中學健康教育教學總結3篇(學校健康教育年度總結)在學校領導的支持與全校師生的廣泛參加下，我校依據現有條件，不斷探究心理工作實施的方式方法，積極開展心理安康教育工作。學生處積極思索、探究新形勢下，學校衛生與安康工作的新路子新作法，積極開展、探究心理安康教育、疏導及診治等工作，開展并完善心理詢問室工作。心理安康教育已逐步深入到學生們的心中，為我校學生的心理安康起到了積極的影響?，F工作總結如下：

一、完善組織機構，充分熟悉心理安康教育的重要性和必要性

學校領導高度重視心理安康教育工作，由學校學生處治理，開展各項心理工作，積極籌備組建心理詢問室。學校把心理安康教育列入學校規劃并細化到每月的行事歷中詳細實施。學校大力支持心理安康教師積極參與省、市舉辦的各種心理安康活動，接收最近信息，學習最新學問，與其保持親密聯系。我?，F有專職心理教師兩人，學校每學年有規劃派心理安康教育教師參與各類研討或短訓學習活動以提升教師業務素養。

二、我校對心理安康教育的幾點做法

(一)開設心理安康教育課程，滿意學生心理成長需求

學校依據教學規劃在高一年級及初一年級開設心理安康教育課程，兩周一節，每學期達15節以上，由兩位專職教師授課。心理輔導課教材采納西南師范大學出版社出版教材《心理安康教育》、及借鑒外出聽課學習資源，內容有層次性、針對性，貼近學生的心理需求，學生愿學樂學。

(二)開設心晴社團，營造深厚的心理安康教育氣氛

學校在初一年級成立校心理社團心晴社，由專職心理教師擔當，通過趣味橫生的團體心理輔導，興趣深厚的微表情、催眠學問講解，以及悅納自我增加學生自信念，培育學生自尊自愛自信的良好品質等一系列活動促進學校心理安康教育氣氛的建立，使學生感到幸福自己，歡樂他人。

(三)心理安康教育與德育相結合

為了搭建師生溝通平臺，讓班主任第一時間了解學生的心理和生活狀況，我們學校給每位學生發了《家校聯系本》。學生除了記錄當天作業還可以將自己的`心事寫在上面，班主任也可以像知心朋友一樣賜予反應。假如班主任有困惑，可以準時與心理教師聯系，這也是對有限的心理詢問室效勞的補充。

(四)逐步開展心理個案輔導

在學生處日常治理、班主任班級治理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作漸漸開展起來，前期有問題學生輔導等個案。入學后進展了初一年級學生學習力量、初二年級青春期問題、高一年級入學適應問題等的心理安康問卷調查，在結果分析后，對心理安康狀況不良的學生，在班主任的協作下，進展了心理輔導。心理詢問室在籌備建立中，心理教師更多地通過班主任狀況的反映與學生逐步進展一對一的個案輔導，學生信任教師，效果較好。

(五)籌備組建心理詢問室

在學生個體心理輔導的促進下，在我?，F有條件下，為給學生供應信任的安全的詢問環境，已建立學校心理詢問室，下學期將進一步標準心理輔導室建立、保證心理輔導有序進展。同時通過問卷調查、心理測試并分析學生的心理安康狀況，正在逐步完善各年級學生的心理檔案。

三、打造學校心理安康教育，形成良好的育人環境

學校逐步形成深厚的心理安康安康教育氣氛，全校師生積極參加相關活動，師生理念發生轉變，校園內形成心理互助的良好風氣。學校心理安康教育需要在探究中一步一步前進。在工作中，可能要走些彎路，但只要我們專心去做，講求實效，真正走進學生的心靈，就會漸有起色。在此過程中，我們要不斷總結提高，不斷完善。

中學安康教育教學總結2

學校心理安康教育是面對全體學生實施的，旨在提高學生心理安康水平的教育活動。由于影響學生心理進展與心理安康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理進展和心理安康的途徑也應當是多渠道、全方位的。本學年我校心理安康教育在學?！坝藶楸?，和諧進展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、仔細做好上海市心理達標校評估工作

本學期是上海市心理達標校的首次申報和評估，學校心理安康教育中心依據我校心理安康教育工作和學校的要求首批進展了申報。總結了近三年的工作狀況，仔細撰寫了評估報告，并查找材料制作匯報PPT。根據評估標準逐條梳理幾年來的文字，進展大量材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區通過率78%的狀況下順當通過了區的評審，最終上報上海市教育評估院評審并成為全區首批上海市心理達標校(全區中小學首批通過的26所之一)。

2、舉辦第六屆校園心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年安康歡樂”，要求參賽班級圍繞學生的學校生活、家庭生活以及成長歷程中的自我意識、學習適應、人際交往、親子溝通、網絡嬉戲、心情調整、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓舞原創。各班在知心委員的帶著下，在班主任教師的關懷指導下，進展自創自編自演。參加師生的熱忱和積極性都很高，首場中預年級和其次場初一年級的競賽中，有局部班級的心理劇主題深刻、內容豐富、表演精彩，表達師生對心理劇競賽的關注和日益重視。

3、開展青春期主題教育活動

青春期安康教育也是學校心理安康教育的重要組成局部。為進一步加強女生生理和心理安康教育，增加女生青春期的自我愛護意識，深入開展“關愛女孩行動”，學?！俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮婦聯聯合舉辦了以“關愛女孩，關注將來”為主題的女生青春期保健學問講座。六年級50名女同學參與了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進展自我愛護等方面通過嬉戲的方式分別作了系統講授，此次活動不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地對待這些變化，并且讓女生們熟悉到自己所存在的問題，在以后的學習生活中進展改良更好地成長，深受女生們的歡送和好評。

4、家庭教育工作滲透心理安康教育

家長是學生的第一任教師，家庭教育環境深深地影響著孩子的成長，家長、教師、學生是創設良好學習心理環境的重要主體，三者缺一不行。同時，素養教育進展的要求，家庭教育工作中不行或缺的需要滲透心理安康教育。本學期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應吳涇鎮婦聯的要求在吳涇中學進展試點，我仔細制作講座PPT，細心預備講稿，通過視頻資料、大量的數據、案例，剖析了引起當前青少年性開放、少女流產等問題的緣由，引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進展性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫忙孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學的學問，開啟孩子安康歡樂的人生。

5、積極參與心理培訓和完成相關調研

本學期我參與了上海市“家庭治療”的專業培訓，路程遠，培訓量大，每次都在完成了工作了以后仔細參與培訓，圓滿完本錢學期的培訓任務。利用暑假參與了NCDACDF國際生涯進展詢問師課程的學習，并取得了證照。另外協作上海市人口進展中心開展隨遷子女人際交往狀況調查，工作量大，涉及到每個年級好幾個班級，我都仔細按要求事先做好學生抽樣工作，然后協調年級組和班主任分批完成學生測量工作，得到了人口中心工作人員的欣賞。

二、日常工作

1、加強詢問工作落實個案跟蹤

為使學校的心理教育能夠提高全體學生的心理品質，開發學生的心理潛能，塑造良好的人格，學校心理中心通過心理輔導和心理詢問，對學生進展適當的心理干預，為學生的心理進展供應必要的效勞，指導和幫忙。同時，對極個別有心理問題和心理偏差的學生進展心理輔導工作，準時疏導學生的負面心理心情，給他們供應心理幫忙。如重點關注初三人際關系適應不良的學生、初一與家長關系不良的學生等，另外對學校其他一些存在心理困惑和偏差的學生進展了詢問和疏導，效果良好，取得了教師們得認可和欣賞。本人每周一到五心理值班3-4次，每學期詢問量達五六十次，有具體記錄的詢問輔導近二十次，個案跟蹤2-3個，其他幾位心理教師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導詢問工作。

2、開展心理社團活動和知心委員隊伍培訓

開展心語心愿社團活動，一方面可以為對心理安康感興趣的同學供應一個平臺，讓他們先行承受心理學的學問、理念，學習初步的心理學的助人自助的技巧，體驗心理學的團體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態，讓安康的心理布滿陽光;另一方面，社團本著“關懷你、我、他，為每一位會員的心理安康相互支持，奉獻愛心，協同進展”的宗旨，通過以社團成員為核心開展一系列活動，以點帶面建立學生層面的心理互動機制。根據“幫忙他人，提升自己，發動學生，助人自助”的工作思路，每班連續傳統設置班級心理委員制度，了解班級學生心理狀況和宣傳心理安康學問，開展知心委員培訓、開展團體活動，不斷完善助人自助的學生自我宣傳教育體系。

3、制定心理安康教育新三年規劃

依據吳涇中學20_—20_三年建立規劃和“歡樂學習安康成長”新優質學創立的要求，本學期重新修定了《上海市吳涇中學20_—20_心理安康教育三年規劃》。從心理安康教育中心硬件建立、心理安康教育隊伍、歡樂心理課堂、心理校本課程建立等方面對學校心理教育進展了三年規劃，以期通過努力在硬件方面到達根本配置齊全，隊伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導教師隊伍以及形成我校心理安康教育特色等，并積極向上海市心理安康教育示范校目標努力。

心理安康教育是一項意義深遠的工作，開展心理安康教育工作需要有探究的士氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創新、改善。對于“樂和教育”背景下心理安康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進一步摸索和討論，盼望得到學校領導的支持，以及專家的幫忙和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培育學生良好的心理品質，促進學生共性社會化的實現，為“樂和”校園作出新的奉獻。

中學安康教育教學總結3

安康教學工作是學校教學工作的有機組成局部,它關系到整個民族將來的振興與進展,是小學素養教育的內容之一。我校非常重視安康的教育工作,通過課堂教學、日常監視、體育熬煉等,將各項工作落到實處,增加衛生安康學問,培育良好衛生行為習慣,提高環保意識和社會實踐力量?，F將本學期安康工作總結如下:

一、高度重視,統一領導,建立完善的安康教育網絡

半年來,我們始終都特別重視學生的綜合素養培育,除了日常生活和學習,對學生的身體和心理素養尤為重視,為此,我校特地成立了安康教育小組,小組以校長為組長,領導小組做好安康教育工作。

二、硬件到位,素養增加,安康教育水平不斷提高

為了安康教育工作能夠順當地進展,學校始終以來都在不斷改進進展安康教育工作的硬件設施,提高負責安康教育工作的教師的水平。學校投入大量資金來添置及改善安康教育的教材和相關教具,學校的各類設施現在都已根本到達符合標準,學校還會定期對校醫以及安康教育教師進展培訓學習。這些都為安康教育工作的順當進展奠定了根底。

三、開展美化、綠化、凈化工程,為全體師生建立安康舒適的學習、生活環境

一是教育全體師生愛惜校園環境。學校校長室、教育處、少先隊等部門共同組織開展愛我校園,從我做起系列活動,要求全體師生做校園的仆人,嚴格自律,不亂扔垃圾,不在墻壁上亂涂亂畫,自覺愛惜校園的一草一木,愛護自己的生活學習環境。

二是加大投資力度,加強校園建立。開學初,學校多方努力,積極籌集資金,加大了校園建立力度。種草種樹,進展墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程,校園環境大大改善。通過努力,我校的校園環境發生了質的變化,一個花園式的校園已現雛形。

四、立足根本,營造氣氛,學校安康教育成效逐步顯現

一是保證授課時間,將安康教育課安排進課程表,確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員,落實安康教育。三是保證有教材、有教案、有作業、有考核、有評價。

我們始終堅持將安康教育列入整個教學規劃當中,對培育學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校安康教育課開課率均到達100%,學生安康學問知曉率達95%以上,學生安康行為形成率達90%以上。學校的安康教育工作堅持做到有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用網絡、宣傳欄、黑板報等形式,積極開展衛生學問宣傳,提高學生自我愛護意識