2023年第二學(xué)期語文教研組工作計劃其次學(xué)期語文教研組工作安排1

指導(dǎo)思想：

推動“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)主動性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)覺、探究、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標：

1．接著學(xué)習(xí)316個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較嫻熟的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，接著培育獨立識字的實力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

3．學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，接著積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的.過程中，進一步學(xué)習(xí)標點符號的用法。

4．聽任說話，養(yǎng)成用心聽講，仔細思索的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能詳細的講解并描述故事，能講解并描述自己的經(jīng)驗和見聞。

5．能用一般話正確、流利的朗讀課文。接著提高默讀實力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的美麗詞語和精彩段落。

6．學(xué)習(xí)視察生活，學(xué)習(xí)清晰明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記，視察作文、看圖作文和想象作文，做到有依次、語句教通順，學(xué)習(xí)運用標點符號。

7．主動參與課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參與收集資料、辦報、出專欄、探討會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人溝通，合作，提高口頭表達和語言運用實力。

8．進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的愛好和實力。閱讀總量達到20—25萬字左右。

詳細措施：

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，須要仔細閱讀全篇課文。

2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進一步提高復(fù)述實力。

3．迎接區(qū)實力診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動，探討教法，提高課堂效率，夯實基礎(chǔ)。

4．堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的全部古詩，默寫佳句。

5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。

6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注意趣味性、生活性。

詳細支配：

1．通讀本冊教材的編寫說明。

2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)學(xué)問

3．聽、評課（荒蕪的花園）。

4．探討課型，設(shè)計教學(xué)方法。

5．制定期中復(fù)習(xí)安排。

6．期中學(xué)習(xí)實力診斷的質(zhì)量分析。

7．溝通作文教學(xué)中的心得

8．說課。

9．期終學(xué)習(xí)實力診斷的質(zhì)量分析。

其次學(xué)期語文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學(xué)校教學(xué)安排為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注意教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與二次備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題探討等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、工作目標

１、充分發(fā)揮學(xué)科組作用，加強本組語文老師隊伍建設(shè)，組織老師圍繞探討專題進行溝通與探討，提高老師的課題探討素養(yǎng)和教學(xué)實踐實力。

2、以集體備課，相互聽評課為重點，努力提高課堂教學(xué)效益。

3、深化學(xué)習(xí)《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強語文質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高老師的育人質(zhì)量。

4、留意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，仔細指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀，改進閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀愛好。

三、詳細措施

1、加強學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵

學(xué)習(xí)《課標》，閱讀相關(guān)的教化教學(xué)書籍、雜志，閱讀與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，完善、更新老師原有的學(xué)問儲備。

觀看特級老師的課堂教學(xué)實錄，汲取名家的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略，提高課堂實效。

2、落實教學(xué)六仔細，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）細心備課

通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學(xué)安排，做到目標要求明確，進度相宜，措施得當。

備課時要精選有價值的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課標，熟讀教材，遵循學(xué)情，帶著思索，借助教參去備課。

（2）仔細上課，講究實效。

依據(jù)本班學(xué)生特點，尋求適合他們的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)實力，做到：求實、求真。依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標，科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。選擇符合學(xué)情的教學(xué)策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習(xí)，教給他們理解方法，訓(xùn)練他們的.閱讀實力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開拓學(xué)生的眼界。

（3）作業(yè)分層，細致批改。

作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。機械抄寫題削減，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的差異性。學(xué)困生重基礎(chǔ)，閱讀理解和習(xí)作難度降低。優(yōu)等生重閱讀實力的訓(xùn)練。批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

（4）重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規(guī)定本學(xué)期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行溝通、可以做摘錄、可以朗讀喜愛的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的愛好，讓學(xué)生喜愛讀書，積累語言，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語文品嘗。將本冊教材的作文進行分類，結(jié)合閱讀教學(xué)進行訓(xùn)練。

（5）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面對全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱激勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，爭分奪秒做好對學(xué)困生的補缺補差工作。

（6）科學(xué)檢測，剛好分析

（7）輔導(dǎo)：每位老師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導(dǎo)；注意平常的因材施教，擅長捕獲

（8）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育學(xué)生上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進行檢查，并剛好通報。

仔細做好單元檢測工作，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地支配考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子，并剛好做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，剛好反饋，剛好改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

其次學(xué)期語文教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)探討接著以課程改革為契機，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和老師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進一步強化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二．任務(wù)目標

1．“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師仔細上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底變更以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力訂正實踐過程中產(chǎn)生的忽視效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)實力的培育，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭最基本的方法，讓學(xué)生喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在探討人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

三．教學(xué)措施

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為老師應(yīng)當從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前五年全部的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當接著滾動前進、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到接著培育學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生情愿提問，敢于提問，擅長提問。接著加強課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，激勵學(xué)生向《吳江日報》主動投稿，爭取發(fā)表。

1．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性。語文教學(xué)應(yīng)在師生同等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2．在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的'機會。

3．重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

4．落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。

5．接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學(xué)等生。

6．精確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。

7．扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

8．正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

9．遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言實力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外愛好小組。對學(xué)生多激勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對學(xué)生全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。

四．工作要點

二月份：

1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研安排，明確本冊教學(xué)目標。

2．研討組內(nèi)校本教研詳細任務(wù)。

3．確定本年級校級課題：《生命教化與語文學(xué)科教學(xué)相整合的試驗與探討》。

4．初步確定本年級學(xué)生課外閱讀書目。

三月份：

1．開展教材分析研討，著重探討老師如何鉆研教材。

2．集體備課、同題匯課活動。

3．組織學(xué)生進行讀寫大賽活動。

4．接著開展組內(nèi)課題探討

四月份：

1．接著開展集體備課活動，加強隨堂聽課。

2．總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實際問題。

3．總結(jié)課題探討得失

4．組織學(xué)生默寫詞語競賽。

五月份：

1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀狀況，商討下階段留意的問題。

2、對本年級的課題探討進行總結(jié)

3、仔細參加試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。

4、制定復(fù)習(xí)安排。

六月份：

1．做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

2．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報先進教研組。

3．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的支配。

4、寫好各類總結(jié)。

其次學(xué)期語文教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作緊緊圍繞學(xué)校教育處工作的要求，在“立足學(xué)情，做實常規(guī)，提升質(zhì)量”精神指導(dǎo)下，接著鎖定“教學(xué)質(zhì)量”，提高合格率這個根本目標不放松，堅固確立“質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作生命線的觀念，以“小、實”為切入口，優(yōu)化課堂教學(xué)，力爭使學(xué)校的語文教學(xué)狀況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

二、主要工作

（一）狠抓常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高效率

1、優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，堅固樹立老師的服務(wù)意識，通過探討我校學(xué)生的實際狀況，探究科學(xué)、新奇、活潑的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，做到面對全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的`學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。

2、發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要提高備課質(zhì)量，依據(jù)我校學(xué)生詳細狀況，不僅要備學(xué)問點，更要備教法和學(xué)法，要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，要加強備課組建設(shè)，教研組對備課組活動進行過程監(jiān)控，個人備課要和集體備課相結(jié)合。各備課組要明確集體備課的流程，相識集體備課的好處，扎實做好集體備課，不走過場。

3、做好常規(guī)檢查，監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量。

教研組長要做好對組內(nèi)老師的每月常規(guī)檢查，從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)入手，每月一次檢查組內(nèi)老師教案、作業(yè)，聽課。教研組長每月參與一個備課組的集體活動，賜予一些建議，教研組長每月檢查老師教案一次，年青老師必需寫詳案，激勵老師協(xié)作教案制作課件。教研組長每月聽組內(nèi)老師一節(jié)課。并在課后與老師進行溝通切磋，指出不足之處，供應(yīng)一些可行性建議，教研組長還要對所聽的每一節(jié)課從老師素養(yǎng)、老師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進行評分。教研組長每月檢查一次作業(yè)，對老師作業(yè)批改中存在的問題要和老師當面溝通，督促其改進，組長對每位老師的作業(yè)批改狀況作好書面記錄，對一些作業(yè)布置、批改做得好的老師讓他們在教研組活動中作閱歷介紹，力爭做到通過常規(guī)檢查來監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量。

（二）以教研組自培、教科研為抓手，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期語文教研組擬把教研組自培、教科研融合起來，以促進組內(nèi)老師的專業(yè)化發(fā)展。

1、在仔細總結(jié)上一階段教研組自培的基礎(chǔ)上，接著開展以“分析學(xué)情，立足備課”為主題的教研組自培活動，本學(xué)期以語文教學(xué)中生命教化的融滲作為切入口，希望通過一學(xué)期教研組自培活動，使老師能較好地駕馭語文教學(xué)中融滲生命教化的方法，并使我校語文老師在備課質(zhì)量上有所提高，教法上也更符合我校學(xué)情。

2、與教研組自培、教科研相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)實效性為目標，每位老師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課，一位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，開課主題擬定位“語文教學(xué)中生命教化的融滲”以此為載體進行備課、磨課、評課等教研活動，以提高課堂教學(xué)的實效性，并做好相關(guān)的資料積累工作。

3、本學(xué)期接著要搞好教研組每月的專題講座，專題講座的內(nèi)容可與教研組自培，教科研課題相結(jié)合，形式可以是案例分析，小組探討溝通等形式。

4、老師要加強專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動參與校際溝通活動，在各種實踐活動中開拓視野，借鑒閱歷，加快自身發(fā)展。

三、其他工作

本學(xué)期接著協(xié)作教育處工作安排，落實教研組各項常規(guī)工作。如：做好學(xué)校的櫥窗布置，落實好月考的試卷命題工作，做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作，上好試卷講評課。每個備課組開展一次學(xué)科競賽活動。主動協(xié)作學(xué)校搞好“迎世博，學(xué)雙語”活動，大力開展推普工作。

其次學(xué)期語文教研組工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為目標，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐實力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標：

1、精確理解,仔細領(lǐng)悟《語文課程標準》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，主動投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培育語感，發(fā)展思維，培育語文實力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好特性和健全人格的形成。

3、構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參加評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思索問題，激勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的特性。實現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培育閱讀的愛好。加強古詩詞的背誦、積累，加強平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培育學(xué)生的語言實力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。

5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6、通過新世紀素養(yǎng)教化、網(wǎng)絡(luò)、信息教化，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步實施教化的現(xiàn)代化。

三、詳細措施：

1、每位老師打算好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深化鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構(gòu)建具有自我特色的特性化教學(xué)模式，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

2、本學(xué)期加強組內(nèi)的日常溝通性聽課，執(zhí)教老師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細微環(huán)節(jié)進行深化地剖析。聽課老師都要進行仔細地評課，并做好記錄。

3、定期組織全體語文老師反饋外出聽課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、老師之間的'合作與研討。

4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合，主動引進各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強平常的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，激勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等主動投稿，爭取發(fā)表。

6、注意培育學(xué)生的課外閱讀實力，特殊是閱讀愛好的培育。細心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。

7、開展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培育，加大對差生的輔導(dǎo)力度，激勵學(xué)生主動參與校內(nèi)外語文實踐活動，面對全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成果更上一層樓。

8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老老師的傳、幫、帶等活動，加強對青年老師的培育。

四、月工作重點：

二月份：

1、學(xué)習(xí)語文課程標準，熟識教材，制定教學(xué)安排。

2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

三月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查（一）

2、新老師聽課

3、“輔優(yōu)補差”工作溝通

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、教學(xué)常規(guī)檢查（二）

五月份：

1、校朗讀測試

2、校寫字測試

3、4—6年級作文寫片斷競賽

4、新老師聽課

5、教學(xué)常規(guī)檢查（三）

六月份：

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比

2、4—6年級古詩積累競賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查（四）

4、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測試

6、總結(jié)、溝通

五、教學(xué)研討活動支配

周次教研主題上課老師主評老師

第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達

注：教學(xué)研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。

其次學(xué)期語文教研組工作安排6

一、工作思路

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲起先了，我校將接著以“減負增效”為教學(xué)工作的指南，堅持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力變更老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求，使老師專業(yè)水平、課堂教學(xué)實力得到顯著提高。同時接著著力于“營造書香校內(nèi)，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué)。

二、主要工作

（一）加強理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、仔細研讀學(xué)科課程標準，通過大組教研活動，組織老師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深化、細致的專題性探討。通過組織老師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語文教學(xué)探討刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣闊語文老師的理論素養(yǎng)，進一步革新老師的教化理念。

2、仔細組織語文老師在實踐中不斷反思、探究、總結(jié)，寫出有質(zhì)量的論文參加區(qū)、市各類征文活動。

（二）加強教學(xué)研討，落實常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、接著扎實有效地進行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清楚的目標進課堂，做到眼中有教學(xué)過程，心中有教學(xué)效率。

2、通過周二、周四的練兵課和探討課，在專家的引導(dǎo)下，著重研討“怎樣設(shè)計有效的教學(xué)活動”，由點到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實、高效。

3、開展教研組系列探討活動，共同實施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級接著取消書面家庭作業(yè)，大力推動課外閱讀，通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4、探討作文教學(xué)，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的'探討改進，盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設(shè)置作文展示博客，激勵學(xué)生向校報投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作愛好，并讓愛好寫作的學(xué)生有進一步的提高。

5、重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的探討。定期對一、二、四年級的寫字教學(xué)進行驗收，為迎接市、區(qū)寫字競賽作好打算。

（三）緊扣課題，探討博愛特色的課堂，，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐探討”將接著深化開展。我們將在博愛教化理念的指導(dǎo)下，從當代小學(xué)素養(yǎng)教化的要求動身，構(gòu)建同等互動的課堂氛圍；打造充溢博愛的師生關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化，培育出”具有“酷愛家園、呵護生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

（四）采納多種培訓(xùn)方式，促進老師可持續(xù)發(fā)展。

1、接著開展師徒結(jié)對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年老師繼承博小老師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，仔細、踏實、負責地對待教學(xué)工作。

2、搭建平臺，為青年老師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機會。本學(xué)期對外溝通和競賽活動將接著由青年老師挑大梁，唱主角。

3、對教齡為一、三、五年的老師分別進行成長規(guī)劃，加強培訓(xùn)，使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青老師，進行扎實訓(xùn)練，重點培育，爭取在區(qū)青年老師基本功競賽中取得好成果。

三、詳細支配

二月份

1．制定并上傳本學(xué)期安排

2．大組教研活動：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查狀況。

3．制定練兵課支配表，制定有關(guān)小課題的探討活動安排并組織實施。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并起先活動。

4．參與區(qū)基本功競賽的老師集訓(xùn)。

5．校寫字競賽，以參與區(qū)寫字競賽。

三月份

1，參與基本功競賽的青年老師接著進行說課評課培訓(xùn)。

2，參與學(xué)校迎“六一”校內(nèi)短劇的劇本定稿。

3，各年級質(zhì)量檢測。

4，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的探討與展示。

四月份

1，參與市寫字競賽。

2，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動。

3，各年級接著進行課外閱讀活動，并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動。

4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。

五月份

1．三到六年級的習(xí)作溝通檢查。

2各年級進行課外閱讀實力考核。

六月份

1，師瀆結(jié)對徒弟會課競賽。

2、各年級閱讀實力驗收。

3、開展復(fù)習(xí)研討。

4，校朗讀競賽。

4、迎接學(xué)期期末考試

5、資料整理。

附各年級期中教學(xué)進程：

一年級：練習(xí)4二年級：練習(xí)4三年級：練習(xí)4

四年級：練習(xí)4五年級：練習(xí)4

六年級：新課結(jié)束進行期末考試，暫定為5月20日（詳細時間另定）

其次學(xué)期語文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓詳細、抓落實”為策略，以“細心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學(xué)教研實際中不斷提升老師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探究。

二、工作目標：

1、加強校本研修，提高老師素養(yǎng)，促進本組內(nèi)老師的成長。

2、加強教學(xué)過程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到老師的教學(xué)行為之中。

3、落實課題探討，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。

4、加強教研組的建設(shè)，提高組內(nèi)老師的`研修實力和反思實力，增加教研組的團結(jié)心和凝合力，促進年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展

三、工作重點：

（一）、加強校本研修，促進老師專業(yè)成長。

1、堅持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，仔細完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中剛好反思。

2、接著加強基本功練習(xí)。既提高老師的基本功水平，又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3、切實開展課堂教學(xué)的研討，提高老師教學(xué)水平

4、開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)提高活動，促進老師不斷反思、發(fā)覺問題，換位思索解決問題。

5、依據(jù)實際狀況，充分利用現(xiàn)代遠程教化工程體系服務(wù)我們的教化教學(xué)活動。

四、詳細支配

三月份：

1、制訂備課組及個人教學(xué)安排。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3、上報“人人一堂探討課”支配表，并按表逐步實施。

四月份：

1、探討課展示、溝通活動，組織聽、評課。

2、課堂教學(xué)研討月打算。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

4、打算家長開放日的課及成果展示。

5、常規(guī)檢查，反饋。

五月份：

1、中、低年級講故事競賽，

2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）

4、各年級規(guī)范字晉級活動。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)安排。

2、收集各種資料及總結(jié)。

3、期末考試。

其次學(xué)期語文教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)吳江市小學(xué)語文學(xué)科教研活動安排和學(xué)校教育處、教科室的工作安排，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃的工作思路，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價模式的構(gòu)建以及“二次作文”的深化推廣，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以有效教學(xué)為核心，以課題為載體，從語文課堂教學(xué)為切入口，進一步加強常規(guī)教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營造深厚的教研氣氛，提升我校語文老師的理論和實踐水平而努力。

二、主要工作：

1、語文各項常規(guī)工作有序化；

2、落實每周的語文教研活動，突出主題化，

3、落實“二次作文”的深化推廣，有效提升學(xué)生的寫作水平；

4、開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，協(xié)作學(xué)校讀書節(jié)的有序進行；

5、主動參與二、四年級整班書寫競賽以及“書香之班”評比活動，力爭取得好成果；

6、協(xié)作語文組的課題，組織相關(guān)的活動，落實好課堂視察。

三、工作措施：

（一）細抓常規(guī)教學(xué)管理

1、規(guī)范教學(xué)行為：全面落實課程安排，嚴格根據(jù)課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時，根據(jù)教學(xué)進度，提前備課，提前進課堂，準時下課，剛好批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、細化“六仔細”管理，迎接檢查：

（1）備課：本學(xué)期要求語文組內(nèi)老師嚴格根據(jù)教育處規(guī)定的格式，實行手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學(xué)反思也要跟進；同時，全面落實“二次作文”的要求，努力將各項要求付諸于實際教學(xué)，在實踐中探究作文教學(xué)的勝利閱歷，使我校學(xué)生的作文水平得到一次實質(zhì)性的變革。

（2）上課：老師應(yīng)依據(jù)“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評價模式，特殊是更多地從“學(xué)”的角度，追問自己教學(xué)目標的確定是否合理，教學(xué)內(nèi)容的研制是否恰當，方法手段的運用是否有效，重點難點的突破是否到位，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、情感狀況如何，學(xué)習(xí)過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑，切實提高每一位語文老師每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

（3）作業(yè)的布置與批改:每位老師根據(jù)教育處規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)學(xué)生仔細書寫。作業(yè)設(shè)計要“精”，老師要有選擇性地布置作業(yè)，杜絕罰抄的行為。規(guī)定每月的5日為語文無書面回家作業(yè)日。作業(yè)要求嚴格根據(jù)“五有五必”（有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾）執(zhí)行。

（4）仔細輔導(dǎo)：每位語文老師要輔導(dǎo)好學(xué)生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學(xué)生都得到不斷的進步。

（5）仔細考試：學(xué)生應(yīng)嚴格根據(jù)規(guī)定進行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。

（6）仔細組織語文課外活動：仔細參與學(xué)校組織的各項語文課外活動，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化競賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫競賽”等。

（二）突出教研活動主題

1、落實教研主題：教研組本學(xué)期在校長室、教育處的監(jiān)督下，“每周教研”接著做到教研活動制度化、常態(tài)化，專題化，創(chuàng)設(shè)一種深厚的教研氛圍。本學(xué)期的主題制定為“以學(xué)論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動；“有效教學(xué)”專題月；“二次作文”專題月；“語文課外活動”專題月。

2、豐富研課形式：

（1）師徒同上一節(jié)課：3月師傅、徒弟同上一節(jié)課，骨干老師的言傳身教有利于新老師的快速成長，同一年級的`老師還會幫助其備課，校長還會隨堂聽課，對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好訂正，讓她們成為我校語文教學(xué)中的生力軍。

（2）骨干老師開課：本學(xué)期，接著利用骨干老師的輻射作用，教研組依據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構(gòu)活動。

（3）課題探討：做好語文課題的探討工作，著力從語文課題的文獻資料、課堂、論文入手，進行課題的探討。

（三）營造校內(nèi)書香氛圍

1、利用每個年級所發(fā)的圖書，老師要保證學(xué)生有時間去讀書，并適當加以檢查。中高年級的學(xué)生利用圖書館、流淌借書車來多讀書；

2、利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；

3、讓老師靜心去讀。學(xué)校應(yīng)當發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關(guān)于語文方面的書籍。

總之，有書香的學(xué)校，才會是一個美的學(xué)校。

（四）其它工作

老師、學(xué)生都要參加有關(guān)語文的各級各類競賽、征文、論文，特殊是協(xié)作好2A級評優(yōu)課的老師，確保每次參與都仔細、虛心，上下一心，體現(xiàn)良好的團隊精神和個人風(fēng)貌，以較好的成果為學(xué)校爭光。

四、活動支配(略)。

其次學(xué)期語文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校中學(xué)語文教化教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成果發(fā)展的實際狀況，主動探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長。

二、工作目標：

1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、仔細搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

3、接著強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項工作。

三、詳細措施：

為一更好地完成上述教化教學(xué)工作目標，我們組準備以教學(xué)為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推動課堂改革，培育學(xué)生的`創(chuàng)新實力，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、強化同組聽課評課制度（x月份為高三備課組活動月，x月份為高一備課組教學(xué)活動月；x月份為高二備課組教學(xué)活動月），每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學(xué)，無論是新安排的老師，還是有多年教學(xué)閱歷的老老師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心探討，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好溝通的平臺，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。

3、接著做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)建機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的主動性，爭取在探討性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學(xué)期，我組安排開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等學(xué)問競賽。爭取形成“x月一主題，x月一活動”（x月底高三備課組舉辦古詩文默寫、閱讀競賽活動；x月底高一備課組舉辦文化文學(xué)百題競賽；x月底高二備課組舉辦現(xiàn)場作文競賽）。這樣寓教于樂，可以有力地促進我校的其次課堂的開展。

以上教研活動詳細時間支配則以各備課組的支配為準。

xx中學(xué)語文教研組

20xx.x.2

其次學(xué)期語文教研組工作安排10

本學(xué)期我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的宗旨，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、制定以“目標導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究”的教學(xué)方式綻開教研工作，扎扎實實進行校本探討來完善校本作業(yè)，將“集體備課，資源共享，目標一樣，方法敏捷，張揚特性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)，深化課堂教學(xué)改革，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

工作重點

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生查漏補缺、復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣。

2、以“目標導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究”的教學(xué)方式綻開教研工作，扎扎實實進行校本探討來完善校本作業(yè)，立足校情開展教研活動。上學(xué)期開展的'每個備課組開一堂公開課活動，獲得了老師們和教研員的一樣好評，本學(xué)期接著開展這一活動，接著加強組內(nèi)聽課評課活動。仔細填寫聽課記錄，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

3、開展豐富的語文活動，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺，促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與語文實力的提高。各年級組織學(xué)生參與適合年級特點的專項競賽，如誦讀經(jīng)典詩詞，講故事、寫字競賽、課本劇等。另外，開展讀好書活動，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，并做好讀書筆記和古詩詞的積累與背誦。

4、堅持集體學(xué)習(xí)探討和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，我們語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校及組內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，堅持閱讀二、三種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。在此基礎(chǔ)上，做好青年老師的教學(xué)指導(dǎo)工作，盡可能地為新老師教學(xué)供應(yīng)良好的指導(dǎo)與幫助，使其駕馭科學(xué)的教學(xué)方法，漸漸走向成熟。

工作內(nèi)容詳細支配：

教研組一月一次

時間詳細活動內(nèi)容

2月教學(xué)常規(guī)需改進之處；教研組安排支配；初三老師談中考及定位考題型改變；校本作業(yè)修改完善的要求。

3月明確形勢發(fā)展及中考新要求，使校本作業(yè)更加有效。預(yù)備公開課、評課。

4月學(xué)習(xí)教學(xué)理論（教學(xué)雜志等），更新老師的教化教學(xué)的理念；修改校本作業(yè)。初一公開課、評課。

5月學(xué)習(xí)溝通在信息技術(shù)上的應(yīng)用實力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段；修改校本作業(yè)，初三公開課、評課。

6月教學(xué)反思、教學(xué)方法溝通；完善校本作業(yè)；初二公開課、評課。

中心組約兩周一次

時間詳細活動內(nèi)容

1新學(xué)期要求及設(shè)想

2教學(xué)常規(guī)狀況反饋，問題；校本作業(yè)問題、困惑，

3教學(xué)常規(guī)檢查，問題；校本作業(yè)修改完成狀況；年級活動狀況反饋

4期中考試命題范圍；期中復(fù)習(xí)備考工作

5教學(xué)常規(guī)狀況反饋，問題；校本作業(yè)學(xué)生反饋、問題探討、完成狀況

6教學(xué)常規(guī)狀況反饋，問題；修改完善校本作業(yè)

7教學(xué)常規(guī)檢查；期末考試命題范圍；期末復(fù)習(xí)備考工作；年級活動狀況反饋。

8學(xué)期小結(jié)，反思

其次學(xué)期語文教研組工作安排11

本學(xué)期我們語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動三要義在課堂上的落實，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、基本狀況分析和安排目的

我們語文組是學(xué)科大組，同時絕大多數(shù)語文老師既擔當語文教學(xué)工作，還擔當班主任工作，工作量都比較重。這學(xué)期，我組又加入兩位語文老師，大大補充了語文學(xué)科的師資力氣。但是，我們語文組的教學(xué)任務(wù)仍舊很重，面臨的形式依舊嚴峻。但我們大多數(shù)語文老師都具有一種劇烈的敬業(yè)精神，潛心工作，無怨無悔，思想主動進取，都能團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)。責任心強簡單接受新事物，主動參與教改，不斷提高自身素養(yǎng)，能以主子翁姿態(tài)，對我組的教化、教學(xué)工作出謀劃策。而且我們組的教研活動一向都開展的很精彩。所以我們必需認清晰當前的形式，努力找尋提高教學(xué)成果的有力措施。并希望最大力氣地動員大家主動參與語文教化教學(xué)新思想、新理念的探討。切實抓好語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們還需進一步加強團結(jié)、合作的集體精神，發(fā)揮集體的才智，真正形成一種相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好教風(fēng)。

二、教研目標

各備課組接著深化課堂去發(fā)覺教化教學(xué)中存在的迫切須要解決的問題并上升為小課題進行探討。初一級部要把指導(dǎo)學(xué)生寫字作為一項基礎(chǔ)工作來抓，初二、三級部要仔細輔導(dǎo)學(xué)生寫好作文，針對我校語文作文教學(xué)相對薄弱的狀況，把提高語文作文質(zhì)量作為重點來抓，堅守課堂教學(xué)主陣地，從而有效提高學(xué)生的寫作實力，這樣每個級部每個老師都以小課題為突破口提高科研實力。

圍繞“同研一節(jié)課”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，仔細完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高老師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使得語文三要義能在語文教學(xué)的課堂上深化地開展。

三、詳細措施和教研設(shè)想

我們要親密協(xié)作教育處，把學(xué)校對教學(xué)的`管理策略和要求貫徹下去，真正做到以大局為重，成為教育處的有力助手，接著發(fā)揮好教研組的作用。

1、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。每次活動要打算充分，內(nèi)容要詳細，人員要到位，中心發(fā)言人要明確，主題要顯明。真正對老師們的教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。

2、做好實行“學(xué)區(qū)青藍工程”展示活動。

組內(nèi)老師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結(jié)成對子，相互切磋教藝，相互促進，相互提高。每位新老師每月進行匯報性課堂展示。再依據(jù)組內(nèi)活動的開展，屆時會舉薦優(yōu)秀的師徒參與學(xué)區(qū)間的講課溝通。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年老師的課堂教學(xué)做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年老師課堂教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，發(fā)覺和培育一批優(yōu)秀青年老師。

3、開展“一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的同研活動。精選名家的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開展集體評課活動，要求老師在半小時內(nèi)做好現(xiàn)場書面評課，然后進行溝通，提高課堂視察實力，提高老師的評課水平。

4、我們還要主動有效地協(xié)作教育處的檢查工作，作業(yè)的檢查實行不定時、不定對象的隨時抽查，另外激勵老師們多聽課，相互學(xué)習(xí)，多提善意的看法和建議。

5、主動主動地參與縣教化局或者片區(qū)支配的各種教研活動。并敢于展示自己的教學(xué)閱歷和成果。10月----11月和塔山學(xué)校共同開展“同研一節(jié)課”的活動，課題是《端午的鴨蛋》。在共享優(yōu)勢資源中，加強相互研討和動態(tài)合作，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略。

其次學(xué)期語文教研組工作安排12

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語文教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路和要求，接著以二期課改理念為指導(dǎo)，“樹立大語文教學(xué)觀，提高語文教學(xué)質(zhì)量”為核心，結(jié)合本教研組實際狀況，將工作重點放在教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)探討上，以“在初中語文教學(xué)中傳承育才八字教學(xué)法、促進學(xué)生自主性發(fā)展實踐探討”為切入口，實實在在地進行針對性教學(xué)研討活動，進而提高教學(xué)實效性。

詳細工作：

一、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)生語文成果

1、加強教研組建設(shè)，通過人文關(guān)懷和制度管理，創(chuàng)設(shè)深厚教研氛圍和良好人文環(huán)境，形成“團結(jié)和諧實踐創(chuàng)新”良好組風(fēng)。

2、抓好備課組建設(shè)。以精備課和作業(yè)設(shè)計為切入口，加強備課組內(nèi)聽課，提高備課組活動質(zhì)量，促進各年級教學(xué)質(zhì)量全面提高。

3、加強教學(xué)質(zhì)量反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，提高教學(xué)有效性為目，不定期檢查老師教案、作業(yè)布置和批改狀況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學(xué)生座談會，全面了解學(xué)校語文教學(xué)狀況，把好質(zhì)量關(guān)。

4、充分利用好午間閱讀時間，加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和閱讀愛好，培育閱讀習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)。

二、以“在初中語文促進學(xué)生自主作文實踐探討”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升老師專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合研修主題，加強教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

2、細心設(shè)計和組織好研修專題活動。

3、加強教學(xué)溝通，拓寬教學(xué)視野。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等方法促進老師專業(yè)化發(fā)展。

三、關(guān)注青年老師成長發(fā)展

以老師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化老師培育制度改革，促進老師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建語文骨干老師群體，探究老師接著教化新模式，開展全方位、多層次、互動式師資培訓(xùn)，以拓展老師專業(yè)化發(fā)展新空間。

1、教研組內(nèi)為青年老師成長發(fā)展供應(yīng)指導(dǎo)和幫助，加強青年老師培育，苦練教學(xué)基本功，讓青年老師快速成長；有效發(fā)揮骨干老師教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老老師教化教學(xué)才智。

2、以上海市語文老師書法競賽為契機，提高組內(nèi)老師教學(xué)基本功。

3、以學(xué)校“段力佩”杯教學(xué)活動為契機，組織老師主動參加，進一步提高老師教學(xué)實力。

4、主動組織老師參與校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動（如：與崇明新光中學(xué)、馬鞍山七中教學(xué)溝通），進一步推動教研組青年老師培育和師資隊伍建設(shè)。

四、加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。

1、堅持把課堂當作教學(xué)探討和老師成長實踐舞臺，堅持“在初中語文促進學(xué)生自主作文實踐探討”作為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，做到人人參加到教科研課題探討中。

2、在六年級實施微型課程實踐活動，提高學(xué)生活動設(shè)計實力。

五、以“李氏作文賽”為抓手，加強校本課程和校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展語文活動，細心組織設(shè)計主題活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。

①開展讀書活動，加強閱讀指導(dǎo)，細心組織設(shè)計學(xué)校主題活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和閱讀愛好，提高語文素養(yǎng)。（詳細見六、七年級午間閱讀安排）

②舉辦“李氏作文賽”活動。

③在六年級試點口語考試，完善語文口語考試制度和評價制度。

④關(guān)切文學(xué)社建設(shè)進程，促進學(xué)校社團建設(shè)。

⑤各年級開展學(xué)科競賽活動，各年級開展學(xué)科競賽活動。激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。

其次學(xué)期語文教研組工作安排13

一、指導(dǎo)思想。

以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標，語文教研組進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以實行《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本探討為主要方式，接著落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教化的熏陶。

二、工作目標。

1、接著推動課堂教學(xué)改革，加大工作力度，注意活動的實效性和工作閱歷的積累，剛好組織本組成員開展教科研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改進教學(xué)方法，真正把落實好課堂教學(xué)改革工作做扎實，提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六仔細”，面對全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。嚴格執(zhí)行新課程標準、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培育。

3、重視老師素養(yǎng)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有安排，有活動記載。

4、加大教研組成員運用多媒體、先進教學(xué)手段實施教學(xué)。

5、積聚老師的教化教學(xué)才智，讓老師成為教化才智的創(chuàng)建者；提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

三、工作要點。

（一）仔細研討課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)探討的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的探討，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與特性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。

2、磨課做到：

結(jié)合新課程理念，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的.創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3、主動參加探討。

平常人人參加有問題就探討，每月召開一次，探討教學(xué)中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結(jié)合案例，深談體會。組內(nèi)老師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的溝通互動。

（二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培育，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：接著要加強學(xué)生的寫字姿態(tài)訂正；運用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動仔細寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強口語交際訓(xùn)練，組織老師仔細學(xué)習(xí)課程標準中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際實力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強課外閱讀指導(dǎo)，加強午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。

針對學(xué)生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習(xí)的設(shè)計削減隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得勝利。對后進生要做到多激勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

（三）組織各類活動，拓寬學(xué)生的語文視野。

1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)支配學(xué)科活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、駕馭古詩的熱忱?？芍湟韵孪盗谢顒樱簩W(xué)問競賽書面答卷（學(xué)問基礎(chǔ)，人人參加，過關(guān)基本學(xué)問點。）（其他活動結(jié)合詳細狀況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）

2、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避開機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計敏捷多變，做到基礎(chǔ)與實力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成果的確有提高。

3、進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫英雄字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)當加強寫字的指導(dǎo)，切實提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整齊、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評比小小書法家之類的榮譽稱號。

4、利用課外輔導(dǎo)時間，做好提優(yōu)補差工作。

（四）拓展課外閱讀，提高寫作實力。

1、將新教化理念引進課堂，在閱讀中能運用工具書，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。激勵學(xué)生對文體的自由看法，教會學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達什么，再寫出自己的感受。

2、培育學(xué)生的閱讀愛好，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為敬重學(xué)生的閱讀理解與體驗的差異，提倡閱讀的特性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀愛好。

3、平常留意引導(dǎo)學(xué)生視察生活，思索生活，發(fā)覺生活，提高思想相識水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。

其次學(xué)期語文教研組工作安排14

本學(xué)期，語文組將組織成員仔細學(xué)習(xí)《語文課程標準》修改版（xx版）的方針和精神，明確語文義務(wù)教化階段的正確方向，結(jié)合自身任教的年級班級的學(xué)情，將語文教學(xué)與德育滲透、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來，樹立遠大的育人目標，為學(xué)生的將來著想，為學(xué)生的華蜜生活著想。在處理教材的時候，我們應(yīng)樹立大語文的觀念，圍繞培育學(xué)生實踐實力、創(chuàng)新實力這個中心，盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)問，在課堂教學(xué)中通過教學(xué)實踐，比如讀讀寫寫、師生互動、生生互動，教給學(xué)生類似融會貫穿的習(xí)慣和方法，以日漸培育學(xué)生的語文綜合運用技能。我們堅決反對就課教課的不負責任看法，杜絕只關(guān)切孩子的語文學(xué)習(xí)卻不關(guān)切孩子心理健康的.偏頗。因為學(xué)生的心理健康干脆影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述。

熱心激勵各位老師努力提升個人的業(yè)務(wù)水平?！按蜩F還須自身硬”。農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)是基礎(chǔ)教化中最薄弱的領(lǐng)地，語文科任老師務(wù)必認定使命，勇于擔當，開拓進取。要讓學(xué)生學(xué)好語文，自己必先懂語文、悟語文、善語文，要在文體的閱讀和寫作中當好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語文老師自己不會讀不會寫，在學(xué)生面前自然底氣不足，捉襟見肘，是件缺憾的事情。此外，老師的心思要高于學(xué)生，表現(xiàn)在細致視察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動態(tài)，深化考察學(xué)生的課堂反饋狀況。摸清學(xué)生學(xué)問實力的現(xiàn)有水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)實力發(fā)展區(qū)，有助于實施教學(xué)，對提高教學(xué)效率大有裨益。

語文科死記硬背的東西許多，抓落實要比講空話更有效?！叭绾巫ヂ鋵崱?，跟學(xué)生的監(jiān)管休戚相關(guān)，可以把它當成一個校本教研的小課題來探討。我市的語文試題看似簡潔實則敏捷，“如何教給學(xué)生敏捷運用學(xué)問”，也可以當成另一個小課題來探討。小課題探討，可以個人進行，可以備課組進行，“八仙過海，各顯神通”。期初，要求各備課組長擬定出若干個專題教研安排，專題安排應(yīng)緊扣語文課標和校本實際，做到有的放矢，講求實效，剛好記錄，爭取達到有付出也有收獲的目標，讓我們的勞動有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動（競賽），要按安排抓落實，期末須繳交一份獲獎學(xué)生名單。

本學(xué)期，語文教研組將接著協(xié)作學(xué)校教務(wù)處定時進行語文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查，通過打算檢查，給自己一點心理壓力，對提升個人業(yè)務(wù)水平和職