林芝二高語文知識(shí)競賽方案林芝二高語文學(xué)問競賽方案

林芝二高語文學(xué)問競賽方案

一、活動(dòng)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱，展現(xiàn)學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氣氛。二、活動(dòng)時(shí)間

1、4月23日下午教研活動(dòng)時(shí)間為高一學(xué)生參賽時(shí)間2、4月30日下午教研活動(dòng)時(shí)間為高二學(xué)生參賽時(shí)間

三、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)

1、高一年級評出：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名2、高二年級評出：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

四、活動(dòng)組織

語文組全體成員

五、活動(dòng)日程

1．3月19日3月25日，制定方案，組織發(fā)動(dòng)，命制競賽題。

2．4月23日下午教研活動(dòng)時(shí)間為高一學(xué)生參賽時(shí)間

4月30日下午教研活動(dòng)時(shí)間為高二學(xué)生參賽時(shí)間

六、競賽規(guī)章

1、以年級為單位，分高一組和高二組兩場競賽。

2、每班由語文教師選出3名選手組成一隊(duì)參與本年級組競賽。3、本次學(xué)問競賽分必答題、搶答題兩種競賽工程。4、以選手在必答跟搶答兩輪賽后得分凹凸評出優(yōu)劣。

七、出題范圍

中國古代文化常識(shí)、名言警句、古詩詞、成語接龍和西藏有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣等

八、必答題規(guī)章及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1．必答題由每隊(duì)派出代表現(xiàn)場抽題（題目全部以詞牌名為標(biāo)志），抽出的題目交給主持人。1

2.每隊(duì)必答題共15題，每題5分；每人答5題，不能由隊(duì)友代答，否則不僅扣除此題分?jǐn)?shù)，還要加扣5分；答錯(cuò)不加分不扣分。

3.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。4.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。

九、搶答題規(guī)章及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1.搶答題共20題，每題5分。答對加5分，答錯(cuò)扣5分。

2.主持人讀題完畢，宣布“開頭”后，各隊(duì)方可按搶答器。在主持人宣布“開頭”前，搶答器響為犯規(guī)，扣5分。

3.獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)開頭作答，在90秒內(nèi)完成答題，否則視同答錯(cuò)。4.選手應(yīng)敬重主持人的裁判。如對宣判有異議，原則應(yīng)由領(lǐng)隊(duì)（班主任）向評委會(huì)提出申訴。5.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。

6.選手答錯(cuò)、犯規(guī)時(shí)，該題交由其它隊(duì)答復(fù)，每題其它隊(duì)伍有兩次答復(fù)時(shí)機(jī)。附：出題教師及安排

古詩詞、名人名言警句（文玉玲、趙靜）文學(xué)生活常識(shí)（徐建冰、李曉東）中華傳統(tǒng)習(xí)俗（包竹君、平措次仁）成語、謎語競猜（肖紅、朱華杰）每位教師出50道以上題目，題型：填空。附答案。每組教師出題不能重復(fù)。

1、3月26下午教研活動(dòng)帶上自出的題目（打印），現(xiàn)場讀題，集體探討該題的難易程度。2、難易比例2:8。

語文教研組

201*-3-15

擴(kuò)展閱讀：文學(xué)學(xué)問競賽籌劃書

文學(xué)學(xué)問競賽籌劃書

活動(dòng)背景：在《襄樊學(xué)院“隆中諸葛讀書工程”宣傳月活動(dòng)方案》（學(xué)工聯(lián)發(fā)[201*]5號）文件精神的指導(dǎo)下，為進(jìn)一步推動(dòng)我班學(xué)風(fēng)建立深入開展，積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，再掀學(xué)風(fēng)建立新高潮，以引導(dǎo)同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)，促使廣闊同學(xué)養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，擴(kuò)大自身的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)廣闊同學(xué)成人、成才、勝利。學(xué)問就是力氣，學(xué)問支撐著人類的進(jìn)步與進(jìn)展，學(xué)問的海洋是寬廣的，在它的懷抱中我們將獲得力氣，增長才能，而獵取學(xué)問的主要途徑就是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書，能夠獵取學(xué)問、推動(dòng)人類不斷進(jìn)步的必由之路。

活動(dòng)目的：通過文學(xué)常識(shí)競賽激發(fā)廣闊學(xué)生關(guān)注經(jīng)典文學(xué)、喜愛文學(xué)作品、傳承經(jīng)典文化；通過本次活動(dòng)，以賽促讀，以讀促學(xué)，以學(xué)促養(yǎng)；通過活動(dòng)，拓展視野，啟迪心智，陶冶品德，加強(qiáng)修養(yǎng)，展現(xiàn)廣闊學(xué)生安康向上、奮勉有為的精神風(fēng)貌和生命活力。另一方面為提倡文明修身，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而陶冶性情，豐富人文精神，培育文化人格，以提高學(xué)生素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛能，敬重學(xué)生共性，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)養(yǎng)料，讓更多的人喜愛讀書。使讀書工程更合理而充實(shí)的開展的開展。

活動(dòng)意義:

1、開展本次文學(xué)學(xué)問競賽可以促使“隆中諸葛讀書工程”更好地開展。建立好我們1211市銷班的學(xué)風(fēng)，而學(xué)風(fēng)又是學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的反映，建立良好校風(fēng)的關(guān)鍵是提營造深厚的讀書氣氛，長期系統(tǒng)地開展大學(xué)生讀書活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣搭建了重要平臺(tái)，為進(jìn)一步深化學(xué)風(fēng)建立供應(yīng)了重要載體，讀書所帶來的書香氣氛，將為學(xué)風(fēng)建立供應(yīng)豐潤的養(yǎng)分和良好的人文環(huán)境，必將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建立，開創(chuàng)我校學(xué)風(fēng)建立的新局面。，有利于學(xué)生多讀書、讀好書，擴(kuò)大學(xué)問面，豐富學(xué)問積存；有利于深化我校“211”人才培育模式改革；有利于推動(dòng)師生互動(dòng)，教學(xué)相長，推動(dòng)教學(xué)改革的深化；有利于促進(jìn)創(chuàng)新性人才的培育和教育教學(xué)任務(wù)的全面提高。這是促進(jìn)學(xué)生成長成才的需要。書籍是人類文明成果的結(jié)晶，是科學(xué)文化、生活哲理的載體和先賢的閱歷總結(jié)；書籍突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)代、不同地域的學(xué)問和文化的傳播、溝通與融合。讀書是人生進(jìn)步的階梯。實(shí)施本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，既促進(jìn)學(xué)生豐富學(xué)識(shí)、開拓視野，夯實(shí)專業(yè)根底，又促進(jìn)學(xué)生陶冶情操、充實(shí)人生，必將更好的促進(jìn)學(xué)生成長成才。

活動(dòng)主題：文學(xué)學(xué)問競賽

活動(dòng)口號：讀書讓我們的思維更寬廣。活動(dòng)內(nèi)容;1,宣傳工作

在班上向同學(xué)介紹本次活動(dòng)的方方面面，讓同學(xué)們都能透徹了解本次活動(dòng)，知道如何去參加，極大可能的吸引同學(xué)們的興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性，并且要有特地的組織者向同學(xué)們宣傳有關(guān)的文件精神。在這一方面，需要借助班長，宣傳委員，組織委員等其他班干部的大力支持，盡最大的可能讓這次活動(dòng)更深入人心。2，預(yù)備工作

由特地成立的讀書活動(dòng)小組或全班每一位同學(xué)依據(jù)學(xué)校所要求的書目選擇一本，從中出五個(gè)具有價(jià)值的文學(xué)常識(shí)題目，并給出自己的答案，特殊要求，在此過程中要強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，避開題目消失雷同的狀況。另外對于完成任務(wù)較好的或超額完成的我們會(huì)給與一些嘉獎(jiǎng)。比方加日常考勤分?jǐn)?shù)或其他一些物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。需要強(qiáng)調(diào)的是通過同學(xué)自身參加出題目，一方面加深了我們對書本的熟識(shí)程度，對文學(xué)常識(shí)有了一個(gè)初步的了解，另一方面也能使我們更有目的的讀書，深化我們對文學(xué)作品的理解，加深我們的記憶，穩(wěn)固我們所把握的學(xué)問。

所選的書目主要應(yīng)以以下為主：一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)名著1、《國富論》亞當(dāng)．斯密商務(wù)印書館1972年版2、《關(guān)于財(cái)寶的形成和安排的考察》杜爾哥商務(wù)印書館1961年版3、《經(jīng)濟(jì)分析的根底》薩繆爾森商務(wù)印書館1967年版4、《通向奴役的道路》哈耶克商務(wù)印書館1969年版5、《資本主義、社會(huì)主義和民主主義》熊彼特商務(wù)印書館1979年版6、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》馬歇爾商務(wù)印書館1904年版7、《人口原理》馬爾薩斯商務(wù)印書館1961年版8、《就業(yè)利息和貨幣通論》凱恩斯商務(wù)印書館1904年版9、《資本論》馬克思人民出版社1975年版二、西方治理學(xué)名著I、《組織效能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》西肖爾中國社會(huì)科學(xué)出版社1982年版2、《治理決策的新科學(xué)》西蒙中國社會(huì)科學(xué)出版社1982年版3、《工業(yè)文明的社會(huì)問題》梅奧中國社會(huì)科學(xué)出版社1982年版4、《人類動(dòng)機(jī)理論》馬斯洛華夏出版社1987年版5、《渴求勝利》麥克利蘭中國社科出版社1982年版6、《企業(yè)中人的方面》麥格雷戈中國社科出版社1982年版7、《組織構(gòu)造與設(shè)計(jì)》杰伊洛希中國社科出版社1982年版8、《治理思想的演化》雷思中國社科出版社1982年版9、《治理的新模式》利克特中國社科出版社1995年版10、《經(jīng)理工作的性質(zhì)》明茨伯格團(tuán)結(jié)出版社1999年版1l、《組織與治理一系統(tǒng)與權(quán)變的觀點(diǎn)》卡斯特中國社科出版社1988年12、《治理決策新論》弗魯姆中國社科出版社1988年版13、《治理：任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》德魯克機(jī)械工業(yè)出版社1999年版14、《z理論》大內(nèi)中國社科出版社1984年版15、《經(jīng)理人員的職能》巴納德中國社科出版社1997年版16、《工業(yè)治理和一般治理》法約爾中國社科出版社1982年版

17、其他名著：01《君主論》馬基雅維里；02《科學(xué)治理原理》W.泰羅；03《處理人際關(guān)系的藝術(shù)》戴爾.卡耐基；04《個(gè)人與組織：相互協(xié)調(diào)的幾個(gè)問題》克里斯.阿吉里斯；05帕金森定律》諾斯古德.帕金森；06《如何選擇領(lǐng)導(dǎo)模式》羅伯特.坦南鮑姆；07《工作的鼓勵(lì)因素》赫茨佰格；08《治理決策的新科學(xué)》赫伯特.西蒙；09《宏大的組織者》歐內(nèi)斯特.戴爾；010《讓工作適合治理者》弗雷德.菲德勒；011《組織進(jìn)展與官制體系的命運(yùn)》沃倫.本尼斯；012《工作績效對工作滿足的影響》愛德華.勞勒；013《組織構(gòu)造與設(shè)計(jì)》杰伊.洛希；014《權(quán)力的兩面性》戴維.麥克利蘭；015《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方式的目標(biāo)——途徑理論》羅伯特.豪斯；016《生產(chǎn)治理根底》埃爾伍德.斯潘塞.佰法；017《新治理方格》羅伯特.布萊克；018《首領(lǐng)論》詹姆斯.麥格雷戈.佰恩斯；019《治理思想的演化》丹尼爾.雷恩；020《再論治理理論的叢林》哈羅德.孔茨；021《日本企業(yè)治理藝術(shù)》理查德.阿索斯；022《總經(jīng)理》約翰.科特；023《治理團(tuán)隊(duì)：失敗啟發(fā)錄》R.梅雷迪斯.貝爾濱；024《競爭優(yōu)勢》邁克爾.波特；026《亂中取勝》湯姆.彼得斯；027《現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》約翰.科特；028《非理性的時(shí)代》查爾斯.漢迪；029《合作競爭大將來》尼爾.瑞克曼；030《產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略》貝思.羅杰斯；031《超越確定性——組織變革的觀念》查爾斯.漢迪；032《誰動(dòng)了我的奶酪》斯賓塞.約翰遜三、經(jīng)營治理通俗類著作1、《經(jīng)營治理全集》松下幸之助春風(fēng)文藝出版社1989年版2、《將來之路》比爾．蓋茨北大出版社1995年版3、《長壽公司》阿里德赫斯經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社1998年版4、《中國經(jīng)營觀念批判》秦言中國規(guī)劃出版社l999年版5、《家族財(cái)寶——家族經(jīng)營勝利指引》王學(xué)義四川科技出版社19四、MBA類教程1、《哈佛商學(xué)院MBA教程》圣丁經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社19982、《組織行為學(xué)》斯蒂芬.P.羅賓斯人大出版社19973、《營銷治理》科特勒新千年版4、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》魯?shù)细?多恩布什人大出版社1998五、新知新論綜覽1、《第五項(xiàng)修煉》波德.圣吉上海三聯(lián)書店1998年版2、《脫胎換骨的治理人》丹尼爾.阿洛茲西南財(cái)大出版社1998年版3、《紅色地帶》劉士平中國商業(yè)出版社201*年版4、《活力企業(yè)》赫爾曼.基爾北京工業(yè)大學(xué)出版社201*年版5、《現(xiàn)場治理者才能增長必讀》（日）新井中國經(jīng)濟(jì)出版社1992年版6、《杰克.韋爾奇自傳》中信出版社201*年版7、《創(chuàng)業(yè)治理人》文崗石油工業(yè)出版社201*年版8、《領(lǐng)導(dǎo)引擎》諾爾.M.蒂奇9、《只有偏執(zhí)狂才能生存》安德魯.葛洛夫10、《再造宏基》施振榮11、《道路，只有一條》具滋12、《惠普之道》戴維.帕卡德13、《王永慶談中國式經(jīng)營治理》王永慶14、《發(fā)覺利潤區(qū)》亞德里安.J.斯萊沃斯基15、《巴菲特投資策略》巴菲特16、《李嘉誠傳》李嘉誠

17、看不見的心：一部經(jīng)濟(jì)學(xué)羅曼史，[美]羅塞爾羅伯茨譯者:張勇/李瓊芳，中信出版社，201*-1-1

18、藍(lán)海戰(zhàn)略：超越產(chǎn)業(yè)競爭，開創(chuàng)全新市場，（韓）金，（美）莫博涅著，吉宓譯，商務(wù)印書館，201*-5-1

19、我的勝利不是偶然馬云給年輕人的創(chuàng)業(yè)課，任雪峰著，中國畫報(bào)出版社，201*-9-1

20、弗里德曼的《生活經(jīng)濟(jì)學(xué)》，（美）弗里德曼著，趙學(xué)凱等譯，中信出版社，201*-9-1

21、三個(gè)和尚如何有水吃-50篇經(jīng)濟(jì)學(xué)小品文，辛向陽著，中國經(jīng)濟(jì)出版社，201*-5-1

22、心理學(xué)的陰謀：日常生活中的心理博弈，趙建勇編著，中原農(nóng)夫出版社，201*-2-1

23、第一時(shí)間看透對方：FBI教你破解身體語言，[美]喬納瓦羅，吉林文史出版社，201*-4-1

24、假如找對職業(yè)----每一種性格都能勝利，[美]安德生著，劉登閣編譯，吉林文史出版社，201*-8-1

25、高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，史蒂芬柯維（StephenR.Covey）26、非理性富強(qiáng)，羅伯特希勒(Robert)，中國人民大學(xué)出版社24、超爆魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)，斯蒂夫列維特,斯蒂芬都伯納,曾賢明(譯者)，中信出版社;第1版(201*年4月5日)28、魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)，史蒂芬列維特,史蒂芬都伯納,劉祥亞(譯者)，廣東省出版集團(tuán),廣東經(jīng)濟(jì)出版社;第2版(201*年7月1日)

29、營銷治理(第13版)(中國版)，菲利普科特勒(Philipkotler),凱文萊恩凱勒(Kevinlanekeller),盧泰宏,高輝(譯者)，中國人民大學(xué)出版社;第13版(201*年4月1日)30、曾仕強(qiáng)《中國式治理》

31、彼得.德魯克《治理的實(shí)踐》32、《誰說大象不能跳舞》33、《松下企業(yè)經(jīng)營談》34、《杰克韋爾奇自傳》35、《只有偏執(zhí)狂才能生存》36、第五項(xiàng)修煉

37、跑店之路上冊謀定終端、中冊終端突圍、下冊挽救終端三本38、水煮三國

39、治理學(xué)（羅賓斯)40、哈弗商學(xué)院案例精選41、績效考核案例精選42、360度考核

43、目標(biāo)治理（高德拉特）44、水滸傳

45、中國的經(jīng)濟(jì)制度（：張五常）46、郎咸平說:我們的日子為什么這么難

在做好初步預(yù)備工作后，由特地成立的讀書活動(dòng)小組對題目進(jìn)展收集和匯總并制成小紙條以便活動(dòng)順當(dāng)開展。3活動(dòng)詳細(xì)開展

1，從讀書活動(dòng)小組中選擇出主持人，公證人，