中班語言公開課老鼠娶親教案反思1、中班語言公開課老鼠娶親教案反思

活動目標

1、理解兒歌內容，會朗讀兒歌。

2、在教師的指導下能依據兒歌內容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，并用兒歌表述出來。

3、體驗嬉戲時的氣氛以及樂趣。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

教學重點、難點

重點：會精確的朗讀兒歌。

難點：理解老鼠結婚時的場景，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

活動預備

鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾

活動過程

第一局部：導入——手指嬉戲，建立和孩子的親切感。

*《手指跳》

其次局部：集體學習——感受兒歌情境。

(一)教師播放鞭炮錄音，引導幼兒仿照鞭炮聲。

*小朋友們聽，這是什么聲音?

*鞭炮會發出什么樣的聲音?

*教師依據幼兒的答復，引導幼兒有節奏的朗讀“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)教師出示老鼠圖片。

*這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。

*老鼠說：“大家好，我是小老鼠，今日我要娶親了”

*教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”

*對，就是結婚了!

(三)引導幼兒爭論見別人結婚時的場景。

*我們現在看一看別人結婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)

*一起看一看小老鼠結婚都有什么好玩的!

(四)學習兒歌《老鼠娶親》。

*教師表達老鼠娶親場景，邊出示相應的圖片，讓幼兒理解。

*老鼠娶親了，他預備了一頂大花轎(出示花轎)來娶新娘子，花轎不會自己走要別人抬，他讓八只小老鼠來抬花轎，可是它還嫌不夠喧鬧，它讓四只老鼠來吹號??????

*教師把相應的圖片出示完之后，帶著幼兒一起來說一說。

*讓幼兒仿照抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。

*教師組織幼兒一塊說兒歌，并請局部幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。

*這么喧鬧的日子，小朋友看看誰來了?

(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊，全吃掉!

*哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，

然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!

*教師帶著幼兒無動作完整念兒歌。

*分角色念兒歌。

第三局部：完畢——體會嬉戲的歡樂。

嬉戲《貓捉老鼠》。

*請配班教師來當老貓，并宣讀嬉戲規章。

*配班教師依據小老鼠逃跑狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

第四局部：拓展延長——帶幼兒到室外進展貓捉老鼠的嬉戲，留意幼兒個人安全!

活動完畢!

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。

教學反思

整個活動依據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的學問灌輸、認知閱歷的積存、語言進展、心情體驗、情感進展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往力量、表達力量的進展要求，能從多個方面促進幼兒的整體進展，同時也使幼兒把握一些生活力量。

首先我以“手指嬉戲”的方式導入，建立和孩子們的親切感，在此嬉戲時進入集體學習：

第一環節播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學念鞭炮發出得聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。

其次環節通過鞭炮聲引出小老鼠。

第三環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜想。

第四環節教師邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒認真觀看圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?

引導幼兒用完整的句式來答復，為后一個環節學念兒歌做好預備，通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的樂觀性。

教師用事先預備好的教具讓幼兒來表演老鼠娶親時的場景。在小朋友嬉戲的時候呢，教師以神奇的口吻問道這么喧鬧的日子誰來了?

后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探究的欲望，并把最終那兩句兒歌教給小朋友。然后等大局部小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進展了換角色念。

最終以《貓捉老鼠》的嬉戲完畢活動，嬉戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。

整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比擬活潑，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能愿意表現自己，在嬉戲的輕松環境中，把握學問。活動中通過圖片、動作和嬉戲，使幼兒很快理解兒歌內容，會朗讀兒歌。在嬉戲中進一步提高了孩子的學習欲望。

缺乏之處：

1、教師自身的語言表達力量有待提高，針對中班孩子在語言表達上應更加的簡練嚴厲。

2、孩子在表演老鼠娶親場景時應面對全體，照看到每一位幼兒。

改正方法：

1、提高自身修養，多和孩子接觸，樂觀參與此類活動，并多向其它教師學習;

2、課前多設想課堂中可能消失的狀況，作出調控，通過有效地引導，讓每個孩子都能融入到活動中。

在今后的活動中要不斷的向有閱歷的教師請教，不斷的改良自己。也期盼著本班級的教師們能給我真誠的反

2、中班語言公開課老鼠娶親教案反思

活動目標

1、理解兒歌內容，會朗讀兒歌。

2、在教師的指導下能依據兒歌內容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，并用兒歌表述出來。

3、體驗嬉戲時的氣氛以及樂趣。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

教學重點、難點

重點：會精確的朗讀兒歌。

難點：理解老鼠結婚時的場景，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

活動預備

鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾

活動過程

第一局部：導入——手指嬉戲，建立和孩子的親切感。

*《手指跳》

其次局部：集體學習——感受兒歌情境。

(一)教師播放鞭炮錄音，引導幼兒仿照鞭炮聲。

*小朋友們聽，這是什么聲音?

*鞭炮會發出什么樣的聲音?

*教師依據幼兒的答復，引導幼兒有節奏的朗讀“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)教師出示老鼠圖片。

*這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。

*老鼠說：“大家好，我是小老鼠，今日我要娶親了”

*教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”

*對，就是結婚了!

(三)引導幼兒爭論見別人結婚時的場景。

*我們現在看一看別人結婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)

*一起看一看小老鼠結婚都有什么好玩的!

(四)學習兒歌《老鼠娶親》。

*教師表達老鼠娶親場景，邊出示相應的圖片，讓幼兒理解。

*老鼠娶親了，他預備了一頂大花轎(出示花轎)來娶新娘子，花轎不會自己走要別人抬，他讓八只小老鼠來抬花轎，可是它還嫌不夠喧鬧，它讓四只老鼠來吹號??????

*教師把相應的圖片出示完之后，帶著幼兒一起來說一說。

*讓幼兒仿照抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。

*教師組織幼兒一塊說兒歌，并請局部幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。

*這么喧鬧的日子，小朋友看看誰來了?

(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊，全吃掉!

*哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，

然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!

*教師帶著幼兒無動作完整念兒歌。

*分角色念兒歌。

第三局部：完畢——體會嬉戲的歡樂。

嬉戲《貓捉老鼠》。

*請配班教師來當老貓，并宣讀嬉戲規章。

*配班教師依據小老鼠逃跑狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

第四局部：拓展延長——帶幼兒到室外進展貓捉老鼠的嬉戲，留意幼兒個人安全!

活動完畢!

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。

教學反思

整個活動依據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的學問灌輸、認知閱歷的積存、語言進展、心情體驗、情感進展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往力量、表達力量的進展要求，能從多個方面促進幼兒的整體進展，同時也使幼兒把握一些生活力量。

首先我以“手指嬉戲”的方式導入，建立和孩子們的親切感，在此嬉戲時進入集體學習：

第一環節播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學念鞭炮發出得聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。

其次環節通過鞭炮聲引出小老鼠。

第三環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜想。

第四環節教師邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒認真觀看圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?

引導幼兒用完整的句式來答復，為后一個環節學念兒歌做好預備，通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的樂觀性。

教師用事先預備好的教具讓幼兒來表演老鼠娶親時的場景。在小朋友嬉戲的時候呢，教師以神奇的口吻問道這么喧鬧的日子誰來了?

后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探究的欲望，并把最終那兩句兒歌教給小朋友。然后等大局部小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進展了換角色念。

最終以《貓捉老鼠》的嬉戲完畢活動，嬉戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。

整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比擬活潑，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能愿意表現自己，在嬉戲的輕松環境中，把握學問?；顒又型ㄟ^圖片、動作和嬉戲，使幼兒很快理解兒歌內容，會朗讀兒歌。在嬉戲中進一步提高了孩子的學習欲望。

缺乏之處：

1、教師自身的語言表達力量有待提高，針對中班孩子在語言表達上應更加的簡練嚴厲。

2、孩子在表演老鼠娶親場景時應面對全體，照看到每一位幼兒。

改正方法：

1、提高自身修養，多和孩子接觸，樂觀參與此類活動，并多向其它教師學習;

2、課前多設想課堂中可能消失的狀況，作出調控，通過有效地引導，讓每個孩子都能融入到活動中。

在今后的活動中要不斷的向有閱歷的教師請教，不斷的改良自己。也期盼著本班級的教師們能給我真誠的反

3、中班語言《老鼠娶親》教案反思

活動設計背景

發覺這個年齡段的孩子對于“結婚”很奇怪，班級里有的孩子會扮演成自己是新郎或新娘，玩“過家家”的嬉戲，現在的孩子許多也不知道中國的民族風情，讓孩子了解我國的優秀傳統和民族文化是特別有意義的，所以依據語言領域課程《老鼠娶親》，來設計本節課程，孩子們通過兒歌的學習把握，理解結婚時的場景，同時兒歌的最終一句“老貓聽了來賀喜，‘恭喜!恭喜!’一口一個全吃掉呀全吃掉。”也增加了很多的趣味性。

活動目標

1、理解兒歌內容，會朗讀兒歌。

2、在教師的指導下能依據兒歌內容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，并用兒歌表述出來。

3、體驗嬉戲時的氣氛以及樂趣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：會精確的朗讀兒歌。

難點：理解老鼠結婚時的場景，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

活動預備

鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾

活動過程

第一局部：導入——手指嬉戲，建立和孩子的親切感。

*《手指跳》

其次局部：集體學習——感受兒歌情境。

(一)教師播放鞭炮錄音，引導幼兒仿照鞭炮聲。

*小朋友們聽，這是什么聲音?

*鞭炮會發出什么樣的聲音?

*教師依據幼兒的答復，引導幼兒有節奏的朗讀“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)教師出示老鼠圖片。

*這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。

*老鼠說：“大家好，我是小老鼠，今日我要娶親了”

*教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”

*對，就是結婚了!

(三)引導幼兒爭論見別人結婚時的場景。

*我們現在看一看別人結婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)

*一起看一看小老鼠結婚都有什么好玩的!

(四)學習兒歌《老鼠娶親》。

*教師表達老鼠娶親場景，邊出示相應的圖片，讓幼兒理解。

*老鼠娶親了，他預備了一頂大花轎(出示花轎)來娶新娘子，花轎不會自己走要別人抬，他讓八只小老鼠來抬花轎，可是它還嫌不夠喧鬧，它讓四只老鼠來吹號??????

*教師把相應的圖片出示完之后，帶著幼兒一起來說一說。

*讓幼兒仿照抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。

*教師組織幼兒一塊說兒歌，并請局部幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。

*這么喧鬧的日子，小朋友看看誰來了?

(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊，全吃掉!

*哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，

然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!

*教師帶著幼兒無動作完整念兒歌。

*分角色念兒歌。

第三局部：完畢——體會嬉戲的歡樂。

嬉戲《貓捉老鼠》。

*請配班教師來當老貓，并宣讀嬉戲規章。

*配班教師依據小老鼠逃跑狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

第四局部：拓展延長——帶幼兒到室外進展貓捉老鼠的嬉戲，留意幼兒個人安全!

活動完畢!

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。

教學反思

整個活動依據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的學問灌輸、認知閱歷的積存、語言進展、心情體驗、情感進展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往力量、表達力量的進展要求，能從多個方面促進幼兒的整體進展，同時也使幼兒把握一些生活力量。

首先我以“手指嬉戲”的方式導入，建立和孩子們的親切感，在此嬉戲時進入集體學習：

第一環節播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學念鞭炮發出得聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。

其次環節通過鞭炮聲引出小老鼠。

第三環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜想。

第四環節教師邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒認真觀看圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?

引導幼兒用完整的句式來答復，為后一個環節學念兒歌做好預備。通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的樂觀性。

教師用事先預備好的教具讓幼兒來表演老鼠娶親時的場景。在小朋友嬉戲的時候呢，教師以神奇的口吻問道這么喧鬧的日子誰來了?

后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探究的欲望，并把最終那兩句兒歌教給小朋友。然后等大局部小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進展了換角色念。

最終以《貓捉老鼠》的嬉戲完畢活動，嬉戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。

整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比擬活潑，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能愿意表現自己，在嬉戲的輕松環境中，把握學問?；顒又型ㄟ^圖片、動作和嬉戲，使幼兒很快理解兒歌內容，會朗讀兒歌。在嬉戲中進一步提高了孩子的學習欲望。

缺乏之處：

1、教師自身的語言表達力量有待提高，針對中班孩子在語言表達上應更加的簡練嚴厲。

2、孩子在表演老鼠娶親場景時應面對全體，照看到每一位幼兒。

改正方法：

1、提高自身修養，多和孩子接觸，樂觀參與此類活動，并多向其它教師學習;

2、課前多設想課堂中可能消失的狀況，作出調控，通過有效地引導，讓每個孩子都能融入到活動中。

在今后的活動中要不斷的向有閱歷的教師請教，不斷的改良自己。也期盼著本班級的教師們能給我真誠的反應!

4、中班語言活動《老鼠娶親》教案反思

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的根底上，初步學習有節奏地朗讀兒歌。

2、幼兒能開心地和教師、同伴一起嬉戲，體驗共同嬉戲的歡樂。

3、幼兒能有節奏地朗讀象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒仿照鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗讀。

2、學習兒歌《老鼠娶親》

(1)、教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒答復：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)、教師有表情地朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內容。

(3)、教師邊出示圖片邊朗讀兒歌，并引導幼兒拍節奏。

(4)、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)、師幼一起邊拍節奏邊朗讀兒歌。

3、嬉戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹嬉戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班教師扮老貓，老鼠有節奏地朗讀兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立即跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)、師幼共同嬉戲2-3遍(次數視當時幼兒狀況而定)。

4、師幼一起去戶外嬉戲。

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉。

活動反思：

整個活動依據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的學問灌輸、認知閱歷的積存、語言進展、心情體驗、情感進展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往力量、表達力量的進展要求，能從多個方面促進幼兒的整體進展，同時也使幼兒把握一些生活力量。

5、中班語言活動兒歌《老鼠娶親》教案反思

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的根底上，初步學習有節奏的朗讀兒歌。

2、幼兒能開心地和教師、同伴一起嬉戲，表達共同嬉戲的樂趣。

3、幼兒能有節奏地朗讀象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

物質預備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

老鼠、老貓的圖卡;

老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干;

兒歌圖譜;

木梆子一個。

空間預備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

學問預備：幼兒有看過結婚場景的閱歷預備

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒仿照鞭炮聲

1、(看幻燈片)教師：你們看，王教師今日帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?

2、教師依據幼兒的答復，引導幼兒有節奏地朗讀“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學!

②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學!(教師在念象聲詞時，語氣加重)

③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶著幼兒邊念邊做動作)

④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶著幼兒邊念邊做動作)

二、引導幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

教師：①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結婚啦!

②你們平常在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

三、學習兒歌《老鼠娶親》

A、學習兒歌前半局部

1、教師：今日，這只小老鼠娶親也有許多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒答復)

2、教師：王教師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最終走到教室中間)

3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著教師輕輕地念!(教師其次次示范兒歌，掀開圖譜上半局部，手指著圖譜念兒歌)

4、教師：現在請小朋友跟著教師的樂器，一邊拍手一邊念!

5、幼兒協作動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠，一起去娶親!小朋友立正!(教師帶著幼兒在原地協作動作念兒歌)

B、學習兒歌后半局部

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢?(請幼兒自由答復)

2、教師：那我們來聽一聽老貓究竟是來干什么的。(掀開圖譜后半局部念兒歌)

3、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

C、練習朗讀完整兒歌

1、教師帶著幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

2、分角色念兒歌

①教師：現在，教師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”(教師把兒歌的安排講清晰)好，請預備!

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜!恭喜!”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉!”

②教師：現在請左邊的小朋友念前面局部，右邊的小朋友念后面的三個字，比方說……，我們一邊念一邊跟著教師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請預備!八只老鼠預備起!

(重復兌換角色)

四、嬉戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個小嬉戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別可怕，始終蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽愛護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開頭做嬉戲吧!

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫助一起念兒歌!我們請小朱教師當老貓。好，我們動身吧!(教師帶著幼兒在教室里繞圈走，并依據規章做嬉戲)

3、配班教師依據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

4、師幼共同嬉戲2—3遍(次數視當時幼兒狀況以準時間而定)

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!

老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉!

活動反思：

活動中通過圖片、動作和嬉戲，使幼兒很快理解兒歌內容，初步學會有節奏的朗讀兒歌。在嬉戲中進一步提高了孩子的學習欲望。整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比擬活潑，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能愿意表現自己，在嬉戲的輕松環境中，把握學問。

6、中班語言老鼠娶親教案反思

活動目標

1、理解兒歌內容，會朗讀兒歌。

2、在教師的指導下能依據兒歌內容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，并用兒歌表述出來。

3、體驗嬉戲時的氣氛以及樂趣。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

教學重點、難點

重點：會精確的朗讀兒歌。

難點：理解老鼠結婚時的場景，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

活動預備

鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾

活動過程

第一局部：導入——手指嬉戲，建立和孩子的親切感。

*《手指跳》

其次局部：集體學習——感受兒歌情境。

(一)教師播放鞭炮錄音，引導幼兒仿照鞭炮聲。

*小朋友們聽，這是什么聲音?

*鞭炮會發出什么樣的聲音?

*教師依據幼兒的答復，引導幼兒有節奏的朗讀“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)教師出示老鼠圖片。

*這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。

*老鼠說：“大家好，我是小老鼠，今日我要娶親了”

*教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”

*對，就是結婚了!

(三)引導幼兒爭論見別人結婚時的場景。

*我們現在看一看別人結婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)

*一起看一看小老鼠結婚都有什么好玩的!

(四)學習兒歌《老鼠娶親》。

*教師表達老鼠娶親場景，邊出示相應的圖片，讓幼兒理解。

*老鼠娶親了，他預備了一頂大花轎(出示花轎)來娶新娘子，花轎不會自己走要別人抬，他讓八只小老鼠來抬花轎，可是它還嫌不夠喧鬧，它讓四只老鼠來吹號??????

*教師把相應的圖片出示完之后，帶著幼兒一起來說一說。

*讓幼兒仿照抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。

*教師組織幼兒一塊說兒歌，并請局部幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。

*這么喧鬧的日子，小朋友看看誰來了?

(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊，全吃掉!

*哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，

然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!

*教師帶著幼兒無動作完整念兒歌。

*分角色念兒歌。

第三局部：完畢——體會嬉戲的歡樂。

嬉戲《貓捉老鼠》。

*請配班教師來當老貓，并宣讀嬉戲規章。

*配班教師依據小老鼠逃跑狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

第四局部：拓展延長——帶幼兒到室外進展貓捉老鼠的嬉戲，留意幼兒個人安全!

活動完畢!

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。

教學反思

整個活動依據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的學問灌輸、認知閱歷的積存、語言進展、心情體驗、情感進展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往力量、表達力量的進展要求，能從多個方面促進幼兒的整體進展，同時也使幼兒把握一些生活力量。

首先我以“手指嬉戲”的方式導入，建立和孩子們的親切感，在此嬉戲時進入集體學習：

第一環節播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學念鞭炮發出得聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。

其次環節通過鞭炮聲引出小老鼠。

第三環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜想。

第四環節教師邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒認真觀看圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?

引導幼兒用完整的句式來答復，為后一個環節學念兒歌做好預備。通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的樂觀性。

教師用事先預備好的教具讓幼兒來表演老鼠娶親時的場景。在小朋友嬉戲的時候呢，教師以神奇的口吻問道這么喧鬧的日子誰來了?

后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探究的欲望，并把最終那兩句兒歌教給小朋友。然后等大