學習奧爾夫音樂教學法心得體會學習奧爾夫音樂教學法心得體會

學習奧爾夫音樂教學法心得體會

平羅二幼曹新芳

早就聽說了“奧爾夫音樂”，可對它卻很生疏，這一次，我有幸參與了首屆石嘴山市幼兒教師奧爾夫音樂教學法的培訓，有時機與幼教的姐妹們一起學習、感受“奧爾夫音樂”。雖然，培訓的時間很短暫，但形式多樣，有理論學習、有教學觀摩、有親身體驗，使我對“奧爾夫音樂”有了新的熟悉、新的感悟。通過這次培訓使我簡潔了解了奧爾夫音樂教育的內涵與方法，但是一種好的教學理念要真正在孩子們身上表達那就需要我們長期不斷地探究與實踐，因此這次學習不但給了我科學、先進的理念，也給了我無形的壓力，由于在今后的教學中要把這種好的東西給孩子們，這需要更大精力去付出，是一個在不斷的摸索中前進的過程。

在學習過程中我熟悉到奧爾夫音樂的教學方法是特別貼近幼兒的，它與傳統的注入式教學不同，是一種群眾式、體藝式的教訓方法，集舞、音、美、語于一體用音樂這一主線來貫穿，孩子們通過肢體動作的仿照和制造來想象音樂，表現音樂，即興創作是該教學的核心和精華。音樂、語言和舞蹈是人類最原本的表達。每一個人，包括幼兒、少年、成人的身上都存在著藝術地表達自我的力量和愿望。奧爾夫音樂強調互動教學活動，通過親身感受、體驗，去領悟、感悟奧爾夫音樂，體驗奧爾夫教學帶來的無窮樂趣。培訓中，郝謝妮教師帶著著我們一起做互動練習，通過語言的節奏練習、分聲部朗讀，到樂器演奏、樂器的分聲部演奏，由易到難，逐層遞進，活動氣氛活潑，效果相當的自然、和諧。而市幼兒園的王教師、姜教師展現的奧爾夫教學活動讓我印象深刻，感受頗豐。它使我深深地熟悉到奧爾夫音樂與我們一般的音樂教學活動的不同，奧爾夫音樂教學活動注意溝通與放松，通過多種形式的學習讓幼兒關注音樂，在不斷的消遣中學習新技巧和內容，活動寬松、自然、豐富、有意義。活動時間雖然長，但整個活動可以由執教教師依據兒童的實際自由調控，并不用一樣畫葫蘆，深受孩子們的寵愛。

在學習過程中我還熟悉到，奧爾夫音樂的開放性對培育幼兒的制造力量也是很有效的一種途徑。即興是培育制造力與反響的力量，即興創作與制造力是合為一體的，讓幼兒更深入地觀看、猜想、任意想象與表現。這次參與培訓雖然只有短短的一周時間，但涵括了奧爾夫音樂的理論學習、教法中音樂與舞蹈、語言和節奏等方面的內容。假如僅僅依靠這一周的學習來實現自己對音樂教學活動的提升是不行能的。這還需要在今后的音樂教學實踐中進展不斷的消化和內化所學，漸漸從培訓中提煉出適合本園本班幼兒實際的內容或教學方法，更好地讓幼兒發覺參加音樂活動的歡樂，能在音樂活動中富有共性的表現自己、表達自己對音樂的獨特理解。這是我們努力的方向，奧爾夫音樂不是程序、不是模式，而是一種理念，帶著這種理念，做到不盲目運用，有效提煉，使自己的音樂教學更加有效、更加有益。

另外，通過看教材上小中大班奧爾夫音樂活動課例，讓我感受很深，在我們的教學中，活動的設計比擬注意的是，對孩子一對一的傳授學問，為的是讓孩子肯定要學會什么。而奧爾夫音樂教學注意的是學的過程，讓每個孩子都去動腦筋，去思索。把這個學學問的主動權，教給了孩子。而且教師組織教學輕松自然。每個活動設計中都有節奏練習、創編、演奏，而將這些環節聯系起來的紐帶是嬉戲，通過嬉戲讓幼兒在不知不覺中承受音高、節奏、聽辨、協調統一等等綜合音樂力量的訓練。到達了讓幼兒在玩中學，在學中玩的目的，調動了幼兒的積極性，激發了幼兒的學習興趣。

通過這一次的學習，我對奧爾夫教學法產生了極大的興趣，又熟悉到了其突出的特點。我信任在課堂教學的應用過程中，會