中班美術活動教案（多篇）中班美術活動教案《棉簽畫煙花》

活動目標：

1、觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動預備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展現板

活動過程：

1．觀賞視頻，激發幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節的時候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）掃瞄局部圖片，整體感受。

教師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點觀賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么外形的？像什么？（可動作仿照）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，漸漸散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。（觀看單個煙花圖片）

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比擬大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創作。

（1）出示材料、范畫，共同爭論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫漂亮的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進展裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展現、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空裝扮的真美！

教師：說說看，你喜愛哪幅煙花？

推舉第2篇：中班美術活動教案

中班美術活動《撕紙借形想象》

活動目標：1.學習撕紙技能

2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現動物特征。活動預備：動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們去過動物園么？那里有許多動物，我們一起去看看吧！

二、引導幼兒觀賞圖片，豐富動物形象。

（1）教師敘述故事，幼兒觀看圖片。

師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把全部的動物全都囚禁起來，

他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

（2）教師以故事情景講解示范撕紙的方法

師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本事就是喜愛吃，這拯救小動物的任務就交給了東東和西西。

他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

三、鼓舞幼兒觀看思索，想象撕出的動物。

師：看看東東和西西拯救出來一只什么動物？幼兒大膽猜想動物。幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。

師：但是這樣像不像？

我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。師：我們來看看東東和西西把誰拯救出來了？他們兩棒不棒？

四、幼兒操作撕紙，并大膽敘述撕出的動物。

師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來拯救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己拯救出來的是一只什么動物？

五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現動物的特征。

師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添畫背景

師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜愛吃什么？給他添畫完整。

七、觀賞作品。

反思：選到這節課的時候，我自己就從心里沒有底，由于我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最終定下來這節課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們漸漸把握了正

確的撕紙方法，開放時，先觀賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最終那個巫師的消失激發了小朋友的興趣，孩子們都很奇怪，急躁的聽完了故事，開頭了撕紙活動。孩子們撕的都特殊的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也特別濃，包括家長們也很快樂，最終添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最終孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都快樂的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特殊好的一節課，值得我去學習，以后還要向譚教師等各位老教師學習，不斷進步。

推舉第3篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案《我的小手》

活動目標：

1.認真觀看手的形狀特征，并用簡潔的語言敘述。

2.依據手的形狀大膽想象，繪畫。

活動預備：

1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2.繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

一、開頭局部請幼兒猜謎將活動導入。

師：今日教師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，每天干活不說話“。

二、根本局部

1.看看、說說自己的手師：伸出自己的手，認真觀看自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀看敘述，再集體溝通）。

2.嬉戲“小手變變變“組織幼兒做“手指嬉戲“和“小手變變變“，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3.學習繪畫（引導幼兒觀賞“小手變變變“作品.)

1）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

2）引導幼兒在此根底上想象、添畫。適當做一些示范。

4.觀賞作品，溝通感受。

師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手“變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓舞仿照教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學習應當怎么畫。觀賞每個小朋友的作品。

三、完畢局部

師：今日，小朋友們的小手畫得都不錯，盼望你們以后要愛惜小手，讓我們的小手更加的安康靈活！

推舉第4篇：美術活動教案中班

美術活動：美人魚穿新衣活動目標：

1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

2、體驗相互關懷、相互幫忙的歡樂。

二、活動預備：

1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。

2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。

三、活動過程：

（一）情景導入

新年快要到了，小朋友你們喜愛過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜愛的禮物呢！魚寶寶們也希望著新年的到來，盼望能夠收到自己喜愛的禮物。一天，一只漂亮的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

（二）觀賞爭論

1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。爭論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？

2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？爭論：這片魚鱗和剛剛的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）

3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？

（三）鼓舞獨創

1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商議著要幫忙美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫忙它們好嗎？

2、幼兒作業，教師鼓舞幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，留意個別引導。

3、展現作品：

幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互觀賞，體驗助人為了的情感。

藝術活動：水果造型活動目標：

1、幼兒愿意參加活動，體驗活動的歡樂。

2、大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。活動反思：

活動預備：1．畫有蘋果、香蕉等水果的紙若干及白紙若干。2．繪畫工具人手一套。

活動過程：

一、出示水果熟悉水果的形狀特征，鼓舞幼兒大膽想象。如：香蕉長什么樣？它象什么？（小船、搖籃等）二．水果變、變、變。1．出示蘋果造型——瓢蟲。2.引導幼兒觀看：瓢蟲是什么變的？如何變？（教師示范講解）3．幼兒觀看教師當場作畫：蘋果變瓢蟲。4．想一想，說一說蘋果、香蕉還可以變什么？（教師應將范例準時收起）

二．選擇材料進展水果造型。1．出示其他水果圖案。說說這里的水果能變成什么。2．幼兒依據需要自由選擇有水果的圖片。3．和朋友說說我的水果能變什么？3．幼兒添畫，給水果造型。（盡量讓幼兒分散坐，避開造成相互仿照，局限幼兒的想象。）

三．作品展覽。1．幼兒相互猜想水果變成了什么。2．幼兒自由介紹作品。

幼兒園中班美術教案：蝸牛的家（畫螺旋線）活動目標

1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的根本特征。

2、能大膽作畫，并能豐富畫面。活動預備

蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆活動過程

1、出示蝸牛，引起幼兒興趣

教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？引導幼兒觀看蝸牛殼的形狀特征。

2、書空練習，幫忙幼兒理解“螺旋線”。

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼

也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。

教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。

（1）重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。（2）引導力量強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、評價。

展現幼兒作品，集體觀賞，鼓舞大膽作畫的幼兒。

幼兒園中班美術教案：表情變變變活動目標：

1、通過觀看，了解人物快樂、生氣、哀痛、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。

3、能夠大膽地將自己所觀看到的、感受到的事物繪畫出來。活動預備：

對不同的表情有一些了解。活動臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。

活動過程：

1、歌曲“表情歌”引出主題。

小朋友在“表情歌”里唱到快樂、生氣、悲傷時的表情是什么樣的呢？請小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學表演各種表演。

幼兒爭論：表演“表情歌”時，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？請表演力量強的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。

2、引導幼兒觀看各種表情時五官形態的變化。

教師出示活動臉譜，在幼兒爭論和表演的根底上，一邊提問，一邊依據幼兒的答復，在臉譜上擺出快樂、生氣、悲傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。

3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

觀看幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現。幼兒畫表情，教師巡回指導。假如幼兒遇到困難，可以提示幼兒觀看活動臉譜或對鏡子表演一下，讓幼兒學會在觀看的根底上作畫。

4、總結評價，完畢活動。

教師引導幼兒上來展現自己的作品，并在集風光前表演，感知體驗繪畫創作以及表演表情的歡樂。

幼兒園中班美術教案：水果臉譜活動目標：

1、學習用水果拼出人物或動物的五官。

2、學會依據五官的特征，選擇大小，外形各一的水果進展臉譜創作活動。

3、愿意動手操作，能夠發揮制造力。活動預備：各種水果，幼兒用書活動過程：

1、觀賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

引導幼兒觀看水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什么水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

教師：假如請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發幼兒依據五官的特征選擇水果。并進一步引導幼兒觀看水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。

3、引導幼兒觀看桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。

說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發幼兒用面包片做臉，鼓舞幼兒依據水果形狀的特點，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，進展幼兒的想象力和制造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互觀賞水果臉譜，溝通制作閱歷，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進展簡潔評價，對有創新的作品賜予表揚和確定。

幼兒園中班美術教案：樹葉印畫活動目標：

1、遷移手掌印畫的閱歷，進展樹葉印畫。并從中感知顏色的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步熟悉顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特別效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。活動預備：

1．幼兒收集各種外形的樹葉。

2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。活動過程：

幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？認真看它們是怎么變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復屢次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必需用抹布將葉面上的顏色擦潔凈再刷其它顏色進展拓印，也可以換一片樹葉在進展印畫。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

（1）用筆在葉面上勻稱地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。（3）提示幼兒換顏色時肯定要先將葉面上擦潔凈。

四、展現幼兒作品，進展活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面干凈，印得清楚的幼兒。幼兒園中班美術教案：為媽媽制作心愿卡活動目標：

1、情愿為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；

2、能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；熬煉大小肌肉的協調。活動預備：

事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆活動過程：

一、出示卡片，引起興趣

1、幼兒認真觀看卡片，說出圖片上畫了什么東西。

2、教師敘述為什么畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜愛的事物。

3、啟發幼兒有制作賀卡的欲望。

二、敘述媽媽的愛好

1、幼兒聚手發言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互爭論，相互說出自己媽媽的愛好。

三、動手制作賀卡

1、幼兒構思卡片的外形，想一下自己想畫的圖形。

2、構圖好后涂上顏色，并展現作品。

四、評比賀卡

1、把做好的賀卡教給教師，貼在黑板上進展評比

2、評出最美麗獎、制造獎以及鼓舞獎，提升幼兒學習的興趣

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝愿語幼兒園中班美術教案：手印畫添畫背景活動目標：

1、系統了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學習添畫背景的方法。

3、感受比擬作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發孩子細致添畫、涂色的興趣。

活動預備：

1、幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無背景的兩幅范畫。活動過程：

一、比照兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比擬作品添畫前后的不同視覺效果，激發幼兒添畫作品背景的興趣。這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜愛哪一幅？為什么？

小結：手印原來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加美麗了。

二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來裝飾的？觀賞教師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。小結：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽放射的光線，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們認真觀看這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學習添畫背景的方法。教師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，觀察小手踮起腳，走過小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們肯定也想來試試。剛剛我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更美麗。

五、溝通觀賞

說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。幼兒園中班美術教案：胖胖的大肥豬活動目標：

1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬并能制造性地畫出小豬的不同動態。

2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

3、愿意在繪畫過程中思索、克制困難，逐步提高組織畫面的力量。難點：幼兒自己合理安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。

活動預備：

1、幼兒用紙、記號筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份活動過程：

一、導入活動

1、師：小朋友們，今日我給大家帶來一首“順口溜”，請大家一起認真來聽聽看。

師：現在小眼睛看教師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、究竟是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就消失。

２、“你們看是什么?”(小豬)３、“哦,這順口溜真有意思，,還能變出一只小豬來，你們想不想和教師一起來變一變?”

４、幼兒和教師一起來念順口溜，教師再示范一遍。

師：現在就讓我們一起來學學吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫）

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）小豬的身體像什么？（橢圓形）教師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿態？

６、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學小豬姿態。

三、幼兒作畫

1、今日我們就要來畫畫小豬。誰來告知大家，你的小豬會在什么地方，發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前小豬還有幾句話要教師轉告你們：小朋友，我的本事可大了，你們要畫出我不同的本事哦。畫完后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

四、展現幼兒的畫

讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？

活動延長：讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

幼兒園中班圖形拼貼畫：樓房活動目標：

1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。

2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。

3、敢于制造，感受美術活動的樂趣。活動預備：

1、各種大小、顏色、外形的幾何圖形若干。

2、幫助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。活動過程：

音樂律動：數高樓

提問：樓房是什么樣子的？

二、出示圖紙，了解樓房的構造。

提問：

1、圖紙上的樓房有些什么？（有門有窗有房頂）

2、圖紙上告知我們樓房是怎么造的？（一層一層往上造）

三、出示范例，查找優缺點。

1、教師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？為什么好？為什么不好？

小結：造樓先要打好根底，平平的，把樓建得穩穩的；然后一層一層往上造，最終加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發覺沒有適宜的圖形時可以請小剪刀幫助。

3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢？

4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫

2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可依據自己的需要修改，造好樓房幫忙綠化。

3、陳設、展現。

介紹“我造的樓房”。

幼兒園中班美術教案：圖形變變變（聯想添畫）活動目標：

1、在熟悉幾何圖形的根底上，通過聯想添畫成簡潔的物體，并變現其主要特征。

2、能夠發揮想象，制造性的進展圖形添畫活動，進展制造力。

3、情愿參加圖形添畫活動，在活動中體驗制造的歡樂。

活動預備：

1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。

2、畫有不同圖形（大小不一）的作業紙若干張，拼圖添畫的范例。活動過程：一：穩固幾何圖形

1、師：今日教師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？

2、師：喲，小朋友真聰慧，都熟悉了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可奇妙了，他們還會變魔術呢。

二、觀賞范例，了解添畫，激發幼兒的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）提問：請小朋友認真看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形）

教師小結：剛剛小朋友都觀看的很認真，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，教師也想來變魔術，你們一起來幫忙我好嗎？教師示范。三：引導幼兒聯想導論，鼓舞幼兒新穎好玩的想法。

1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。

2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么奇妙，桌上教師為小朋友預備了很多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。

4、幼兒添畫教師巡回指導

鼓舞幼兒用不同的圖形進展添畫，充分發揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

四、作品評價

1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰情愿來說一說。

2、表揚添畫有創意的幼兒。

幼兒園中班美工教案：巧拼圖形活動目標：

1、培育孩子的動手動腦力量，激發孩子對美工活動的興趣。

2、進展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡潔的物。

3、能說完整句：我用??形、??形，拼的是??

活動預備：

1、預備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數

2、活動前幼兒熟識各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。活動過程：

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。

“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀看飛機由哪些圖形組成。

小結：“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，綻開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡察指導。拼完后請幼兒介紹，“我用??形、??形，拼成??”

3、幼兒動手拼圖，教師巡察指導。（供應一些圖紙）

那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子動手試一試。

4、評價

請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。

幼兒園中班裝飾畫教案：小鳥穿花衣活動目標：

1、在教師的引導下能畫出鳥兒的形狀特征。

2、在穩固線描的根底上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。

活動預備：記號筆、油畫棒、繪畫紙活動過程：

1、了解鳥的形狀特征并用繪畫的方式畫出來。

師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥），

2、初步學習空間畫法。

師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來。“原來遇到前面小鳥的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

3、進一步裝飾小鳥。

師：“小鳥觀察小朋友穿了這么美麗的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥裝扮的漂美麗亮的？”幼兒自由說，依據幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

師：“你可以選擇一種喜愛的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”

4、幼兒作畫，師指導。

重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規律，不凌亂。

5、互享幼兒作品。

師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥裝扮的最美麗。”

中班裝飾畫教案：太陽娃娃活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現太陽散發的光線。

2、學會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。

（2）出示圖片：太陽娃娃。教師：“今日，教師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個圓圈，沒有眼睛和光線。）

2、教師敘述太陽娃娃的光線和笑臉到哪里去的故事。

a、教師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光線，就像這個樣子。教師出示范畫

（一），引導孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

后來他出來玩，觀察一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫

（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

后來他出來玩，觀察大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關懷地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我一個人好孤獨啊？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。教師出示范畫

（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

就在剛剛來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光線全給了他。

d、太陽娃娃的最終一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊？我們小朋友怎樣來幫忙太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關懷太陽娃娃，為太陽娃娃設計光線的愿望。）

師生共同爭論如何表現太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現，教師可依據幼兒的答復，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫忙幼兒學習裝飾的根本方法。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先用筆勾畫出太陽娃娃的根本形象，然后用蠟筆進展涂色。

（2）鼓舞幼兒表現出與他人不同的太陽光線和太陽娃娃的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽娃娃。

4、總結評價，完畢活動。

展現太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜愛的太陽娃娃，并說出緣由。

美術教案：將來的房子活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇怪的房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

活動預備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、身邊的房子

價值分析：通過回憶、敘述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

1、出示“房子”兩個字，這是什么字？你觀察過怎樣的房子？

小結：原來啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真

美麗！

二、PPT：奇怪的房子

1、剛剛小朋友說的只是眾多房子中最一般的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇怪好玩的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《奇怪的房子》課件。

3、觀賞時，師問：你最喜愛里面的哪座房子？為什么？

小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的外形各具特色。

三、設計奇怪的房子

價值分析：在觀賞各種房子的根底上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

1、師：今日有一個神奇的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫忙？（教師播放錄音）

2、過度：你們情愿幫忙艾克設計將來的房子嗎？

3、你想幫艾克設計什么樣的房子？有什么奇怪的地方？

小結：小朋友設計的房子這么奇妙，有??，有??還有??，真特殊！它們都有門、窗、墻和房頂。

四、幼兒創作繪畫

1、出示教師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子？

2、這里有兩座房子，你喜愛哪座？為什么？

要求：請小朋友設計房子的時候，也要向教師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的美麗一點哦！

3、幼兒想象設計將來的房子。

五、作品展現

價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

評獎：環保之星、漂亮之星、創意之星，比比誰的設計最美麗、最獨特。

中班美術教案：會變的手活動目標：

1.鼓舞幼兒大膽在手上作畫，進展幼兒的想象力與制造力。

2.愿意用裝飾好的手進展表演，感受自由創作與表演的樂趣。

活動預備：

1.具有多種想象及可仿照的圖案。

2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

3.多種顏色的顏料與棉簽、抹布。

4.供幼兒表演的小舞臺。

活動過程：

一．想象仿照，引起幼兒對手的興趣

王教師帶來很多好玩的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

1.幼兒自由結伴去觀看想象，師隨機了解幼兒想法并確定。

2.引導幼兒試著用手去仿照圖案造型。

3.師小結：小朋友學的真象，原來小手能變成各種各樣的外形。

二．觀賞表演劇，感受用手作畫的樂趣

師：聽，這是什么聲音？（救命啊）

1.組織幼兒觀看表演劇。

2.談論：這些小演員是什么變成的，你會不會變？

(1)自由溝通：小朋友間溝通，學學手的變化造型。

(2)集體溝通：把握變化的過程，了解手可以變成很多東西的樣子。

3.告知幼兒顏料能把手變出的東西裝扮的更美麗。

三．教師與幼兒一起進展手的造型創作，讓幼兒了解方法。

王教師現在就來用手變一樣東西，小朋友說說，讓教師變什么？

1.按幼兒意愿明確創作的主題。

2.詳細示范創作步驟。

(1)先變好手的造型固定不動。

(2)再涂上漂亮的顏色。

(3)完成創作進展表演。

教師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，肯定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

3.幼兒自由創作，師巡回指導。

4.力量強的幼兒鼓舞他們雙手作畫，力量弱的幼兒日則在教師的幫忙下共

同完成創作。

5.引導完成的幼兒結伴表演，體驗表演的樂趣。

6.小結：小朋友舉起小手給王教師看看你變了什么？真棒，小手的本事和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們去表演給弟弟妹妹們看，好嗎？

幼兒園中班藝術教案：圓圓的圈圈（聯想添畫）活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參加創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，進展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的歡樂，培育幼兒間的合作精神

活動預備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進展初步想象。

師：今日教師帶來了什么？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗??）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈??）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進展描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友??）

聽，教師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真快樂！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒相互敘述）

請個別幼兒敘述

三、引導幼兒再次對圓圈圈綻開想象，小組合作創編《好玩的圈圈》的故事

師：現在我要請你們每人

找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個悅耳的《好玩的圈圈》的故事吧。

四、教師簡潔小結

請個別小組敘述、鼓舞小組間相互敘述。

中班美術教案：瓶蓋畫《媽媽的葡萄》活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進展繪畫，體驗特別材料作畫的興趣。

2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫忙下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗共同創作的樂趣。

活動預備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

活動過程：

1、談話導入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（表達出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2）小結：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什么事？

2、敘述故事，以PPT的方式幫忙幼兒理解故事內容。（1）教師邊出示PPT邊動情地敘述故事。（2）用提問來幫忙幼兒進一步了解故事的進展。——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？——找到好吃的了嗎？、

——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？

——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？——狐貍媽媽怎么了？

（3）教師總結：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危急，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫忙小狐貍，建筑一個葡萄園，讓小狐貍再也不會餓肚子，好嗎？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

——熟悉瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

——熟悉顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就消失了。

——教師示范：用兒歌的形式幫忙幼兒把握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，

葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，

上面大，下面小；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂)（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出漂亮的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強調葡萄要種在葉子下，不能處處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。——提示幼兒換顏色時，肯定要拿潔凈的瓶蓋重新蘸。（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

5、展現漂亮的葡萄園。

——大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜愛呀。

幼兒園中班美術教案：印畫青菜活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜,能在教師的引導下初步留意畫面的布局。

2、樂觀參加操作活動，感受趣味藝術活動的歡樂。

活動預備

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫

活動過程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，熟悉菜幫子和菜葉。

1、今日呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小（3）班來做客，讓我們一起來歡送他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩局部組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？(綠色)

4、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農夫伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

1、教師出示范畫：陸教師也學農夫伯伯的樣子種了很多青菜，請小朋友猜猜陸教師的青菜是怎么種出來的？

2、教師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸教師是怎么種青菜的呀？

3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟教師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習。[幼兒園教案網.]

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。

1、陸教師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，教師為你們都預備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦潔凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、觀賞作品，自由敘述，看看哪一片菜田種的最潔凈，最整齊，最好。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！

美術教案：捏橡皮泥動物

教學目標：熟悉與了解動物的根本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜愛的動物，進一步把握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培育學生的立體造型力量。激發學生愛惜動物的情感與團結合作的精神。

教學重點：用橡皮泥做自己喜愛的動物。

教學難點：動物的特征

教學過程：

一、創設情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進展角色表演。

師：今日教師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜愛哪一種動物，它有什么特征？

1、學生分別描述一下自己喜愛的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道教師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？

3、復習舊學問：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗：展現作業要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡察指導鼓舞。

五、作品展現，角色表演

小組穿插參觀溝通，相互評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延長。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關懷自然，愛惜動物，共同愛護環境。

活動名稱：我愛我家活動目標：

嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的根本特征。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。活動預備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆觀賞作品：家活動過程：

一、談話：我愛我家說說自己喜愛家的理由。你的家里有些什么？

二、觀賞與爭論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的??）

2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么？（床、電燈、洗衣機??）

五、引導評價

家是??，有了它會??（幼兒用語言介紹自己的家）

推舉第5篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

一、活動內容：

畫樹葉

二、活動背景：

深秋降臨，一片片樹葉往下落，本班幼兒常常撿樹葉玩，為了培育幼兒的興趣，我特意設計了本次活動，加深幼兒對樹葉的熟悉和感知，進一步提高孩子的繪畫力量，培育幼兒的觀看力和審美力。

三、活動目標：

1、熟悉樹葉的顏色、外形和特征，培育孩子認真觀看的力量，

2、學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。

3、嬉戲“幫大樹媽媽穿衣服”陶治孩子的審美情趣，培育幼兒關愛樹木的環保意識。

四、活動預備：

1、樹葉實物；

2、課件PPT【漂亮的樹葉】

3、畫有大樹輪廓的圖畫紙

4、彩色畫筆

五、活動過程

1、歌表演【小樹葉】，幼兒在教師的帶著下，一起表演歌舞，然后教師問：“小朋友們知道小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉、樹枝、樹干）“那大叔的寶寶是誰呀？”（樹葉）“那今日教師帶小朋友們學畫樹葉好不好？”

2、觀看樹葉實物：

（1）、教師出示樹葉：幾種外形不一的樹葉：楓葉、銀杏葉等；

（2）、讓孩子觀看并說出樹葉的顏色：（紅、黃、綠）；（3）、讓幼兒觀看樹葉的外形：（扇形、心形）；（4）、讓幼兒摸一摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）；

3、學畫樹葉：

（1）、讓幼兒觀看教師示范圖，然后教師開頭親自帶幼兒一步步完成一個樹葉。

（2）、幼兒自己在紙上畫出樹葉外形，教師巡察指導。

4、嬉戲“給樹媽媽穿衣服”

（1）、教師播放課件PPT【漂亮的樹葉】，讓幼兒觀賞樹葉的漂亮；

（2）、大樹由于有了樹葉而漂亮，可是嚴寒的冬天要來了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹媽媽不再那么好看，而小樹葉多惦念自己的媽媽呀！他們都想快點回到樹媽媽的身邊，請小朋友們幫幫他們好嗎?（3）、發給每個幼兒一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓幼兒在上面添花樹葉，也可以進展創意性的繪畫，看誰畫的最美。（4）、作品展現：評比出好的作品進展鼓舞表揚，把優秀作品粘貼在園地上，供大家觀看學習。

六、活動反思：

在“畫樹葉”的活動設計中，我首先考慮到中班幼兒留意力不能長期集中的特點，利用幼兒兒歌、樹葉課件PPT，樹葉實物和做嬉戲的方法吸引幼兒留意力，充分調動幼兒的樂觀性與參加性。在學畫之前，先讓幼兒觀看樹葉的顏色和外形，培育幼兒認真觀看的好習慣，也為了幼兒的繪畫奠定了良好根底。

推舉第6篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案

在幼兒園中，美術的學習是必不行少的。在美術的世界里學習到學問。中班美術活動教案范文，歡送大家閱讀。中班美術活動教案一：

活動目標：

1.讓幼兒通過觀看、溝通，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種好玩的事物。

2.讓幼兒遷移已有閱歷，借助范畫擴展想象，制造出各種好玩的圓形事物。

3.培育幼兒愿意參加美術創作活動，并體驗創作帶來的樂趣。

活動預備：

1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

2.由圓變成的各種物體范例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演?你們喜愛看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今日我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發覺教師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種好玩的東西。

㈠觀賞一個圓變成的各種好玩的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成好玩的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由答復，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其有用一個圓變魔術很簡潔，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了許多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡爭論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個圓還能變出許多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請觀賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展現板。

師：你想成為什么級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡潔的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比擬難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的教師參觀，告知教師，你把幾個圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

幫忙力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞力量強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么?對有創意的幼兒作品賜予確定、表揚。

中班美術活動教案二：

活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本外形。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

活動預備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別快樂，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀看后自由爭論)

2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜愛。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最終給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時，強調涂色規章：從上到下，從左到右，顏色勻稱)。

5、帶著幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)中班美術活動教案三：

幼兒園中班美術教案：奇異的瓶蓋

一、活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;

2.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動預備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種外形的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀看“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在美麗的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條驚奇的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。

(評析：幼兒置身于嬉戲情景中，主動樂觀地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環節做好鋪墊。)

2.教師獎數字便故事《奇異的森林旅行》，并以掩蓋的形式展現示范畫的創作過程。

(1)以故事形式激發幼兒探究瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前消失了一片奇妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規章瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了漂亮的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環節利用神奇的故事情節，配以投影儀逐一展現利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了顏色搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋制造組合出一幅什么樣的漂亮圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有肯定熟悉的根底上，讓幼兒自己動手進展探究，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正把握瓶蓋這一特別的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡回指導。

4.從畫面的顏色、布局等方面進展自評、互評，溝通作畫過程。

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種外形的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的詳細性和逼真性，而是通過他們開心的作畫過程表達自己制造性的觀點，進展思維，進展語言體驗歡樂，促進身心和諧進展。)

5.延長活動：在美工區中為幼兒供應各類外形的鈕扣、積木等，連續引導幼兒組合成自由想象的圖案。

推舉第7篇：中班美術活動教案

中班美術活動教案：《小小花傘》

活動設想：

針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的學問，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新學問也不會太難承受。在裝飾手法上，我用了簡潔的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最終固定“傘柄”這一步驟，略微有些難度，需要教師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很快樂，因此也很樂于參加我們的藝術活動，也情愿在以后的課程中多參加動手的活動。這對于我們教師以及幼兒都是很好的熬煉。

活動目標：

1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作漂亮的“花傘”。

2、學習與同伴相互合作，協調的進展傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展現自己的作品“漂亮的花傘”。

活動預備：

1、彩色卡紙數張；

2、剪刀數把；

3、水粉顏料；

4、棉簽；

5、調色盒；

6、皺紋紙；

7、膠水；

8、膠帶；

9、吸管

活動過程：

1、導入：

謎語1：一朵花，真驚奇。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

教師拿出傘用來展現。

（表揚鼓舞幼兒的樂觀表現）

2、復習有關傘的學問：

A、傘的用途：傘是做什么用的？

（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

B、傘由哪幾局部組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師依據幼兒說出的名稱，指向對應的局部，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

C、傘的種類有哪些？

（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

教師依據幼兒的答案展現相對應的傘。

D、復習像傘一樣的蘑菇

教師：小朋友們還熟悉許多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰慧，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

E、觀賞像傘一樣的其他各類植物

教師：大自然中還有許多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想熟悉一下它們呢？

（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡潔介紹）。

3、學習制作“漂亮的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝飾的很美麗呢？那我們小朋友也來用自己靈活的小手，試著做一做“漂亮的花傘”，來裝飾我們的教室環境，好嗎？

A、展現范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展現范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的區分不同角度的三的樣子。

不同外形的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一觀賞。

B、示范制作方法

第一步：畫出要制作的傘的形狀。

其次步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步：用預備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面

進展裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一

頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、幼兒制作“漂亮的花傘”：

教師示范完成后，請幼兒制作“漂亮的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠熬煉幼兒的團結協作力量）

教師播放一些漂亮的傘的圖片，供幼兒觀賞參考，并來回巡察指導。

5、展現作品：

幼兒制作完成后，教師請幼兒展現自己的作品，鼓舞幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“漂亮的花傘”最有創意，最美麗等等。

推舉第8篇：中班美術活動教案

中班美術：漂亮的熱帶魚

活動目標：

1、能用多種圖形組合出熱帶魚的根本外形。

2、能用艷麗的顏色裝飾熱帶魚，并留意顏色的搭配。

活動預備：

1、視頻《漂亮的熱帶魚》、ppt。

2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。

3、水彩筆、油畫棒、膠水。

4、展板、照相機、訂書機。

活動過程：

1、觀看視頻《漂亮的熱帶魚》

（1）今日教師帶來了一段視頻，請小朋友認真看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？

（2）出示課件（ppt）

你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來認真的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）

2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。

示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

1（1）今日教師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同?教師用一個大三角形和一個小三角形究竟可以變出什么呢?

（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導幼兒說出教師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，涂上漂亮的顏色。

3、出示范畫，分析熱帶魚的特點。

（出示范畫引導幼兒觀看和爭論：

熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有漂亮的條紋，有美麗的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）

4、嬉戲中探究不同動態熱帶魚的畫法。

（1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤獨了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出漂亮的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫助，給熱帶魚裝扮一下。

（2）幼兒作畫，教師巡察及指導。

①鼓舞幼兒用艷麗的色塊涂色，并留意顏色的搭配。

②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。

5、相互觀賞，簡潔評價。

熱帶魚在它們漂亮的家里玩耍，真快樂呀！

請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫助的？

6、合影完畢。

小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色艷麗的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！

推舉第9篇：中班美術活動雨傘教案

中班美術活動雨傘教案

教材是死的，不能隨便更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的才智和才能。以下是聘才網整理雨傘教案的文章，歡送閱讀!

中班美術活動雨傘教案

活動名稱

設計意圖

我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氣氛中來，然后我提出問題：“這么美麗的傘，你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的歡樂。同時通過活動延長局部，也培育了幼兒的制造力量和動手操作力量。幼兒的情感也得到了升華。

活動目標

1、運用顏色、線條、外形等大膽地進展傘面設計。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的歡樂。

活動預備

1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展觀賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

活動過程

1、與幼兒談論花傘導入課題。

(1)提問：我們一起觀賞了很多漂亮的傘，請小朋友說說自己最喜愛什么樣的傘，為什么?

(2)個別幼兒在集風光前敘述。

(3)教師小結：剛剛大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更漂亮的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎?

2、出示剪好的各種外形傘面，組織幼兒爭論：怎樣讓這些空白的傘面變得更漂亮。

3、找幾個幼兒在前面試試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

4、全體幼兒進展傘面設計，教師巡回指導。要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發覺有困難的幼兒教師重點指導。

5、相互觀賞幼兒作品，教師并進展引導性評價，與幼兒一起起名字。

6、活動完畢，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。