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文檔簡介

八年級下冊語文知識點梳理其次課時.

1.文章線索：

①明線：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質組織材料。

②暗線：感情變化為線索，寫自己棄醫從文，許多事情是圍繞內在線索組織材料。

因此文章雖然長，卻脈絡清楚，材料雖多，卻井然有序。

2.人物形象：

①人物性格特征：藤野先生治學嚴謹、仔細負責、正直、沒有民族偏見

②塑造人物方法：

選擇典型事例。為了突出藤野先生的品質，文章詳細寫了四件事：修改講義，改正解剖圖，關懷解剖實習和了解中國女人裹腳情形。

白描手法：如藤野先生外貌、語調、衣飾等寫出了他治學嚴謹、生活樸實的學者形象。載入對請過留學生辮子的描寫，提醒了他們庸俗腐朽的思想，表達厭惡之情。

3.語言特點：

樸實含蓄，精煉深刻。

如：①東京也無非時這樣

②中國時弱國，所以中國人固然時低能兒

③在那時那地，我的思想卻變了

2.我的母親第一課時：

1.字詞:

責罰、管束、廣漠、寬恕、質問、輕薄、慈愛、文縐縐

2.文學常識：

胡適，字適之，安徽績溪人學者。著作：《中國哲學史大綱》《胡適文存》《白話文學史》《戴東原的哲學》等。

3.文章內容：

首先連續了兒時的性格特點和給自己留下的深刻往事，主體局部記敘了母親的幾個大事：1.母親對我的管教2.母親處理家庭的難事和沖突。3.母親如何對待他人對自己的人格污辱;最終寫母親對自己的影響。

4.作品情感：

對母親的感謝、思念和尊敬之情。

其次課時：

1.人物形象：

①人物形象特征：為人克己謙讓，寬容善待，和諧慈愛，教子嚴格。

②塑造人物的方法：選擇典型事例;

2.情感抒發方法：

①質樸真實的表達語言與自然流暢的構造與真摯的情感相輔相成;

②用童年視角回憶往事。

3.語言特點：

樸質、真實，不加修飾。

3.我的第一本書第一課時：

1.字詞：幽默、凄慘、神秘、翻來覆去、溫厚

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