曹操短歌行

曹操印象

陰險、殘忍、狡詐、狠毒、奸臣

——戲曲舞臺塑造的人物形象曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人，是東漢末年著名的政治家、軍事家和文學家。建安元年迎漢獻帝定都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。

曹操的詩歌具有強烈的現實主義精神。其基本風格是蒼涼悲壯。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》。關于曹操曹操之最政治上最得意的一筆是：軍事上最成功的一仗是：失敗得最慘的一次是：最受肯定的是：最受指責的是：最有爭議的是：最沒有爭議的是：挾天子以令諸侯官渡之戰赤壁之戰他的才略他的人品他的歷史功過他的文學成就《短歌行》是漢樂府曲調名，“長歌”、“短歌”是指歌詞音節的長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節奏比較短促，低吟短唱，適于抒發內心的憂愁和苦悶。《短歌行》相關背景建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰一舉消滅了強大的袁紹勢力，并征服烏桓，統一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，兵臨赤壁城下，想要一舉掃平“孫劉聯盟”，統一天下。在大戰前夕，曹操在江上設酒置樂，款待文武將領，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去，感此情景，慷慨而歌，作此《短歌行》。

短歌行（其一）曹操對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔ詩歌鑒賞本詩的詩眼是哪一個字？慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。}憂詩人為何而憂？第一層

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。問：運用了那些藝術手法？第一層：①比喻。用“朝露”為喻，表達年華易逝的感慨。②設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯想。憂---人生短暫第二層青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙

那穿著青領（周代學士的服裝）的人才喲，你們令我朝夕思慕。正是因為你們的緣故，我一直低沉思至今。鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。問：詩人如何表達對人才的渴盼的？第二層：①

用典。（引用古籍中的故事或詞句為用典，含蓄地表達自己的內容和思想）②比興（比就是打比方用比喻。興復雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發詩人歌唱．詩人找到一個話頭）。用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達作者求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于己，必將極盡禮節招待他。憂—思慕賢才明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。當空懸掛的皓月喲，什么時候可以摘取；我不禁心生憂愁，愁緒連綿不絕。遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。第三層

第三層：憂---求賢不得

運用了比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達了渴望賢才來歸的心意。這四句仍是寫“憂”，可這里的“憂”是為何而憂呢？月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了幾周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都歸向我。第四層

第四層：

“月明星稀，烏鵲南飛”為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，詩人通過什么方式表達自己的愁思呢？①以“烏鴉”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從，表達出對人才的渴望。②后四句用典說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才，表達作者胸懷大志，一統天下的愿望。志---一統天下全詩著眼點：憂功業未就賢才難得全詩落腳點：志一統天下詩中這些具體的感情，哪一種是核心情感？人生苦短憂對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志廣納人才建功立業統一天下情感英雄的慷慨悲歌人生苦短鑒賞詩人形象：思考，詩歌塑造了怎樣的詩人形象？明確：詩歌塑造了一位求賢若渴，胸懷天下，渴望建功立業的詩人形象。曹操有宏大志向，充滿霸氣和謙恭之氣；有廣博的胸襟，待人真誠、熱情、尊重人才（愛才惜才），對猶豫彷徨未找到明主的賢才給予關心和同情。他憂人生，憂賢才，憂天下。因壯志難酬而憂，但他沒有陷入低沉的哀嘆而不能自拔，反而因憂愁而迸發出巨大的生命能量

。《短歌行》是曹操胸懷大志的壯歌，體現了直面現實、熱愛生命的擔當與豪情。曹操的憂是進取中的憂，是追夢中的憂，是反復憂愁后的奮發激昂。生逢亂世，他彰顯了生命價值，影響推動了一個時代。

這首詩感慨光陰易逝，功業難成，抒發了作者求賢若渴，共圖大業的急切心情。表現出建功立業的強烈愿望和積極進取的人生態度。詩歌主旨詩歌的藝術手法：1、比興手法，生動形象地表達出作者思賢若渴的急切心情。例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促

“明明如月，何時可掇”把賢者比喻為高空的明月

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優待賢才的態度。

“烏鵲南飛，繞樹三匝”喻賢士們沒有歸宿。

“山不厭高，水不厭深”喻賢人要“多多益善”2、巧用典故例：1.“青青子衿，悠悠我心”

2.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”3.“周公吐哺，天下歸心”作用：1、使立論有依據2、委婉表意3、減少語詞之繁贅4、內容充實、美化詞句表達技巧修辭方式表達方式篇章結構表現手法比喻（明、暗、借）、通感（特殊的比喻）、比擬、借代、設問、反問、反語、反復、對偶、對比、排比、雙關、夸張

描寫方法抒情方法：卒章顯志以景結情鋪墊照應線索總領承接抑揚借景抒情托物言志虛實結合襯托對比聯想、想象用典象征直抒胸臆、因事緣情、借景抒情、托物言志、詠史抒懷高考鏈接：詩歌鑒賞———用典答題步驟：一、找到詩歌的用典之處二、對用典之處具體分析1.概括原典故中的人、事的內容意義2.揭示詩人引用典故的現實意義三、結合詩句分析用典作用1.使詩歌語言含蓄委婉、典雅凝練，增加內容的豐富性。2.意蘊更加豐富、深刻，增強詩歌表現力及感染力3.表現作者某種情感或精神。

賞析下列詩句的表現手法東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》此處用典，引用了赤壁之戰中周瑜“火燒連船”戰勝曹操的事例；這里以小見大，作者之所以這樣寫，是因為杜牧善知用兵，但卻壯志難酬，借史實以吐露胸中的抑抑不平之志。詩人用典，委婉含蓄地表達了自己的情感，使意蘊更加豐富。當堂檢測理解性背誦表達人生苦短的四句：表達以酒解憂的四句：表達思慕賢才的四句：描繪禮待賢才的四句：想象渴盼賢才，憂思難解的四句：想象賢才歸己，相談甚歡的四句：想象賢才徘徊，擇求明主的四句：表達虛心納賢，天下歸己的四句：對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。課內閱讀閱讀《短歌行》，回答5～6題。

短歌行對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。5．下列對文意的解說不正確的一項是(

)A．全詩四句一節，共八節。開頭兩句抒發詩人對時光易逝、功業未成的感慨。首句“對酒當歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時間不等人的急迫境界，蘊藏著促人及時努力的意思。B．三、四節在內容上，表現了詩人對賢才的思慕，藝術手法上則是巧借“引用”，詩人引古喻今，突出了他求賢而不得時的朝思暮想和求得賢才后的恭敬。C．五、六節承接上文，進一步抒發詩人渴望賢才的情懷，時憂時喜，感情有起伏。D．最后兩節仍運用借代和引用的手法，深化詩人渴求賢才的熱望和統一天下的雄心。解析D項，“最后兩節仍運用借代”錯誤，從詩中來看，最后兩節應是運用比興和引用的手法，而不是借代，如以烏鵲繞樹、“何枝可依”來比喻賢才徘徊著想要選擇明主。對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。時光飛逝，人生苦短賢才難得，功業抱憾嘆憂青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡