溫度"。課堂氛圍融洽。通過學生生活中的事例，讓學生明白懂法、知法、學法、守法、用法律維護合法權益的重要性。在教學中注重了學生在實際生活中遇見實際問題時如何進行處理的訓練。將討論教學、情境教學、案例教學等教法融為一體,通過微視頻、情景分析等加強了師生間的互動。讓學生如身臨其境地去體會,不但在輕松愉快中完成了對重難點的突破,而且很好地拓展了知識,擴大了知識容量,使學生在一節課中掌握或接觸了更多的知識?！斗稍诠裆钪械淖饔谩方滩姆治霰菊n題《法律在公民生活中的作用》選自魯教版八年級上冊第四單元《我們依法享有人身權、財產權、消費者權》第七課《法律保護我們的權利》的第二項目。這節課是貫徹黨的依法治國方略，建設社會主義法制國家的需要。主要引導學生明確法律的含義。樹立法律意識，增強權利義務觀念，為以后貫徹法律教育，打好理論基礎。本課題內容從“法律規范人們的行為”和“法律維護公民的合法權益”兩個層次來論述“法律在公民生活中的作用”。第一層“法律規范人們的行為”，在教材上一項目中學到“法律規定公民的權利和義務”，由此知識過渡到本項目，規定公民的權利和義務是法律的重要內容。我國法律規定了公民享有什么權利，應該履行什么義務，并對不履行義務的行為予以制裁。使公民懂得在社會生活中應該做什么，不應該做什么；應該怎樣做，不應該怎樣做。法律正是通過規定權利和義務來規范人們行為的。第二層“法律維護公民的合法權益”，在我國，公民的合法權益是多方面的。對于公民享有的種種合法權益，我國憲法和法律都予以保護。任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時，都有權根據法律規定，按照法定程序，向有關部門、機關和團體尋求法律保護。可以通過協商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權益得到維護。“法律規范人們的行為”和“法律維護公民的合法權益”是本項目的教學重點?！胺山鉀Q公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪”是本項目的教學難點。教學中應借助具體案例，增加感性認識，讓學生充分分析討論，而后歸納出理論知識點，上升到理性認識，最后由教師精講點撥?！斗稍诠裆钪械淖饔谩吩u測練習一、知識點填空（每空2分，共10分）1、法律正是通過規定和來規范人們行為的。2、法律正是通過解決公民之間的和制裁來維護公民的。二、單項選擇題（每題4分，共8分）1、柏拉圖說：“法律的一部分是為善良的人們制定的，以指導他們友好相處；一部分是為拒不接受指導的人們而定的，因為他們的靈魂桀驁不馴，或頑固不化，或一意孤行，造孽作惡?！睂@段話的正確理解是()A法律只對善良的人們有約束力B法律只有強制作用C法律是國家制定的D法律通過規范和保護作用，使人們自覺守法2、劉某因購買的二手摩托車存在質量問題找摩托車老板理論未果，為了泄憤，叫來兄弟把摩托車老板的店鋪給砸了。如此荒唐的行為不但沒能讓他挽回損失，還使自己和朋友進了看守所。這給我們的啟示是（）①應該依法維護自己的合法權益②行使權利的時候，不得超越法律許可的范圍③為何合法權益時不應采用非法方式④打官司是公民維權的唯一途徑A①②③B②③④C①②④D①③④材料分析題（12分）《關于加強網絡信息保護的決定》。《決定》規定：國家保護能夠識別公民個人身份和涉及公民個人隱私的電子信息；網絡服務提供者為用戶辦理網站接入等服務時，要求用戶提供真實身份信息等。近日，23個省區市公安機關依法破獲出售、非法提供和非法獲取公民個人信息案件651起，抓獲犯罪嫌疑人1026名。問題：結合材料分析法律在公民生活中的作用。（12分）（1）（2）《法律在公民生活中的作用》課后反思本節課選擇《法律讓生活更美好》的公益廣告導入，讓學生直觀感受法律在我們生活中無處不在，保護我們健康成長，幸福生活。探討法律在公民生活中的兩個作用主要是通過兩個典型案例，引發學生的生活體驗。法律的第一個作用選取大學生捕鳥獲刑十年半引發學生爭議、辯論“你認為大學生閆嘯天掏鳥被判十年半冤不冤？”，討論出“法律通過規定權利和義務來規范人們的行為”。為了加深學生理解，設置四幅生活中違反法律規定的漫畫，用學生生活中經驗理解法律規定權利和義務，在生活中我們應該學法守法，用法律的規定規范自己的一言一行。法律的第二個作用選取青島市中級人民法院公布的青島市十大校園暴力案件中的一起典型案例作為討論的故事背景，設計活動“校園風波”，從兩個同學之間的小風波一步步走向校園暴力案件，引導學生思考、討論、分析，從而探討出法律的第二個作用“法律通過解決公民之間的權利和義務糾紛和制裁違法犯罪來維護公民的合法權益”。在這個討論的過程中穿插講解訴訟的類型，選用微課的形式，簡單明了，理解法律制裁的四種方式。課堂總結選用知識樹的形式，將本節課內容整理成一把法律傘，寓意我們與法同行，共同撐起法律保護傘。本節課上課過程中，在學生討論環節還是給學生思考時間不夠，討論不夠充分，對于學生提出的疑問如果車少不是紅燈能不能過馬路，還有食品中過期食品賠償十倍，那買項鏈質量不合格是不是也是十倍等問題沒有很好的生成，存