生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容練習(xí)使用顯微鏡

說出普通顯微鏡重要構(gòu)件的名稱和用途；練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)會(huì)規(guī)范的操

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

作方法;嘗試使用低倍鏡觀測生物玻片標(biāo)本。

實(shí)驗(yàn)用材帶字符的裝片；顯微鏡，擦鏡紙,紗布。

1、結(jié)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)

2、練習(xí)使用顯微鏡

①取鏡安放

實(shí)驗(yàn)過程②對(duì)光

③放置玻片標(biāo)本

④觀測

⑤收放

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、顯微鏡的使用涉及哪些環(huán)節(jié)?使用過程中

應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？

實(shí)

2、視野中“上”字是否倒置,其物象比實(shí)際

驗(yàn)

分析討論大小放大了多少倍？

成

3、若視野中“上”字位于左上方，如何操

績

作才干將其移至視野中央？

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作并觀測植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片

練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片;用顯微鏡觀測植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；練習(xí)繪制植物細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

結(jié)構(gòu)圖

洋蔥鱗片葉、番茄果實(shí)、蠶豆葉下表皮裝片;清水、碘液、顯微鏡、載玻片、

實(shí)驗(yàn)用材

蓋玻片、刀片、鏡子、解剖針、干凈紗布、吸水紙

1、制作和觀測洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。

①用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。

②在載玻片中央滴一滴清水。

③用刀片取一塊洋蔥鱗片葉，用鑲子斯取鱗片葉的內(nèi)表皮,置于載玻片的清

水中，并用解剖針將表皮展平,蓋上蓋玻片。

實(shí)驗(yàn)過程④用顯微鏡觀測臨時(shí)裝片,辨認(rèn)洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)。

⑤將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對(duì)側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到整個(gè)

標(biāo)本。然后，觀測和辨認(rèn)細(xì)胞內(nèi)被染成棕色的結(jié)構(gòu)。

⑥根據(jù)自己的觀測結(jié)果,選擇其中一個(gè)細(xì)胞，練習(xí)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。

2、制作和觀測番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片。

3、觀測其他植物細(xì)胞的永久裝片。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

1.植物細(xì)胞有哪些共同的結(jié)構(gòu)？

驗(yàn)

分析討論2.與觀測過的動(dòng)物細(xì)胞比較，植物細(xì)胞與動(dòng)物

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同，哪些不同？成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測人的口腔上皮細(xì)胞

練習(xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片;用顯微鏡觀測動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

初步學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水（0.9%氯化鈉溶液）、碘液、鑲子、

實(shí)驗(yàn)用材

滴管、消毒牙簽、擦鏡紙、紗布、吸水紙、其他動(dòng)物永久玻片

1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。

①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈

②用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕

輕刮幾下。

④將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。

實(shí)驗(yàn)過程

⑤用鑲子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴,然后緩緩地蓋在液

滴上。蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。

⑥在蓋玻片一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)引流，使碘液擴(kuò)散到

整個(gè)標(biāo)本。

2、過程人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3、過程不同類型的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

L你所觀測過的動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相實(shí)

同的特點(diǎn)？驗(yàn)

分析討論

2.比較幾種觀測過的動(dòng)物細(xì)胞，它們有哪些成

不同的特點(diǎn)？績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測草履蟲或變形蟲

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^測草履蟲或變形蟲

草履蟲培養(yǎng)液;載玻片，吸管，牙簽，放大鏡，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽水溶液，質(zhì)

實(shí)驗(yàn)用材

量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液等。

1、在潔凈的載玻片中央滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，依次用肉眼和放大鏡觀測草

履蟲。

實(shí)驗(yàn)過程2、在載玻片A出滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。用牙簽分別劃通草

履蟲培養(yǎng)液與A、B兩處的溶液，形成連橋，用放大鏡觀測草履蟲的運(yùn)動(dòng)方

向

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測人體的基本組織

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^測人體基本組織的切片;結(jié)識(shí)人體的四種基本組織。

實(shí)驗(yàn)用材人體基本組織的永久切片、顯微鏡

1、根據(jù)教師提供的玻片，逐個(gè)在顯微鏡低倍鏡下認(rèn)真觀測，注意細(xì)胞的形

態(tài)特性和細(xì)胞間的聯(lián)系特點(diǎn)。

2.根據(jù)觀測，同組間的同學(xué)互相討論，認(rèn)真填寫下表。

組織類型重要特性重要分布位置功能舉例

實(shí)驗(yàn)過程

上皮組織

肌肉組織

結(jié)締組織

神經(jīng)組織

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測葉片的結(jié)構(gòu)

練習(xí)制作徒手切片；用顯微鏡觀測葉的橫切面和表皮，辨認(rèn)葉片結(jié)構(gòu)；繪制

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

葉片的表皮細(xì)胞圖。

鮮嫩的植物葉片、雙面刀片、毛筆、鑲子、盛有清水的培養(yǎng)皿、滴管、紗

實(shí)驗(yàn)用材

布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡

1、制作臨時(shí)切片

2、用低倍顯微鏡觀測臨時(shí)切片

實(shí)驗(yàn)過程

3、用銀子從葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，分別制成臨時(shí)裝片，用低倍顯微

鏡觀測植物的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

1、描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)以及排列特點(diǎn)

驗(yàn)

分析討論2、描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及氣孔在上下表

皮的分布特點(diǎn)成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容植物的蒸騰失水

實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼趄v作用強(qiáng)弱與葉片面積的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)用材帶枝條的葉;錐形瓶，量筒，脫脂棉;清水

1、在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段

保存所有葉片，另一段去掉大部分葉片

2、用量筒量取等量清水，分別注入編號(hào)甲、乙的兩個(gè)錐形瓶

實(shí)驗(yàn)過程3、把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口

4、將兩個(gè)裝置置于相同光下照射一段時(shí)間,取出錐形瓶中的脫脂

棉和枝條

5、測量錐形瓶中剩余的清水量，并作記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物

實(shí)驗(yàn)?zāi)康母攀鼍G葉在光下制造有機(jī)物

盆栽天竺葵（或蠶豆，秋海棠，錦葵等）；黑紙片（或錫箔紙），回形針，燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三

實(shí)驗(yàn)用材

腳架,石棉網(wǎng)，鏡子，火柴；酒精,碘液，清水等

1、將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜

2、選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋

起來，然后一道光下照射。幾小時(shí)后，取該葉片，去掉黑紙片

實(shí)驗(yàn)過程3、將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成

黃白色

4、清水漂洗,然后碘液染色

5、用清水沖洗掉碘液，觀測葉片顏色變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、暗解決的目的實(shí)

2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起

驗(yàn)

來

分析討論

3、脫色后用碘液染色有什么變化？說明了成

說明問題績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)?zāi)康年U明綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

金魚藻（或黑藻等水生植物）；大燒杯，短頸玻璃漏斗,試管、試管架，細(xì)木條（或

實(shí)驗(yàn)用材

者衛(wèi)生香），火柴;清水等。

1、取金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中、在金魚藻上倒罩短頸玻

璃漏斗，講一試管灌滿清水倒扣在漏斗頸上

2、將上述實(shí)驗(yàn)裝置移至陽光下照射，并觀測現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)過程

3、待氣體充滿試管的大部分時(shí)，在水中用拇指堵住試管口，將其

取出，并翻轉(zhuǎn)，放在試管架上，將快熄滅的細(xì)木條插進(jìn)試管內(nèi)，

觀測現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

盆栽天竺葵（或蠶豆，秋海棠，錦葵等）；黑紙片（或錫箔紙），回形針，燒杯,培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，

實(shí)驗(yàn)用材

石棉網(wǎng)，鏡子，火柴;酒精，碘液，清水等

1將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜

2光下照射。幾小時(shí)后，取葉片

3將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白

實(shí)驗(yàn)過程

色

4清水漂洗,然后碘液染色

5用清水沖洗掉碘液，觀測葉片顏色變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

分析討論驗(yàn)

成

績

指導(dǎo)教師:________________________實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容種子在萌發(fā)過程中釋放能量

實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子在萌發(fā)過程中釋放能量

萌發(fā)的大豆種子（或小麥種子）；透明保溫杯，溫度計(jì)，蠟燭，燃燒匙，試管，試管架，

實(shí)驗(yàn)用材

玻璃導(dǎo)管,分液漏斗;澄清石灰水,清水等。

1、將萌發(fā)的大豆種子平均提成兩份，其中一份裝入甲保溫杯中，

另一份煮熟并冷卻后裝入乙瓶

實(shí)驗(yàn)過程2、在兩只保溫杯中各插入一支溫度計(jì)，讀數(shù)并記錄。過一段時(shí)

間后再觀測記錄各溫度計(jì)的讀數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生二氧化碳

實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生二氧化碳

萌發(fā)的大豆種子（或小麥種子）；透明保溫杯，溫度計(jì)，蠟燭，燃燒匙，試管，試管架，

實(shí)驗(yàn)用材

玻璃導(dǎo)管，分液漏斗;澄清石灰水,清水等

1、將萌發(fā)的大豆種子平均提成兩份，其中一份裝入甲保溫杯中，

另一份煮熟并冷卻后裝入乙瓶

實(shí)驗(yàn)過程2、過一段時(shí)間后，將保溫瓶中氣體通入澄清石灰水，觀測試管中

石灰水的變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容種子在萌發(fā)過程中消耗氧氣

實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子在萌發(fā)過程中消耗氧氣

萌發(fā)的大豆種子（或小麥種子）：透明保溫杯,溫度計(jì),蠟燭，燃燒匙,試管，試管架，玻

實(shí)驗(yàn)用材

璃導(dǎo)管，分液漏斗;澄清石灰水，清水等

1、將萌發(fā)的大豆種子平均提成兩份，其中一份裝入甲保溫杯中，

另一份煮熟并冷卻后裝入乙瓶

實(shí)驗(yàn)過程2、過一段時(shí)間后，將點(diǎn)燃的蠟燭分別放入甲乙兩個(gè)保溫瓶，觀測燃

燒情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測蚯蚓或水蟾、蝗蟲

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^測蚯蚓或水蛇、蝗蟲

實(shí)驗(yàn)用材蚯蚓或水娘、蝗蟲;解剖盤，解剖針，放大鏡等

1、才巴蚯蚓或水熄、蝗蟲放在解剖盤內(nèi)，觀測蚯蚓或水蝗、蝗蟲的外部形態(tài)

實(shí)驗(yàn)過程2、用手觸摸蚯蚓或水蝗、蝗蟲的體壁,體會(huì)其體壁的特點(diǎn)

3、觀測蚯蚓或水蝗、蝗蟲的運(yùn)動(dòng)情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

分析討論驗(yàn)

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^測魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)用材活鯽魚，魚的骨骼標(biāo)本；玻璃缸;清水等

1、觀測鯽魚的體色、體型、鱗片

2、觀測各種鰭在運(yùn)動(dòng)中是如何配合的

實(shí)驗(yàn)過程3、觀測鯽魚口的開合與鯉蓋的張合之間的關(guān)系

4、觸摸鯽魚的體表，體會(huì)一下感覺

5、觀測魚的骨骼標(biāo)本，了解魚脊柱的構(gòu)造特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康镍B適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)用材家鴿,家鴿的骨骼標(biāo)本等

1、觀測家鴿的體形、羽翼

實(shí)驗(yàn)過程2、摸一摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點(diǎn)

3、觀測家鴿的骨骼標(biāo)本

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測酵母菌和霉菌

1、描述酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

2、描述青霉、黑根霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

酵母菌培養(yǎng)液，長霉的柑橘和面包;顯微鏡，放大鏡，載玻片，蓋玻片，鑲子，滴

實(shí)驗(yàn)用材

管，吸水紙，解剖針，培養(yǎng)皿；清水，碘液等

1、觀測酵母菌

(1)用滴管西區(qū)一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片。先

用低倍鏡觀測，再換高倍鏡

(2)在蓋玻片的一側(cè)滴加一滴碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引

實(shí)驗(yàn)過程

2、觀測青霉、黑根霉

(1)先用肉眼觀測，再用放大鏡，依次觀測培養(yǎng)皿中青霉、黑根霉的形態(tài)和顏色

(2)用解剖針挑取一些菌絲,放到載玻片的水滴中，并用解剖針將細(xì)菌絲分散開，

蓋上蓋玻片。在顯微鏡下進(jìn)一步觀測菌絲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及抱子囊的顏色、著生部位

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容饅頭在口腔中的變化

實(shí)驗(yàn)?zāi)康酿z頭在口腔中的變化

實(shí)驗(yàn)用材饅頭；燒杯,量筒，試管,溫度計(jì)，滴管，小刀，清水,碘液。

1、取新鮮的饅頭，切成大小相同的2塊，分別用小刀細(xì)細(xì)地切碎

2、用清水漱口，將舌尖抵在下顆門齒的內(nèi)下方,并做咀嚼動(dòng)作，約3分鐘后，

將燒杯靠在下唇邊沿，使唾液沿著下唇流入燒杯中

實(shí)驗(yàn)過程

3、取2支相同試管，按課本P10圖3.1-5所示的方法解決后，同時(shí)放入3

7℃的溫水中5—-10分鐘

4、取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細(xì)觀測試管中顏色的變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測小腸的結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^測小腸的結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)用材豬（羊或雞）的新鮮小腸;鐐子，解剖剪，培養(yǎng)皿，放大鏡;清水。

1、剪取2-3厘米小腸，沖洗干凈

2、用解剖剪把小腸縱剖，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中

實(shí)驗(yàn)過程

3、先用肉眼觀測小腸壁的內(nèi)表面，再用放大鏡仔細(xì)觀測，注意辨

認(rèn)小腸內(nèi)表面一層毛絨狀的結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容檢查人體呼出氣體成分的變化

實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z查人體呼出氣體成分的變化

實(shí)驗(yàn)用材水槽，集氣瓶，毛玻璃片,彎導(dǎo)管，細(xì)木條；澄清石灰水。

1、取4個(gè)集氣瓶，分別標(biāo)為甲、乙、丙、丁

2、取甲、乙兩集氣瓶,置于空氣中，用毛玻璃片蓋住瓶口

3、將丙、丁兩集氣瓶裝滿水，用毛玻璃片蓋住瓶口，翻轉(zhuǎn)過來，倒置于水槽中。

將彎導(dǎo)管伸入集氣瓶內(nèi),用嘴向集氣瓶內(nèi)吹氣，待有氣泡向瓶外冒出時(shí)，在水

實(shí)驗(yàn)過程

下用毛玻璃片蓋住瓶口，取出集氣瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的氣

體

4、向甲丙兩集氣瓶中分別倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀測石灰水的變化

5、向乙丁兩集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條，觀測細(xì)木條的燃燒情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測血液的組成

實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋嬲J(rèn)紅細(xì)胞與白細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)用材顯微鏡、人血涂片

1、用顯微鏡觀測人血的永久涂片

實(shí)驗(yàn)過程2、對(duì)照?qǐng)D辨認(rèn)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，比較透明的形態(tài)特點(diǎn)和

數(shù)量

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

分析討論

驗(yàn)

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿枋鲅涸诓煌愋脱苤辛鲃?dòng)的情況

實(shí)驗(yàn)用材尾鰭色素少的活小魚、顯微鏡、培養(yǎng)皿或載玻片、濕棉花或濕紗布

1、將小魚放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用濕紗布包住小魚的頭部和軀干，保持

魚體濕潤

2、待小魚安定后，把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍鏡觀

實(shí)驗(yàn)過程

測小魚的尾鰭

3、觀測并記錄魚鰭血管中的血液流動(dòng)現(xiàn)象，要特別注意紅細(xì)胞

在最細(xì)的血管中流動(dòng)的情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀測心臟

實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋嬲J(rèn)心臟各個(gè)腔,觀測腔壁厚薄,各個(gè)腔連接什么血管

實(shí)驗(yàn)用材人的心臟結(jié)構(gòu)模型

1、觀測心臟外部形態(tài)

2、觀測心臟內(nèi)部形態(tài)特性及瓣膜

實(shí)驗(yàn)過程

3、觀測心臟腔壁厚薄

4、觀測腔連什么血管

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容膝跳反射

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^測人體膝跳反射，結(jié)識(shí)反射現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)用材口擊錘

兩人一組,受試者坐在椅子上，一條腿自然地搭在另一條腿上。實(shí)

實(shí)驗(yàn)過程驗(yàn)者用橡皮錘或手掌內(nèi)側(cè)邊沿快速地叩擊受試者上面那條腿膝

蓋下方的韌帶，注意觀測小腿的反映

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

分析討論驗(yàn)

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)用材

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師：

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)用材

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)用材

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

驗(yàn)

分析討論

成

績

指導(dǎo)教師:實(shí)驗(yàn)教師:

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

姓名時(shí)間班級(jí)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)用材

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)

分析討論