PAGE1--1--海燕教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握字詞，積累文學(xué)語(yǔ)言。2.理清思路，了解詠物抒情。3.吟誦品味，抓住事物特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)描寫時(shí)抓住事物的特征,詠物抒情。三、教學(xué)難點(diǎn)：作者在海上看到小燕子，睹物生情，并將其想象成是家鄉(xiāng)的那只小燕子。從中理解作者的鄉(xiāng)愁。四、教學(xué)方法歌曲引入，激發(fā)讀趣。小組比賽，激發(fā)斗志。猜詞游戲，寓教于樂(lè)。配樂(lè)朗誦，詠物抒情。小組合作，解讀探究。精讀畫面，品味言美。遷移訓(xùn)練，情感升華。五、教學(xué)過(guò)程（一）、歌曲引入，激發(fā)讀趣課前準(zhǔn)備:教師引語(yǔ)：有對(duì)手才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。今天我們采取小組競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸的《海燕》，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆金星，貼在你們面前的小組標(biāo)牌上，最后看你是“五星”還是“無(wú)星”。我們的口號(hào)是：（男）超越自我，挑戰(zhàn)極限。（女）團(tuán)結(jié)一致，心心相連。（合）追求夢(mèng)想，奮勇向前。上課之前我們先輕松一下，欣賞一首優(yōu)美的歌曲《北國(guó)之春》。1.導(dǎo)入鄉(xiāng)關(guān)之思，鄉(xiāng)愁之情，是中華民族特有的感情。無(wú)論你身處何地，是繁華的都市，是富裕的異鄉(xiāng)，是天涯，是海角，你心中最美好的永遠(yuǎn)是那片生你、養(yǎng)你的土地。鄉(xiāng)愁為歷代的文人雅士所吟詠，那么我們學(xué)過(guò)的思鄉(xiāng)詩(shī)中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”是借明月寄鄉(xiāng)愁，那么鄭振鐸的鄉(xiāng)愁是通過(guò)什么來(lái)寫的呢？讓我們一起走進(jìn)《海燕》。2.走進(jìn)作者鄭振鐸，（1898—1958），現(xiàn)代作家，文學(xué)史家。福建長(zhǎng)樂(lè)人。“五四”時(shí)期曾與瞿秋白等合編《新社會(huì)》。1921年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學(xué)研究會(huì)。1959年《鄭振鐸文集》出版。本文選自《鄭振鐸文集》第二卷。3.寫作背景1927年，國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，迫害進(jìn)步人士。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲，于五月二十一日只身乘船前往法國(guó)巴黎。航行途中，作者放眼海天，發(fā)現(xiàn)了幾只在海面上勇敢的斜掠翻飛的海燕，勾起了綿綿不絕的思鄉(xiāng)之情。于是寫成了這篇詠物抒情的散文。4.猜詞游戲，寓教于樂(lè)。通過(guò)猜詞游戲——評(píng)選最佳搭檔，（規(guī)則同《幸運(yùn)五十二》）的方式考察學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義，并能靈活運(yùn)用的能力，達(dá)到積累文學(xué)語(yǔ)言的目的。（二）、初讀感知，整體把握1.問(wèn)題引路1文章中描繪了那幾種小燕子？2作者以什么作為線索將它們串聯(lián)起來(lái)？情景設(shè)置：觀看flash動(dòng)畫，每組選派選手配樂(lè)朗誦。2.問(wèn)題點(diǎn)撥。（三）、合作交流，解讀探究：1.引語(yǔ)文章描繪了故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子，那么它們?cè)谕庑翁攸c(diǎn)、活動(dòng)背景、飛翔的姿勢(shì)、憩息的姿態(tài)又和不同之處？作者又是如何描繪的呢？2.問(wèn)題引路、小組探究。外形活動(dòng)背景飛翔姿勢(shì)憩息的姿態(tài)故鄉(xiāng)的小燕子海上的小燕子3.交流解讀。（四）、抓住特點(diǎn)、品味賞析：1．小燕子的外形特征。烏黑的一身羽毛,光滑漂亮,積伶積俐,加上一雙剪刀似的尾巴,一對(duì)勁俊輕快的翅膀,湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子.2．抓住特點(diǎn)，品味賞析小燕子的飛翔姿勢(shì)。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸的在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。（五）、遷移訓(xùn)練，總結(jié)升華1.引語(yǔ)：生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。萬(wàn)物皆有靈性，都可觸動(dòng)你的情思，激起你強(qiáng)烈的傾訴愿望。那現(xiàn)在就拿起筆，把令你感動(dòng)的物描繪出來(lái)，把它當(dāng)作