第頁共頁青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案范文青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案范文青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案范文1教學(xué)目的：1、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)搜集、整理分析^p數(shù)據(jù)的方法。2、會(huì)在簡單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和答復(fù)下列問題。3、使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)過程中開展數(shù)學(xué)思維，進(jìn)步解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、師：同學(xué)們笑一笑，唉，我怎么發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)有幾個(gè)牙沒有了?哪兒去了?生：我換牙了。師：你也換牙了嗎?換了幾顆?噢，原來大家都換牙了，那么關(guān)于換牙這件事，你能提出什么問題?生：誰換了1顆牙?2顆牙?3顆牙師：有這么多情況，大家能記住每個(gè)同學(xué)換幾顆牙嗎?(不能)2、老師非常想知道你們換牙的情況，請大家想一想，怎樣才能讓老師很清楚地知道你們中有多少人換了1顆牙，2顆牙，3顆牙呢二、調(diào)查整理，體驗(yàn)過程。1、暢談想法生1：可以請每個(gè)同學(xué)說一說。生2：可以請他們分別舉手表示。生3：可以請換1顆牙的同學(xué)站一排，請換2顆牙的同學(xué)站一排，再請換3顆牙的同學(xué)站一排2、引出課題：像同學(xué)們所說的數(shù)一數(shù)，并且把換牙的人數(shù)記下來，這個(gè)記下來的過程就是統(tǒng)計(jì)。(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引出課題。)3、小組合作，嘗試統(tǒng)計(jì)組內(nèi)分工，用自己喜歡的方法調(diào)查自己組的換牙情況。4、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果和記錄方法如學(xué)生想不出，可由老師來介紹一種方法。5、比擬方法，自我優(yōu)化剛剛幾位同學(xué)介紹了自己的記錄方法，你喜歡哪種方法?為什么?6、整理各組數(shù)據(jù)，把全班情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。7、分析^p數(shù)據(jù)，提出問題說說從統(tǒng)計(jì)表中知道了什么?想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖、表反映的數(shù)據(jù)，充分發(fā)表見解。三、穩(wěn)固拓展，理論應(yīng)用1、小組活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)自家人口。(1)下面我們用先記錄再整理的方法來統(tǒng)計(jì)一下自己家有幾口人。請大家用自己喜歡的方法把小組中每個(gè)人家有幾口人記錄下來，再把每家人口的數(shù)量整理在表格中。(2)交流記錄方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(3)說說從統(tǒng)計(jì)結(jié)果你能知道什么?想到什么?青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案范文2一、學(xué)生根本情況分析^p：三年級共有學(xué)生34人，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)根底知識的教學(xué)，還要注意開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識。中等生學(xué)習(xí)知識比擬扎實(shí)，可以自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈敏，缺乏創(chuàng)新意識。差生承受知識比擬慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不擅長獨(dú)立考慮問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。二、教材分析^p三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、理論與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識;除法的口算、估算;簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算;混合運(yùn)算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單的分?jǐn)?shù)加減法?？臻g與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，區(qū)分其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認(rèn)識周長和周長單位，會(huì)進(jìn)展長方形、正方形的周長計(jì)算。理論與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日。統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小三、教學(xué)目的(一)知識目的1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四那么運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四那么混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立考慮和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、在詳細(xì)情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)展簡單的換算。4、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識面積單位，會(huì)進(jìn)展簡單的單位換算。開展學(xué)生的觀察、想象和操作才能，形成初步的空間觀念。5、探究并掌握長方形、正方形的周長公式能估計(jì)給定的長方形、正方形的周長。6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，區(qū)分其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會(huì)看簡單的道路圖。形成初步的創(chuàng)新意識和理論才能。8、通過詳細(xì)的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪，并和同伴交流想法。9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測量等知識解決問題。在理論活動(dòng)中，初步理解分析^p、研究問題的思路與方法。10、理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在別人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克制數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的.體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(二)情感與態(tài)度目的：1、在別人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在別人的鼓勵(lì)與幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在別人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”局部的教學(xué)重點(diǎn)?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比擬抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題小學(xué)生解決問題才能的培養(yǎng)與策略六、教學(xué)措施1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮和合作交流的才能，體驗(yàn)合作的快樂。3、盡量采用靈敏多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣，進(jìn)步學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的才能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性開展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析^p題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步進(jìn)步舉一反三的才能。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)修改要及時(shí)，并努力做好修改記錄，以便進(jìn)展有的放矢的反應(yīng)和矯正。7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的時(shí)機(jī)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的互相幫助，使后進(jìn)生樂于承受。8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案范文3第六單元做鳥巢--圖形與拼組教學(xué)內(nèi)容：圖形與拼組教材分析^p：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識立體圖形和平面圖形的根底上進(jìn)展教學(xué)的，學(xué)好本單元的內(nèi)容將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形和立體圖形的有關(guān)知識奠定根底。教學(xué)目的：借助觀察、操作，認(rèn)識長方形和正方形的特征，并能用語言進(jìn)展描繪;能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認(rèn)識五變形和六邊形。經(jīng)歷探究長方形和正方形的特征以及拼組圖形的過程，開展空間想象力和創(chuàng)新意識。在詳細(xì)情境中，感受、欣賞圖形美，培養(yǎng)保護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識長方形和正方形的特征課時(shí)分配：觀察鳥巢2課時(shí)；欣賞壁畫2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第70--73頁。教學(xué)目的：學(xué)生借助觀察操作，認(rèn)識長方形和正方形的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)展描繪;學(xué)生經(jīng)歷探究長方形和正方形特征的過程，能在方格紙上畫出長方形、正方形。學(xué)生能在詳細(xì)情境中，感受、欣賞圖形的美。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生借助觀察操作，認(rèn)識長方形和正方形的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)展描繪;學(xué)生經(jīng)歷探究長方形和正方形特征的過程，能在方格紙上畫出長方形、正方形。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、學(xué)具盒學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小草、小樹都發(fā)芽了，各種各樣的小動(dòng)物也出來活動(dòng)了。(出示課件：春天的美麗風(fēng)光：各種樹木、花草，一些小鳥…)觀察畫面，你看到了什么?有三個(gè)小朋友出來踏青，看到了樹上的小鳥飛來飛去，想象一下，他們會(huì)說些什么?二、出示信息：這三個(gè)小朋友和同學(xué)們一樣，都是保護(hù)小鳥的好孩子，可是有的小鳥有家，有的小鳥沒有家，怎么辦呢?讓我們一起幫小鳥做鳥窩吧?(一)出示長方體實(shí)物1、怎樣來做這個(gè)長方體的鳥窩呢?2、集體交流：先要知道每個(gè)面的形狀：上下前后都是長方形的。3、什么是長方形呢?我們來研究一下長方形的特征。4、小組活動(dòng)：利用你手中的學(xué)具量一量、折一折。1)用三角板量一量四個(gè)角2)用直尺量一量四條邊5、把長方形折一折小結(jié)：長方形是長方體的一個(gè)面，是平面圖形。長方形的對邊相等，四個(gè)角都是直角。長邊叫做"長"，短邊叫做"寬"。(二)出示正方形實(shí)物1、這是一個(gè)正方體的鳥窩，怎么做呢?2、正方體有什么特點(diǎn)呢?(每個(gè)面都是一樣的正方形)3、正方形有什么特征呢?1)用三角板量角，發(fā)現(xiàn)…2)用直尺量四條邊，發(fā)現(xiàn)…4、小結(jié)：正方形是正方體的一個(gè)面，它是平面圖形。正方形的四條邊相等，四個(gè)角都是直角。因?yàn)檎叫蔚乃臈l邊都相等，就給每條邊起了共同的名字"邊長"。三、穩(wěn)固練習(xí)a)請你根據(jù)長方形和正方形的特點(diǎn)，在釘子板上圍出不同的長方形和正方形b)在方格紙上設(shè)計(jì)一扇長方形的門和兩扇正方形的窗1)先說一說長方形、正方形的特征2)根據(jù)生活經(jīng)歷，進(jìn)展合理設(shè)計(jì)對各種設(shè)計(jì)進(jìn)展合理評價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：在白紙上畫一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。用小棒擺一個(gè)長方形和一個(gè)正方形，并說說他們的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：長方形正方形課后反思：課時(shí)2信息窗2--鳥是人類的朋友教學(xué)內(nèi)容：教科書第74--76頁。教學(xué)目的：學(xué)生借助觀察操作，認(rèn)識五邊形和六方形的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)展描繪;學(xué)生經(jīng)歷探究五邊形和六邊形特征的過程，能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。學(xué)生能在詳細(xì)情境中，感受、欣賞圖形的美。能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識五邊形和六方形的特點(diǎn)，并能用語言進(jìn)展描繪;學(xué)生經(jīng)歷探究五邊形和六邊形特征的過程，能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、學(xué)具盒學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1、我們學(xué)過哪些立體圖形?2、我們學(xué)過哪些平面圖形?(長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形)3、說一說長方形、正方形的特征4、揭題：今天我們再來認(rèn)識兩個(gè)平面圖形二、認(rèn)識五邊形、六邊形。1、猜一猜：是什么圖形?2、小結(jié)：我們通常以"邊"的數(shù)量給它命名，所以叫它"五邊形"。3、出示：是什么圖形?根據(jù)五邊形的經(jīng)歷，學(xué)生都能說出這是"六邊形"。4、小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了兩種平面圖形，有五條邊組成的圖形叫"五邊形";有六條邊組成的圖形叫做"六邊形"。青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案范文4[教學(xué)目的]1.知識與技能：對前一階段所學(xué)知識進(jìn)展整理與復(fù)習(xí)，純熟地計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。2.過程與方法：1、培養(yǎng)和開展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際問題的才能，以及回憶與反思的才能。2、先讓學(xué)生在交流匯報(bào)中將所學(xué)知識進(jìn)展全面的回憶與整理，然后運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。[教學(xué)重點(diǎn)]對一至四單元所學(xué)知識進(jìn)展整理與復(fù)習(xí)[教學(xué)難點(diǎn)]對所學(xué)知識有條理地進(jìn)展整理與復(fù)習(xí)。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這里有一些淘氣和笑笑以及他們的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的圖片，大家想看嗎?1、出示教學(xué)情境掛圖。2、說一說圖上都有什么?3、從開學(xué)到如今，我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢?你能根據(jù)這幅圖給我們的提示說一說嗎?二、合作交流，解讀探究1、分小組交流前一段時(shí)間學(xué)到了什么?2、組織全班交流，對前一段時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展整理回憶。在整理回憶的過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將前四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)展分類板書，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生容易出現(xiàn)的'問題進(jìn)展強(qiáng)調(diào)與說明。三、應(yīng)用遷移，穩(wěn)固進(jìn)步1、第1題；(1)學(xué)生弄清題意后獨(dú)立完成;(2)抽取幾道算式讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。2、第