第頁學校自查報告家學校根底教育五項督導檢查自查報告一、全面改薄工程實施情況在上級主管部門的關心支持下，經過全校師生的共同努力，我校的教學硬件設施上了一個新臺階，有效的促進了教學質量的提升。現將薄弱學校改造方案實施情況匯報如下：1.根本情況。學校占地面積7298平方米，校舍建筑面積2427平方米，現有9個教學班，20名教職工，386名學生。學校硬件設施進一步完善，為孩子們營造了良好的學習環境。2.進一步的打算。我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建立力度，管好用好這些功能室，盡快投入使用，為農村薄弱學校提供最根本的辦學條件，把農村學校未成年人思想道德建立工作和素質教育落到實處。總之，學校改造是一項長期而且艱巨的任務，需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協力，不斷完善，將學校打造成高質量、高品味的一流標準化學校。二、教育信息化工作1.重視教師培訓，提高現代教育技術應用能力，教師的現代化教育思想及教育技術水平直接影響著素質教育的進程。為不斷提高現代教育技術的普及率和現代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現代教育技術培訓，主要做好了以下兩方面工作：（1）普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，通過培訓，教師們根本熟練使用常用軟件，同時也能利用網絡教育資源進展網上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網上通郵。（2）開展學科整合和新型學習模式的構建研究，推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平開展，通過培訓和參加活動雙管齊下，促進教師觀念更新。2.正視現實狀況，明確努力方向近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養。學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。三、違規補課收費及師德師風問題（一）學校收費情況自查1.我校嚴格執行《中小學財務制度》，經費使用合理，報賬及時標準。2.我校認真落實學校收費政策，嚴格按照“兩免一補”的要求，除向每位學生收取10元作業本費外，不另外向學生收取任何費用。3.我校各班嚴格按照學校公布的收費標準、工程進展收費，無私立、亂定標準收費現象。（二）征訂教輔材料情況1.我校從學校領導小組著手，嚴格要求，不擅自訂購各類學習資料、復習資料以及各類試卷，沒有強制師生訂閱各類報刊圖書、不允許各類機構和個人入校推銷教學資料和設備等。2.學校與家委會實時互動溝通，家長和教師互相監視，不征訂各類教輔資料和書籍。（三）教師有償補課行為學校沒有舉辦各種名目的學習班、補習班、“提高班”、“超常班”等；學校教師沒有私自組織學生進展有償補課的行為。沒有參與社會辦學機構或其他個人組織的面向中小學生的有償補課；每位教師都簽訂了責任書。（四）嚴禁教師向家長收受禮品學校按照《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規定》的相關要求，在教師會議上，屢次以學校制度形式下發教師，嚴禁教師收受學生及家長禮品，在家長會上，也向廣闊家長大力宣傳，制止家長向教師送禮品。（五）貫徹落實相關文件精神及規定的情況我校極為重視此次“教育亂收費”行為的自查自糾工作。為了嚴格遵守上級有關規定，制定了一系列管理方法，使我校的教育管理工作制度化、標準化、嚴肅化。組織全體教師學習上級有關文件、政策精神和有關規定，嚴肅紀律，學校領導經常召開教師會議，反復強調嚴格執行上級有關違規收費的文件精神，做到每位教師心中有戒備，不觸高壓線。責任制。按照“誰主管，誰負責”的原那么，將責任落實到位。校長負總責，總務處具體負責清查核對工作，實行了全面的監視檢查。要求全校各部門、各位教師嚴格執行規定，不得違反，且強調違反必究的原那么。公示制。每學期在家長會向家長宣傳介紹國家教育政策和教師根本要求，公布收費標準，向社會公開監視舉報電話，隨時承受社會、學生、家長的監視。四、學生減負工作我校嚴格落實國家對小學生減負工作要求，現將自查情況總結如下：1.控制學生在校時間。小學生每天在校用于教育教學活動時間不超過6小時。2.學生到校時間控制。按照國家相關規定。冬季不早于7時50分、夏季不早于7時30分。3.控制學生作業量。低年級不留書面家庭作業，高年級書面家庭作業時間實行總量控制，并結合學生實際布置適合學生特點的探究式、體驗式作業。4.優化課堂教學，提高課堂教學質量。學校積極探索新的教學模式（先學后教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。5.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。6.教輔材料使用情況。學校嚴格執行有關教輔材料使用管理的相關規定，嚴禁購置和利用教輔材料布置作業的情況，經查我校不存在教師個人組織或要求學生集體購置、利用教輔材料布置作業的情況。五家學校年9月16日、學校根本情況我校是一所全日制完全小學，始建于1953年，遷建于年。學校現占地4000平方米，建筑面積669平方米。學生195人。共設6個教學班，現有教師8人，其中女2人，（代課教師1人）。教師合格率100%，學齡兒童入學率100%，15周歲完成率100%，輟學率為0，效勞范圍內普及程度教好。二、存在問題1、學生表現。有些低年級學生作姿及寫字姿勢不正確，沒有養成良好的坐寫習慣和衛生保健品質。在藝術和體育的結合上尋找與學校的最正確結合點還不夠。培養學生的特長、張揚個性，使學生全面開展還做的不夠。2、教與學。在教學過程中，多數教師仍用傳統的教學方法，特別是啟發式教學與參與互動合作式教學沒有很好的深入。學生的學習積極性沒有激發出來學習氣氛不濃。3、學校環境。教學區的綠化、硬化還沒有到達根本要求。操場的問題仍舊沒有解決，學校面臨公路平安隱患多。4學校管理。學校圖書儀器匱乏，制約著教師課堂教學的改革和學生閱讀寫作及各方面能力的提高。教師緊缺，以至英語、音樂、體育、美術等課程沒有開足。年青教師少，教師構造的搭配不合理。三、解決的方法1、重視學生的養成教育，標準小學生的坐寫姿勢，營造良好的育人氣氛，培養學生的興趣和特長，走特色開展之路。2、在教學過程中，要求教師注意多種教學方法的有機結合，培養學生的合作精神和自學能力，引導學生主動提出問題，解決問題。學校將開展賽課、評課、說課活動，相互交流、共同提高。3、學校將加強校園文化建立，適當增添學校活動剪影、宣傳欄等。將加大教學區的綠化、硬化面積，在學校門口設立警示牌，培育學生的良好衛生習慣。將同社區積極聯系，解決學校操場占地問題。4、學校方案騰出一局部資金添加必要的教具、學具、圖書等。加強教師隊伍建立，采取走出去、請進來，或互聽互評等方式催促教師認真學習，提高教師自身素質。將抑制困難開足課程，加強實施的監控與評估，保證所有方案的落實。學校在今后的教師聘用中，應積極爭取年青教師，充實教師隊伍，實現教師構造的合理搭配。固鎮縣義務教育學校標準化建立達標情況自查自評報告后曹小學二〇一三年十一月二十七日后曹小學標準化建立達標情況自查自評報告一、學校概況固鎮縣后曹小學位于固鎮縣劉集鎮邵橋村，始建于1985年2月。東與五河縣交界，北與垓下鎮接壤，是一所比較偏遠的農村小學，學校占地面積7200平方米，校舍面積666平方米，校園布局合理，環境優美。全校共有學生132多人、教職員工6名，學校現有1—6年級，共6個教學班，充滿生機，教學氣氛非常活潑。學校在各級領導的關心支持下，在校長陳取亮的帶著下，教學條件不斷得到完善。學校領導團結協作，從標準管理入手，努力創辦特色學校，形成了"文明、勤奮、開拓、進取"的良好校風。學校始終堅持黨的教育思想和政策，以素質教育為主導，以促進學生的開展為宗旨，努力營造一種積極向上的學習氣氛。為此，學校在各方面都取得較好的成績，全體教師抓住改革的機遇，不斷深造學習、開拓創新，努力提高自身的業務素質和思想覺悟。后曹小學全體教師正在以嶄新的風貌和奮進的思想，帶著全體學生以全新的姿態走向明天。二、自查情況1、教學裝備我校配備一個科學實驗室，教學儀器符合省要求，圖書達標，每一個班級均配有多媒體遠程教學設備，音體美器材，到達國頒標準。2、學校建立我校現有學生154人，平均班額26人，符合國家和省規定批準，教學用房能滿足需求，運動場地和設備符合標準，廁所能滿足學生需要。3、師資配備校長符合任職條件，由教育行政部門歸口管理，學校現有教師6人。4、學校管理學校有健全的圖書、儀器器材管理制度，并有使用記錄，使用率較高。辦學行為標準，各項制度齊全，財務管理符合各項規定要求，環境衛生狀況良好，無不標準辦學行為。三、自評結果通過自評，各項得分如下：1、教學裝備40分。2、學校建立20分。3、師資配備15分。4、學校管理25分。能過自評，我們認為。后曹小學已經到達“安徽省義務教育學校標準化建立”根本標準，是一所標準化建立合格學校，敬請縣、市復評驗收組的領導、專家評估、驗收。后曹小學二〇一三年十一月二十七日年檢助推開展，開展更需標準。標準乃學校開展之根本。年度我校在各級政府及教育主管部門的關愛下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持人人開展、開展人人的教育理念，以全面推進素質教育為導向，以全面提高教學質量為中心，嚴格標準學校管理，確保學校朝著安康有序的軌跡前行。現將年度學校各項工作情況向年檢組領導作簡要匯報。一、學校根本情況：我校是一所九年一貫制的民辦學校，現有9個教學班，其中小學6個、初中3個。在校學生592人，其中小學435人、初中157人。在職教師30人，二、大力改善辦學條件：一年來在改善辦學條件的根底上，以提高辦學水平和提高教職工福利待遇為抓手。三、夯實根底強化管理一所學校的生存與開展，管理是關鍵，只有標準管理、精細管理，學校才能贏得開展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建立，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責任、增強效勞意識、提高管理水平、創新工作思路、追求工作績效，構建學習型、創新型管理平臺。另一方面：利用群體組織、網絡資源，豐富教職工文化生活，積極發揮學校網絡在日常管理、教育教學、家校聯系和擴大社會影響的作用。1、教學管理注重績效：教學工作是學校的中心工作，質量乃立校之本。一是學校按要求開齊開足課程外，教學處以常規教學為抓手，在加強教學常規管理的同時，指導學科教研組積極開展示范課、優質課、實驗課、指導課的研究活動，不斷優化以教為主導、學為主體，以課堂的高效促進教學高質。教研組創新管理，標準活動，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。以構建學生喜歡的課堂，建立學生喜歡的學科為抓手，優化課堂教學提高課堂效率的應對措施，躲避教師教學的偏差行為。二是積極開展校本教研，堅持教學研究、“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原那么，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。其一突出教師根本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、學生教育、課堂管理等方面的培訓評比活動，切實提升教師業務素質。其二發揮骨干教師的引領作用，開展教師結對子活動，在教學設計與教學研究、示范指導、提高研究成效。2、德育教育立足實效：萬千物類人為上，數年教化德為先。學校始終堅持德育為首的辦學思想，首先加強德育工作的組織領導，充分發揮各級組織的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考評細那么，明確德育工作重點。一是堅持日常行為標準教育常態化，本著以日常行為標準抓起，從養成教育抓起，同時要求各班認真組織學生學習《中小學生守那么》、《中小學生日常行為標準》、《班級量化評比細那么》，確保學生言行舉止標準，儀容儀表標準，課內課外和兩操升旗標準。二是德育活動多樣化，我校在德育工作建立中，充分利用班會、隊會、國旗下的講話、校內外活動等途徑對學生進展德育教育。（1）有方案有針對性的對學生進展愛國主義、集體主義、法制、環保、平安、心理安康、孝心敬老。感恩教育和文明禮儀養成教育，做到重點清、要求高、措施實、效果好。（2）建立學校、家庭、社會三結合的教育體系，加大社會參與學校德育的力度，逐步形成教育模塊，從而為未成年人思想道德建立組織一個更完善的教育網絡，切實加強心理安康教育，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，從而培養學生適應社會生活的能力。（3）重視思品課堂的任務落實，全校教師人人都是德育工作者，在教學中有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑，要求每個教師在課堂滲透德育中創新“五有目標”（即滲透德育有意識、制定方案有安排、教學設計有表達、課堂教學有落實、授課之后有效果）。（4）舉辦慶“六一”文藝晚會活動，給師生提供了展示藝術才華的舞臺；舉辦了中小學生拔河比賽，增強學生的集體榮譽感。開展了誦讀《弟子規》活動，吸取傳統文化之精華，根據不同年級段每人印發一份誦讀資料，同時根據不同年齡段要求低年級學生做到“二能”（能讀、能背）高年級同學做到“三能”（能讀、能背、能理解）其最終目的通過讀記使學生潛移默化，付諸行動。一系列活動使同學們思想得到凈化，能力得以提高，素質得以培養。3、平安工作扎實有效：平安高于一切，一切為了平安。我們深知平安工作對于學校開展起著至關重要的作用，為學校教育教學保駕護航。其具體做法是：一是著力加強學校、年級組、班主任、保安室平安管理，互動聯防的責任管理體系，落實平安工作層級管理責任制。二是建立學校平安工作檢查制度和預防措施，定期或不定期對校園內的設施、建筑物、食堂衛生、消防、職工宿舍、用電用氣等方面進展平安檢查，對存在平安隱患及時排除。三是利用每周平安一課，國旗下的講話，班會課，平安教育月和每期一次的消防演練，對師生進展交通平安、食品衛生、應對火災、地震、常見病和流行性病毒傳染的預防等平安知識的教育與培訓，增強自護自救的平安意識。4、后勤保障講究成效：加強學校后勤工作，增強效勞意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學的正常運行。一是嚴格校產登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴格財務制度，按規定標準收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發揮有限資金在教學中的最大使用效益。三是加強衛生宣傳、疾病的預防，認真組織好年度中小學生的體檢工作，完善管理檔案。四、存在的問題和努力的方向：通過自查，我們不難發現學校管理建立及運作過程中還存在缺乏之處：1、學校辦學條件有待進一步改善，設施設備有待充實，為教學提供有力的保障。2、師資隊伍建立有待進一步加強，教師的福利待遇有待進一步提高，以吸收和留住更多的優秀教師。3、加強校本教研，構建高效課堂，著力解決教學瓶頸問題，不斷提高教學質量。回首往昔，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時俱進譜新篇；極目未來，我們志存高遠創輝煌。我校根據縣教體局會議精神，結合本校實