幼兒園安全調(diào)查報(bào)告范文幼兒園的平安工作，平安教化的目的，就是保障兒童的平安。下面是我為大家供應(yīng)的關(guān)于幼兒園平安的調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容如下：

一、調(diào)查簡(jiǎn)述

幼兒是祖國(guó)將來(lái)的希望，幼兒教化與平安始終是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題之一。幼兒教化問(wèn)題始終未得到切實(shí)的解決，幼兒平安事故頻率呈上升趨勢(shì)，幼兒園平安是指孩子在幼兒園期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為損害事務(wù)。就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般因?yàn)槭韬龃笠膺^(guò)失失職而不是因?yàn)橛幸舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生。幼兒園平安與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系。90年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告，在世界大多數(shù)國(guó)家中，意外損害是兒童青少年致傷、致殘的最主因。在我國(guó)，學(xué)齡兒童的意外損害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中。幼兒園平安問(wèn)題已為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。愛(ài)護(hù)好孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故削減到最低限度，已成為幼兒園教化和管理的重要內(nèi)容。為了解當(dāng)前幼兒教化與平安現(xiàn)狀，我特此對(duì)唐山一家幼兒園為例綻開(kāi)調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

(一)家長(zhǎng)在孩子的入園平安時(shí)，幼兒園首先要做的,就是設(shè)置九大平安屏障

1、“晨檢”

可以防止孩子將傳染病及危急物品帶入幼兒園。包括：詢問(wèn)在家飲食、睡眠狀況，有無(wú)不適;檢查孩子是否發(fā)燒、感冒;查看精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無(wú)異樣;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。

2、嚴(yán)格的接送制度

在大多數(shù)幼兒園里，家長(zhǎng)接孩子時(shí)必需持有接送卡，經(jīng)門(mén)衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園。托付他人接送時(shí)，須要事先通知園方。

3、平安預(yù)案

針對(duì)火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等狀況設(shè)有完善的預(yù)案，制定平安疏散演習(xí)安排，讓孩子熟識(shí)平安疏散線路。

4、膳食平安

到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位選購(gòu)食品。食品有專(zhuān)人分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放。生、熟板，洗滌池(盆)與洗菜池(盆)嚴(yán)格分開(kāi)。

5、設(shè)施平安

園舍建筑的邊沿及拐角到處理成圓滑角，樓房加有防護(hù)網(wǎng)，電源插座與地面距離不少于1米，有必要的消防器材。

6、定期的平安檢查

消退園舍、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器具、玩具、用具的平安隱患。

7、定期體檢

入園前必需進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年體檢一次，離開(kāi)園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證明健康后方能回班。

8、健康、專(zhuān)業(yè)的工作人員

幼兒園的工作人員每年必需進(jìn)行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童養(yǎng)分及食品衛(wèi)生方面的特地培訓(xùn)。

9、平安主題教化活動(dòng)

幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護(hù)實(shí)力，比如，“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要當(dāng)心”，“安平安全過(guò)公路”、“著火了怎么辦”等。

(二)平安教化的支持者--家長(zhǎng)、社區(qū)

幼兒園的平安工作，平安教化的目的，就是保障兒童的平安，這不僅僅只是幼兒園及老師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參加也是必不行少的，與家長(zhǎng)的溝通，社區(qū)資源的共享等都是幼兒園平安教化順當(dāng)進(jìn)行的前提。很多到國(guó)外幼兒園參觀的中國(guó)老師看到外國(guó)孩子拿著鋸子或斧頭等尖利的工具正在仔細(xì)地敲著釘子時(shí)，都會(huì)瞪目結(jié)舌、驚羨不已：因?yàn)檫@在中國(guó)是肯定不行能的，即使老師供應(yīng)這些工具，家長(zhǎng)也決不會(huì)同意孩子運(yùn)用。這就是我們的家長(zhǎng)與國(guó)外家長(zhǎng)在“什么對(duì)孩子是平安的”這一問(wèn)題存在的觀念上的差異，這就是導(dǎo)致了與家長(zhǎng)溝通時(shí)的不同成效。

(三)幼兒園意外事故出現(xiàn)后怎么辦?

寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故，是媽媽覺(jué)得難過(guò)，幼兒園老師覺(jué)得麻煩的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等，在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。

平安教化是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大損害事故發(fā)生，比如：大骨折、大外傷(有后遺癥)、輕度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。事實(shí)上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對(duì)帶班老師的考核也是特別嚴(yán)格的，對(duì)老師的評(píng)比、晉級(jí)通常會(huì)起到“一票推翻”的作用。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒(méi)有被家長(zhǎng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒(méi)有被磕碰的。

問(wèn)題分析：寶寶在幼兒園發(fā)生事故的緣由，不外以下幾種：

1、幼兒園里存在一些擔(dān)心全隱患。硬件上的有：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合平安規(guī)范，門(mén)衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)閱歷少，組織活動(dòng)的實(shí)力差，該提示的沒(méi)提示。個(gè)別老師平安意識(shí)淡薄等。

2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對(duì)身體動(dòng)作改變不能做出相應(yīng)的敏捷反應(yīng)。還有，寶寶生活閱歷缺乏，對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。

3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶平安留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢(qián)，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子簡(jiǎn)單摔倒。孩子的新奇心很重，許多時(shí)候不知道危急。為了保證孩子的身心健康和平安，使孩子順當(dāng)成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行平安教化。

三、調(diào)查結(jié)論

在社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)幼兒園平安工作進(jìn)行了全面、仔細(xì)、徹底的調(diào)查，幼兒園平安保衛(wèi)工作雖然取得了肯定的成果，但幼兒園的平安形勢(shì)不容樂(lè)觀，警鐘還須長(zhǎng)鳴，平安工作要常抓不懈。在今后的工作中，還要主動(dòng)開(kāi)展師生平安意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)教化，強(qiáng)化平安防范意識(shí)，增加平安防范實(shí)力;不斷完善平安管理制度，不斷提高平安保衛(wèi)工作水平，以促進(jìn)教化事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、問(wèn)題的提出

隨著社會(huì)的發(fā)展、兒童保健措施的完善、疾病引發(fā)的死亡率下降，意外損害已經(jīng)成為導(dǎo)致幼兒死亡的首要緣由。衛(wèi)生部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，車(chē)禍、跌落、燒傷、溺水、中毒等是兒童意外死亡的主要類(lèi)型，跌落撞傷、燙傷燒傷、硬物夾傷和寵物咬傷在幼兒日常意外損害事故中所占比率較高。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定，“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，應(yīng)當(dāng)“親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健教化，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力”，讓幼兒“知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己”;同時(shí)指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力”。意外損害雖屬突發(fā)事務(wù)，但有它發(fā)生的規(guī)律，并非不行預(yù)料和不行避開(kāi)。通過(guò)指導(dǎo)幼兒家庭開(kāi)展平安教化，消退家庭意外損害事故隱患，對(duì)子女進(jìn)行平安行為引導(dǎo)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，應(yīng)當(dāng)成為幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)。

我國(guó)政府已經(jīng)對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校平安教化多次發(fā)布指令性文件。幼兒園平安教化也已受到重視。至今，幼兒家庭平安教化的探討并不少見(jiàn)，其中包括不少幼兒園開(kāi)展家庭平安教化的閱歷總結(jié)和介紹。然而，由幼兒園自己采納實(shí)證探討的方法，對(duì)本園在園幼兒家庭平安教化的狀況進(jìn)行現(xiàn)狀、問(wèn)題、成因與后果的調(diào)查探討，并依據(jù)探討提出針對(duì)性指導(dǎo)看法的極少。

本調(diào)查探討擬解決的詳細(xì)問(wèn)題是：1.德清縣機(jī)關(guān)幼兒園在園幼兒家庭損害事故的隱患、家長(zhǎng)消退事故隱患的措施、家長(zhǎng)對(duì)子女平安行為的引導(dǎo)、幼兒平安行為的習(xí)慣和幼兒意外損害事故的發(fā)生目前的狀況如何?存在的主要問(wèn)題是什么?2.就上述狀況來(lái)說(shuō)，不同類(lèi)別對(duì)象是否具有自己的特點(diǎn)?3.產(chǎn)生上述存在問(wèn)題的家庭緣由是什么?

二、探討的方法

調(diào)查的對(duì)象：以本園在園的小中大班全體幼兒的家庭主要教養(yǎng)人為調(diào)查對(duì)象。包括小班家長(zhǎng)82人，中班家長(zhǎng)101人，大班家長(zhǎng)140人，合計(jì)320人;其中父親125人，母親185人，祖輩家長(zhǎng)7人，其他3人;子女為男孩的167人，女孩152人(1人未填);母親戶口為本地非農(nóng)業(yè)戶口的249人，本地農(nóng)業(yè)戶口的46人，外地非農(nóng)業(yè)戶口17人，外地農(nóng)業(yè)戶口5人，不能辨別的3人。

調(diào)查的內(nèi)容：反映幼兒、家長(zhǎng)和家庭特點(diǎn)的基本狀況18項(xiàng)，除年齡為填充題外，其余均為單選題;反映幼兒意外損害事故11項(xiàng)、家庭損害事故隱患10項(xiàng)、家長(zhǎng)消退隱患措施26項(xiàng)、家長(zhǎng)對(duì)子女行為平安引導(dǎo)26項(xiàng)和幼兒平安行為習(xí)慣26項(xiàng)，均為李克特式等第選擇題;其他有關(guān)項(xiàng)目6項(xiàng)，均為單選題。

調(diào)查的手段與步驟：于20xx年3月按班級(jí)集中家長(zhǎng)，由帶班老師主持，在說(shuō)明意義、提出要求后，由帶班老師逐題宣讀，家長(zhǎng)邊聽(tīng)邊填。

數(shù)據(jù)的處理：采納SPSS13.0版統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)發(fā)生的損害事故、事故存在的隱患、消退隱患的措施、對(duì)行為平安的引導(dǎo)和子女的平安行為習(xí)慣通過(guò)單變量描述性統(tǒng)計(jì)進(jìn)行現(xiàn)狀分析;分別以事故發(fā)生量、事故隱患量、隱患消退措施量、行為平安引導(dǎo)量和平安行為習(xí)慣量為因變量，以幼兒、家長(zhǎng)和家庭特點(diǎn)為自變量，通過(guò)一維方差分析獲得對(duì)不同類(lèi)別幼兒家長(zhǎng)特點(diǎn)的相識(shí);通過(guò)相關(guān)分析，獲得幼兒家庭“損害事故”、“事故隱患”、“消退隱患措施”、“平安行為引導(dǎo)”與“平安行為習(xí)慣”之間有無(wú)聯(lián)系和何種聯(lián)系的相識(shí)。

三、探討的結(jié)果

(一)幼兒家庭平安事故隱患

1.幼兒家庭意外損害事故隱患的現(xiàn)狀。本調(diào)查結(jié)果顯示，在園幼兒家庭存在意外損害事故的三大隱患：“運(yùn)用煤氣”、“家居樓上”和“住處旁邊車(chē)輛往來(lái)頻繁”。全園小、中、大班幼兒中，家庭意外損害事故隱患量最多的對(duì)象的編號(hào)是：11、27、35、84、191、197、252、261、283、284和2101。

2.不同幼兒家庭意外損害事故隱患的特點(diǎn)。一維方差分析結(jié)果表明，體弱幼兒的家庭，事故隱患量多于健康幼兒;母親學(xué)歷達(dá)大專(zhuān)的幼兒，家庭事故隱患多于母親學(xué)歷未達(dá)大專(zhuān)的幼兒;母親為非農(nóng)業(yè)戶口的家庭，事故隱患多于母親為農(nóng)業(yè)戶口的家庭;核心家庭的事故隱患低于單親家庭和主干家庭;住房面積在90-200平方的家庭，事故隱患高于其他家庭。

(二)幼兒家庭的意外損害事故

1.幼兒庭的意外損害事故發(fā)生的現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示：在園幼兒離園后發(fā)生意外損害事故最多的是“跌落撞傷”、“硬物夾傷”和“割剪剌傷”三類(lèi)。近—年內(nèi)意外損害事故出現(xiàn)量最多的幼兒編號(hào)為290、2101、284、209、182、289、44、176、291、81、90、170、177、201、206和109。

2.不同幼兒家庭意外損害事故的特點(diǎn)。卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示：男孩“跌落撞傷”、“異物堵塞”和“丟失”的比率高于女孩;母親學(xué)歷未達(dá)大專(zhuān)的幼兒，“丟失”的比率高于母親學(xué)歷達(dá)大專(zhuān)的幼兒;父親職業(yè)為醫(yī)務(wù)人員的幼兒，“硬物夾傷”的比率高于父親為非醫(yī)務(wù)人員的幼兒;母親職業(yè)為事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)的幼兒，“割剪刺傷”的比率高于母親職業(yè)為非事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)的幼兒;父親戶口為農(nóng)業(yè)戶口的幼兒，被“寵物咬傷”的比率高于父親戶口為非農(nóng)業(yè)戶口的幼兒;家庭收支有剩余的幼兒，“跌落撞傷”的比率高于家庭收支沒(méi)有剩余的幼兒。

(三)家長(zhǎng)消退事故隱患的措施

1.幼兒家長(zhǎng)消退意外損害事故隱患的現(xiàn)狀。幼兒家庭對(duì)下列消退隱患措施不夠的有：“不帶孩子去商場(chǎng)、超市”、“家具尖角包塑料、軟膠”、“房門(mén)用門(mén)墊頂門(mén)隙”、“電源插座加蓋”、“不讓獨(dú)自吃易堵塞食品”、“不讓去有狗出沒(méi)處”和“銳器放孩子拿不到處”。家長(zhǎng)在消退意外損害事故隱患方面措施不力的幼兒編號(hào)為：252、116、212、153、170、226、11、176、1、132、219、281和224。

2.不同幼兒家庭家長(zhǎng)消退事故隱患的特點(diǎn)。一維方差分析結(jié)果顯示，父親為外地非農(nóng)業(yè)戶口的幼兒家長(zhǎng)，消退事故隱患措施平均量高于父親為本地非農(nóng)戶口或外地農(nóng)業(yè)戶口的家長(zhǎng);祖輩為家庭主要教養(yǎng)人的家庭，幼兒家長(zhǎng)消退事故隱患平均量高于父親和母親。

(四)家長(zhǎng)對(duì)子女平安行為引導(dǎo)

1.家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為平安提示的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行行為平安提示不夠的項(xiàng)目有：“關(guān)門(mén)關(guān)抽屜不心急”、“不在室內(nèi)橫沖直撞”、“不用手碰有刺植物”、“閃電時(shí)不開(kāi)電視”、“不玩刀剪等尖銳物”和“吃瓜子、花生、果凍細(xì)嚼慢吞”。對(duì)幼兒行為平安提示最少的11人的編號(hào)為：116、153、235、204、281、302、90、47、234、105和10。

2.不同幼兒家庭家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為平安提示的特點(diǎn)。一維方差分析結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為平安的提示與母親學(xué)歷有關(guān)。詳細(xì)表現(xiàn)為，母親學(xué)歷未達(dá)大專(zhuān)的幼兒，家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行行為平安提示平均量高于母親學(xué)歷達(dá)大專(zhuān)的幼兒。

(五)影響幼兒意外損害事故的因素

相關(guān)分析結(jié)果顯示：幼兒意外損害事故的發(fā)生量與家庭事故隱患量呈正相關(guān)，與消退隱患措施量呈負(fù)相關(guān)，與行為平安提示量呈負(fù)相關(guān);家庭事故隱患量與消退隱患措施量呈負(fù)相關(guān);行為平安提示量與消退隱患措施量呈正相關(guān)。探討者由此認(rèn)為，幼兒家庭損害事故的隱患、家長(zhǎng)消退事故隱患的措施和家長(zhǎng)對(duì)子女行為的平安提示三者影響著幼兒意外損害事故的發(fā)生，其中家長(zhǎng)消退事故隱患措施發(fā)揮著主要作用;家長(zhǎng)消退事故隱患措施制約著家庭事故隱患的存在，并與家長(zhǎng)