【10篇】新部編四年級下冊語文課外閱讀練習題-精選及答案1．閱讀文段，回答問題。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（1）在文段中找出下列詞語的近義詞。融洽——________

辛勞——________（2）文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（3）文段中最后一段話是全文的________，其在文中的作用是________。【答案】（1）和諧；辛苦（2）①傍晚鄉下人家吃飯的情景。②月夜聽眠曲。（3）中心句；點明中心，總結全文【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。融洽—感情或行動上一致；感情好，沒有隔閡和抵觸。辛勞—辛苦勞作。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。故答案為：（1）和諧、辛苦（2）①傍晚鄉下人家吃飯的情景。②月夜聽眠曲。（3）中心句、點明中心，總結全文【點評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（3）本題考查文段在文中的作用。2．閱讀文章，回答問題。哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時候，他一樣會較真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書架上抽出一本書，打開一看，老師在折了角的地方寫了一條批注：圣誕節晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預示著匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災難。正在這時，沃德卡推門走進來。他見哥白尼在家里看書，高興地問：“孩子，又看什么書了？”哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關切地問：“能看懂嗎？哥白尼認真地回答說：“老師，我看不懂。火星也好，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關系，怎么能預示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問道，“命星決定一切！哥白尼當仁不讓，大聲反駁說：“如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關系？”對于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關系到天文學命運的重大問題。對這個問題，他對傳統的偏見有過懷疑，但又說不出道理。他躊躇再三，深情地對哥白尼說：“你提的問題確實很有意思。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創立了“太陽中心說”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產。（選自《永遠的堅守》，吉林出版集團有限責任公司）（1）.從文中找出合適的四字詞語填空。形容態度十分恭敬。________遇到該做的事情，主動去做，不推辭。________（2）.讀短文，判斷下列說法的對錯。①太陽中心說是伽利略創立的。________②太陽中心說宣告了“天命論”的徹底破產。________③太陽中心說沉重地打擊了封建統治。________④太陽中心說是對地心說的否定。________（3）.文中畫線句子是一個________句，換種說法，使意思不變：________（4）.短文在塑造哥白尼這個人物形象時，主要運用的描寫方法是（

）。A.動作描寫

B.心理描寫

C.語言描寫

D.外貌描寫【答案】（1）畢恭畢敬；當仁不讓（2）錯誤；正確；正確；正確（3）反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關系，不能預示他的禍福。（4）C（5.你從哥白尼身上學到了什么？敢于質疑和挑戰權威，堅持自己的看法。【解析】【分析】（1）此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在課文中了。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。①錯誤，哥白尼創立了“太陽中心說”的偉大理論。（3）是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫等。結合句子來分析。（5）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：故答案為：⑴畢恭畢敬；當仁不讓；⑵①錯誤；②正確；③正確；④正確；⑶反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關系，不能預示他的禍福。⑷C；⑸敢于質疑和挑戰權威，堅持自己的看法。【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。（3）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養語言表達能力。（4）了解什么是語言描寫。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。3．閱讀文段，回答問題。

把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。新中國成立后，科學家已經為治理黃河設計了方案。他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失黃河變好的夢想一定能成為現實。（1）把黃河治理好的辦法是：________。（2）人們明白的道理是：________。（3）“隨心所欲”的意思是（

）A.

心里想的事情，一定能辦成。

B.

一切由著自己的心意，想怎么辦就怎么辦。【答案】（1）關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實（3）B【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。故答案為：（1）關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。（3）B【點評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境理解詞義。4．閱讀文章，回答問題。出賣住宅（節選）

有位孤獨的老人居住在林木環繞、優雅安靜的湖邊。他的住宅后面是綠油油的草坪，前面是鳥語蝶飛的小花園，再前面就是微波蕩漾的湖水了。然而他還是不得不決定去養老院，因為他無兒無女，又體弱多病，無人照顧。

老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅。

欲購房者蜂擁而至，從底價18萬英鎊，很快炒到了24萬英鎊，30萬英鎊……購買者絡繹不絕，價錢也越來越高。但老人一直抑郁地低著頭，默不作聲。他舍不得出賣自己的住宅呀。

老人傷心地走出了喧鬧的客廳，來到幽靜的花園，惆悵失落地環顧了好一會兒，才長嘆一聲顫顫巍巍地坐在長椅上，凝視著天上那朵漂泊不定的孤云。

正當老人長吁短嘆時，一個衣著樸素的年輕人在老人面前徘徊著,似乎有難言之隱。突然他彎下腰,微笑著低聲對老人說：“老先生，我也好想買這棟住宅，可我很窮，只有1萬英鎊。如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習慣。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂——請相信我，我會用整顆心來照顧您的！”

老人頷首微笑著，甜甜地微笑著。他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1萬英鎊的價錢把房子賣給了他。在場的眾人皆驚得目瞪口呆。（選自《桃花源就在這里》，山東友誼出版社）（1）解釋詞語。蜂擁而至：________絡繹不絕：________（2）寫出文中的一個雙重否定句：________，再改寫成肯定句：________

。（3）關于這篇文章的內容，下列說法錯誤的是（

）A.

老人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。B.

老人要賣掉住宅，是因為他無兒無女，又體弱多病，要去養老院了。C.

想欲購買房子的人們出的價格越來越高，老人卻并不因此而高興。D.

最后買到房子的是只有1萬英鎊的年輕人。（4）老人開始因為舍不得賣房子而難過，后來又為什么高興地賣了呢？（5）讀了這篇文章后，你從中明白了什么道理？【答案】（1）像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。（3）A（4）因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。（5）我明白了人與人之間要互相關愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。【解析】【分析】（1）蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。（2）仔細閱讀本題可以從第二自然段找到答案。雙重否定句表達的是肯定的意思，變肯定句時去掉否定詞，添加強調語氣的字詞。（3）可以根據文章第一自然段的內容進行判斷。（4）本題可以根據“如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習慣。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂——請相信我，我會用整顆心來照顧您的！”這句話進行解答。（5）本題要結合文章的主旨進行解答。故答案為：⑴像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。⑶A；⑷因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。⑸示例：我明白了人與人之間要互相關愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。【點評】（1）做題時要結合語境進行理解。（2）根據否定句的定義進行篩選。雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面，不過得用適合的字眼。（3）本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意并結合語段內容進行篩選。（4）本題主要考查對文章內容的理解能力。做題時要根據題意并結合語段內容進行理解。（5）本題主要閱讀感悟能力。做題時要結合文章的主旨進行解答。5．閱讀文章，回答問題。講故事的人和羊（節選）

從前，有一位國王，身邊有一個講故事的人。只要國王躺下休息，他就得給國王講五個故事。這對日理萬機的國王來說，簡直是最舒服的休息和莫大的享受。

一天晚上，國王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜。于是，他命令講故事的人比平時再多講幾個。那個人多講了三個故事。國王不滿地說：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個比較長的故事。快講吧，講完你再去睡覺。”

講故事的人開始說了：“從前有一個挺富的農夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。他趕著這許多羊回家，途中經過的一條河因暴雨而上漲了。他尋找著帶羊過河的辦法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過河。這個農夫便開始將羊兒一只接一只地擺渡過河。”

剛說完這句話，講故事的人便當著國王的面睡著了。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。講故事的人說：“陛下，這條河相當寬，而船又很小。這里總共有兩千只羊，得先讓這個農夫將所有的羊都送過河去，然后，我才能告訴你，后來農夫和羊的情況如何了。”國王只好罷休，同意講故事的人回去睡覺。（選自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學出版社）（1）從文中找出下列詞語的近義詞。舒適—________環繞—________處理—________允許—________（2）“日理萬機”在文中指的是________，現在多用來形容________。（3）國王不讓講故事的人去睡覺的原因是什么？________后來為什么又讓了呢？________（4）讀了這個故事，你得到了什么啟示呢？【答案】（1）舒服；縈繞；料理；同意（2）國王每天要處理紛繁的政務；工作繁重或者工作非常勤奮；（3）國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼續講后面的發展。（4）我們做事情要適可而止，不可做過了頭。【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。故答案為：⑴舒服

縈繞

料理

同意；⑵國王每天要處理紛繁的政務；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼續講后面的發展。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過了頭。【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。熟讀短文可結合語境理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。6． 作文你的生活中，一定有過來自堅持、付出、寬容……的快樂。正因為你的堅持、付出、寬容……這份快樂才那么真切、那么鮮亮、那么讓你難忘。請以“我快樂，因為我”為題，寫一篇記敘文。不少于600字。文中不得出現真實校名、人名，如必須出現，一律用“XXX”代替。【答案】我快樂，因為我樂觀樂觀，能讓一個人忘記煩惱，我快樂是因為我樂觀，在我面前再大的煩惱也會煙消云散，常人在危險的情況下總會不知所措，但我不一樣，我不會緊張也不會慌慌張張的，而會冷靜的去處理事情。一次數學考試由于家里來客人的原因，我沒有復習，考試試卷發了下來果然不出我的所料，考了55分，同學們個個都愁眉苦臉的，但是我不一樣，臉上依然笑兮兮的，同學們問我“劉星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答道：“沒有啊我只有55分。”同學們說那你怎么還是那么開心啊？我說考試沒考好，就應該不開心嗎？這這樣心理壓力豈不是更大了嗎？我快樂是因為我樂觀，這次沒考好，下一次努力就好了！這種的事情在我身上幾乎時常發生，而我每一次都是高高興興的，這樣對自己很有好處，應該把自己的煩惱置之腦后。不去計較那些瑣事，像崇高的目標看齊，俗話說得好，人往高處走，往低處流。在學習中我不會應成績不好而垂頭喪氣，心慌意亂。我會認真的去分析失敗的原應，去尋找失敗的根源。并盡自己最大的努力，去戰勝學習中面臨的所有的困難，我也不回因為自己考得好而得意忘形，驕傲自滿。應為我知道還有很多的路要我邁進，還有很高的山要我攀爬，我懷著一顆平常的心去對待學業。對待父母我非常孝敬，應為我知道他們都是我之情至愛的人。他們有時批評我，甚至打罵我，可我從無怨言。應為我知道他們都是為了我好，所以有的時候我常去與他們情切的交談，久而久之他們都說我長大了，說我聽話了，我也自然得到了他們的器重與喜歡，老師對我說，面向陽光，身影永遠向后，充滿希望的生活永遠會燦爛，是啊，我快樂應為我樂觀，我樂觀是應為我對生活充滿熱愛。我要將所有煩惱甩在身后，面向陽光去創造我更加光輝燦爛的明天。【解析】【詳解】作文標題“我快樂，因為我”。主語是我（主人公），即文章通篇主人公為“我”，多數筆墨圍繞發生在我身上的事件展開，不能“喧賓奪主”，變成一篇敘述他人的文章。“因為我”什么？文章中要明確寫出“因為”的對象。首先詞語要搭配得當。可以是實實在在的物，可以是擁有虛的抽象的東西：如情感、品質、性格等。行文時，必須重點寫出讓你感到快樂的原因，即把擁有這個事物（性格）和快樂這種情感充分結合起來，避免脫題。標題的橫線上可填“幸福”“堅強”“快樂”“勤奮”“執著”“健康”“自信”“勇敢”“豁達”“成熟”“謙虛”“善良”“美麗”等。【點睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當的題目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個完整、恰當的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。7． 作文(1)：家作文要求:(1)要自由、有創意地表達出真情實感;(2)文體不限；(3少)于不500字；(4)文字和標點書寫規范、整潔；(5)文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。【答案】家藍天是白云的家，大海是水滴的家，小河是魚兒的家，森林是小動物們的家。每個人都有一個家，不論它是貧是富，是大是小……家，總是一個充滿溫馨的地方，它可以讓人聽到后一股溫暖涌上心頭。我也有一個家，一個溫暖的家。我的家里有奶奶，爸爸，媽媽，妹妹和我。我的爸爸高高瘦瘦的，干凈利索的短發，白皙的臉上架著一副金絲眼鏡。他特別能干，家里不管什么東西壞了，爸爸總是能把它們修好。我的媽媽常常梳著一條馬尾辮，走起路來特別快。雖然平時對我很嚴厲，但是她依然會給我做我喜歡吃的飯菜，還會做一些發卡，當我告訴我的好朋友我的發卡是媽媽親手做的，她們就會投來羨慕的眼光，這個時候我得意極了，為我有這么一個心靈手巧的媽媽感到自豪。我的妹妹是“小天使與小惡魔”的化身，高興的時候就手舞足蹈，嘴里發出“嗚嗚嗚……”的聲音，不高興的時候就扯開她那大嗓門哇哇的哭，妹妹睡著的時候就從“小惡魔”變成了“小天使”，看著她可愛的小臉真想親上一口。一絲絲銀白的頭發從黑發中鉆出，奶奶的額頭上也被歲月無情的畫上了幾道深深的皺紋，粗灰的手上長滿了老繭。奶奶是個勤快的人，針線活特別好，閑暇之余總是坐在縫紉機前忙碌著。我，是一個文靜的女孩，喜歡畫畫，看著一張張白紙在我手里變成一幅幅美麗的作品，心里就特別有成就感。我的家是溫暖的。爸爸雖然很忙碌，但是也時刻關心著我的學習，有時出差在外，晚上也不忘打回電話詢問我的學習情況。每年我的生日，爸爸媽媽總是記得特別清楚，奶奶早早的起床去菜市場采購，爸爸會親自下廚做上一桌豐盛的飯菜，媽媽會為我準備好我喜歡的生日蛋糕。當點起生日蠟燭，唱起生日歌的那一刻我感覺自己很幸福。我自豪，我有一個愛我的爸爸媽媽；我驕傲，我有一個疼我的奶奶。我是幸福的，因為我有一個溫暖的家。【解析】【詳解】作為標題“家”。“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學生寫“家”，只限于表現自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊。在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內涵。比如：可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以敘述一段家事，也可以抒發對家的眷戀和摯愛；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的崗位上取得了不平凡的業績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。可以選節假日、生日、餐桌上全體成員團聚的場面。可以寫對家庭成員的感受和認知，表達對幸福家庭的向往。不過要寫出與眾不同的文章，在選材上，我們可以不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發散，思路就會更開闊。根據以上分析立意即可。【點睛】所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關鍵，也直接關系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內涵和外延，切入題意的深層。8． 作文。請以“總會想起”為題寫一篇文章。要求:①請從他、她、它中任選一詞，將題目補充完整:②除詩歌、劇本以外，文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。【答案】總會想起那張笑臉你的笑容，淺淺淡淡的，似春日的一抹暖陽，在微風中綻放。凜風中飄飛的雪花伴著瑟縮的枯葉輕揚慢舞，空蕩的街畔便油然多了一份寒冬中蟄伏的繾綣思緒。遠處，有一個熟悉的身影……人群中，總是第一個看見你。你踮起腳尖，眼底滿是藏不住的焦急。忽而，我抬眼，瞧得癡癡；你垂眸，笑得淺淺。整日的疲憊仿佛煙消云散。我飛快地向你撲過去，你笑著抱住我，眸中蕩漾著似水般的柔情，接過我的書包。剎那間，我怔住了，任漫天飛雪染白我的頭發。你的手里緊緊攥著一個橘子，這手啊，真涼，冷了我的身，冰了我的心。橘子卻是溫熱的。我輕輕將橘子放入口中，暖了我的胃，甜了我的心……而你，依舊是那般淺然，眸光熠熠，眉眼彎彎。一角青山，笑意似水漣漣。油鍋燒得正旺，火苗歡快地跳躍，恰如你的心跳般。曉風卷著杏花香，淺陽暖暖的撒在你身上。墨絲隨意地披散在肩頭，雙眸染著淺淺的倦意。你恬靜的臉上，暈出幾抹淡淡的粉紅。剛到家，桌上就已擺好了香氣撲鼻的飯菜。氤氳的香氣蒸騰飄散，在發梢間彌漫。你俯首支頤，一臉滿足地看著我，陽光映入你清澈的眸子，笑意綻放得淺淺。清澈的眼眸深邃平靜，似一潭無波的水，含著鋪天蓋地的柔情，緊緊包裹著我的身形。你是人間四月天，笑顏明媚了萬水千山。總會想起你的笑臉，忘不了那扣人心弦，忘不了那柔情萬千。不必埋怨冬是那么的無情，灑落滿天寂寞的飛絮，心中依舊有縷無言的溫情。梧桐樹下，看落葉翩飛，時光流淌。在旖旎的春光里，懷念有你的四月天。淺笑嫣然，笑看往事如煙。總會想起你的那張笑臉，將溫暖和希望深深藏在我心間。【解析】【詳解】作文標題“總會想起”。補題最為關鍵，“總會想起”什么？自然、社會時時處處都有著讓我們感動和難忘的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。人自然界的一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風……家庭中父母關愛我們的一個眼神，學校里同學、老師的一舉一動，就是社會中一個陌生人的微笑，都能讓我們“總會想起”。在我們的學習生涯中，一個個的故事，一段段的經歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點綴我們的情感世界。為什么這件事“總會想起”？因為這件事讓“我”高興、傷心、害怕、恐懼、震驚、激動、驕傲、幸福、尷尬、失望、后悔、懊惱、受到啟發和教育等。所以一定要把這些“總會想起”的原因寫出來。橫線處可填“那一幕”“那場景”“那張照片”“那個人”“那眼神”“那片夕陽”等。【點睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當的題目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個完整、恰當的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。9． 寫作人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人、師長、同學或朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生人或競爭對手……有沒有一種陪伴，使你一想起來便覺得很溫暖呢？請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。要求：文中不得出現含個人真實信息的地名、校名、人名等。【答案】最溫暖的陪伴翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。初中畢業前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對，曾一起走過的日子，現在剩我獨行……”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：“天下無不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過的日子