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文檔簡介

中班音樂教案：風中的童話（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班音樂教學方案風中的童話

活動目標

1.最初了解音樂的三段式結構，并辨別音樂的不同性質。

2.培育幼兒對音樂的敏感性和理解力，發揮幼兒的想象力。

3，熟識音樂，可以用不同的身體動作來表達音樂形象，增加孩子動作的協調性和美感。

活動預備

1.膠帶《風中的童話》ABA段。

2，多媒體課件。

活動程序

首先，通過嬉戲關心孩子理解音樂的三部分結構。

1.依據外部聲音實行適當的措施。

（軟→活潑→軟）

2.再次聽音樂并區分段落。

（1）動作如何轉變？音樂怎么了？（請享用）

（2）音樂發生了什么？（顯示~~~~~，∧∧∧∧∧，~~~~~）

（3）音樂中有一個小隱秘，這是什么？

（4）整首音樂可以有幾段？為什么？

（5）總結一首音樂分為3個部分。

這種音樂形式稱為三段式。

我們剛才聽到的音樂，第三段音樂和第一段音樂是重復的，相同的，只是其次段不一樣，這種形式的音樂也叫三段，它是三段A特別形式。

其次，完全觀賞，再次感受到音樂的三個段落。

第三，舞臺觀賞，用圖片關心孩子理解和感受音樂。

（1）第一段

1.我們聽了一會兒。

2.這首音樂的感覺給您與哪張圖片相同的感覺，為什么？

3.我可以實行什么行動？

（2）其次段

1.其次音樂發生了什么？

2.這首音樂給您帶來什么？哪幅畫給你同樣的感覺？為什么？

3.用來執行什么動作？

（3）第三段哪種音樂與從前的音樂相同？簡介重復三段式概念。

第四，孩子用動作來充分表達音樂形象

1.小組表演。

2，角色扮演。

3.評論。

V.結束返回活動室。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能

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