公文發言稿寫作格式_發言稿公文發言稿寫作格式_發言稿

提行頂格加冒號，依據受聽對象和講演內容需要打算稱呼。

常用同志們伴侶們等，

也可加定語渲染氣氛，如年輕的伴侶們等。

?（3）正文。

?正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

?1）開頭語。

開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。

有六種形式A.由背景和問候、感謝

語開頭；B.概括講演內容或揭露中心論點；C.從講演題目談起；D.從講演緣由引起；E.從另

件事引入正題；F.用發人深思問題開頭。

?2）主體。

主體即中心內容。

一般有三種類型A.記敘性講演稿。

以對人物大事的敘述和

生活畫面描述行文；B.談論性講演稿。

以典型事例和理論為論據，用規律方式行文，用觀點

說服聽眾；C.抒情性講演稿。

用熱鬧抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、

寓情于理、寓情于物。

?3）結語。

是講演能否走向勝利的關鍵，常用總結全文，加深印象；提出盼望，給人鼓舞；

表示決心，誓言結束；照應題目，完整文意等方法在感動人心的結語中結束全文。

?畢業生發言稿范例

?諸位老師同學好

?感謝所里的老師舉辦這樣一個歡送會，感謝同學會的劉曉同學給我這樣一個機會，使我

能夠在此發幾句感慨，或者不過是說幾句廢話。

我們XX級入所的同學近20名，其中常常

見面的有十余位，大多數人熟得掉渣，以致玩笑能夠七葷八素妙肖畢至很輕易地開到位。

?因此，我就不揣冒失，謹代表其中大多數人，在此畢業之際嚴肅地向這個雖未生我養我，

但卻育我成我的科學史所致以深摯的謝忱。

這樣說未免失之取巧，要感謝的科學史所這個集

合其實最應當用窮舉法來表達，逐一說出全部尊敬的老師員工，友愛的同學伴侶和可愛的

草木鳥獸，以及承載這一切的青磚和大殿。

在這種被美稱為列錦的修辭格的表述中，我們

將完成一種內心的儀式，祝禱我們昔在、今在、永在的史所。

?然而每個人心中默念到科學史所的時候，涌起的是不同的詳細化方式，或是像書畫描紅

時候一樣涂出深淺，或者像傳統人物畫一樣縮放大小，正如我在說到我們這撥人的時候，總

是不由自主地想到風流愉快的老袁和酷愛衰弱的馮翔并情不自禁地說將出來。

事實上，熟識

本身就意味著感情，盡管這熟識是單調增長的，而感情卻是可以在兩個向度上進展的，朝夕

相處則日久生情，愛憐也罷，幽怨也罷，究竟是牽腸掛肚的記憶。

在科學院這個建制不大

卻五臟俱全的小所里，在九爺府這個要走偏門卻別有洞天的小所里，在北京城這個身居鬧市

而無車馬喧的小所里，卻是小有小的好處，四合院的生活，人性化的管理，使得更多的

兩兩映射更有內容。

這個好像連一枚幽草都要感受到天意愛憐的小生態不知是否會隨著遷

所而淡薄進滾滾洪流之中，或許那樣的話，對于每個同學會有更多的各種機會來完滿此身，

或者將此身變成這一半吧。

?剛才說到史所雖未生我養我，但卻育我成我，原也是一句需要斟酌的話，由于對每一個

人來說，史所未必就不養我，也未必就能夠成我。

所里的種種同學待遇基本上可以讓人樸實

而樂足的學習和生活，但是簡潔和安逸未必能夠成就每個稟賦和氣質各異的人，任何名所名

師也未必能夠蔭護每個人使其坐享。

但是，我要祝愿那些滿懷虔誠地將這段生涯作為自己事

業開端的同學，也祝愿那些另做準備的同學，無論如何，成就自我仍須一生不懈地努力。

每

個人來做畢業發言也將是不同的詳細化方式，就我而言，我是一個駑鈍而脆弱的人，一個有

虛無主義傾向但卻記性很好的人，一個渴望自己支配時間卻又不善好好利用的人。

?在史所，我有過歡快愁苦，有過喜悅悲傷有過肆意改造，也有過激-情救火有過開風氣

之先，也有過墮流俗之后有過一個人的樣子，也有過兩個人的感覺有過緊急充實透支人生

竭澤而漁的日子，也有過茫然懈怠打一天魚曬天網的日子。

我會記住那些助我和我助的人，

會記住那些共我和我共的人，會留一方天地來載這片載我的天地，會記住這段日子并