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穿墻術23238341542323834154＝＝＝穿墻術二次根式性質主要內容概念計算形如的式子.學習目標：1、探索二次根式商的算術平方根的性質，會化去根號內的分母；2、了解最簡二次根式的概念，能將二次根式化為最簡二次根式.復習舊知，明確目標模塊導學，合作探究問題1：猜想和有什么關系？并驗證你的猜想.模塊一鞏固練習1模塊導學，合作探究例模塊一鞏固練習2模塊導學，合作探究模塊一問題2：怎樣化去根號內的分母？方法一：方法二：1、利用分式的基本性質2、利用二次根式的性質1、利用二次根式的性質2、利用分式的基本性質分母有理化模塊導學，合作探究鞏固練習3模塊一遇到帶分數時，應先把帶分數化為假分數。模塊導學，合作探究模塊二最簡二次根式問題3：最簡二次根式應該滿足哪些條件？并舉例說明.3分鐘自學課本38頁1、被開方數中不含分母；2、被開方數中不含能開得盡的因數或因式；鞏固練習1判斷下列根式哪些是最簡二次根式，不是的請說明理由.模塊導學，合作探究模塊二1、被開方數中不含分母；2、被開方數中不含能開得盡的因數或因式；3、分母中不能有根號.二次根式化簡的結果應注意鞏固練習2模塊導學，合作探究23238341542323834154＝＝＝揭秘二次根式的“穿墻術”

從這三個式子中探究一下規律，用含有自然數n的式子將你發現的規律表示出來，并注明n的取值范圍.是否所有被開方數是帶分數的二次根式都具有這樣的特征？否二次根式性質主要內容概念計算形如的式子.學習目標：1、探索二次根式商的算術平方根的性質，會化去根號內的分母；2、了解最簡二次根式的概念，能將二次根式化為最簡二次根式.課堂小結，回歸目標1、被開方數中不含分母；2、被開方數中不含能開得盡的因數或因式；最簡二次根式類比特殊到一般達標檢測，當堂反饋1

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