幼兒教師師風師德心得體會幼兒老師師風師德心得體會5篇

通過書寫自己的教學活動感想,作為老師,應當懂得師德學習的重要性,因此應當書寫心得體會進行宣揚。那么,好的心得體會是什么樣的呢?下面是我細心整理的幼兒老師師風師德心得體會5篇，盼望對大家有所關心。

幼兒老師師風師德心得體會（篇1）

透過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養;師風，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。

老師是學問種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對同學影響的重要因素之一，它不僅僅僅影響著同學學習狀況及其效果，而且影響著同學人格等心理品質的構成和心理健康的進展水平。

老師應因材施教，一視同仁，對“好同學”關愛備至，而對“差同學”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信

校內是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀的老師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業學問，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝校內進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關師德師風的學問。我務必會以師德師風連續加油、努力成為一名優秀的幼師。

幼兒老師師風師德心得體會（篇2）

本學年上學期，在園領導的多方指導，關懷，關心，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學期較好的完成了各項工作，現將詳細的工作總結如下：

（—）在今年春節期長假期間，來園孩子不穩定，教職工也少，做飯菜也是個難題，在多方努力下做到了當天要貨準時送，大大削減了鋪張和金費超支等狀況！

（二）小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員把握好做飯菜烹調時間，削減養分流失，確保了飯菜美味和質量！

（三）在今年上學期，我們園的保健醫生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍寶丸子，焦溜丸子，太陽肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題！

（四）在廚房現有的人員緊缺下園領導多方協調，讓栗老師，司機王師傅，還有門衛白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序。特殊是春節長假期間，廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假。還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時吃上飯，強忍著痛苦保質保量做好每一頓飯菜。

我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠，友善，和付出！也感謝園領導的關懷和關心，在冬每天冷廚房沒熱水，水凍的得扎骨，園領導看在眼里疼在心里，為廚房很準時的安裝了熱水器，在夏每天熱又準時配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度！

我們園有這么多的好老師好員工，還有園領導有利的關懷和指導我信任中美宜寶海淀園在下學期會取得更好的成果！

幼兒老師師風師德心得體會（篇3）

很榮幸能夠參與學校組織的師德培訓活動，此次師德培訓讓我意識到老師責任光榮而宏大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業道德修養對同學道德素養的培育有深遠的影響，對于保證教育任務的順當完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發老師實施素養教育，教好每一個同學的內在動力。老師肩負著培育新世紀高素養人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在師德培訓方面的幾點心得體會。

一、愛是教育的核心：

師德的最根本體現是愛同學，這是對教育對象的關愛，對所教學科的摯愛，對教育事業的喜愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對同學有著摯愛情感的老師，語言不會粗俗，不會說有辱同學人格的話，否則，同學只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛同學絕非一句空洞的話，這愛是對同學的體驗、感受、追求的珍惜和敬重。

有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓舞，由于這些“病葉子”才更需要我們老師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為同學的主動進展和健康成長創設一種樂觀進取的良好成長氛圍。老師必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到進展，我們應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶，這需要我們對同學傾注相當的熱忱，對其各方面賜予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體同學。“金鳳凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，關心他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關懷他們。

老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分同學不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學，損害同學的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

高尚的師德必需對同學布滿愛。喜愛同學就是喜愛教育事業。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。

二、擺正職業關系：

老師的工作很難用一把尺子精確的測量，更多的是靠著老師對同學責任心。在競爭激烈的現代社會，應當擺正付出與所得的關系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細細品嘗付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態看待所與付出，以樂觀的態度對待工作中的得與失。

老師的職責打算了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

三、常規教學扎實，工作不斷創新，不斷努力：

面對機遇和挑戰，老師應當走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。

一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟快速進展，信息技術日新月異，學問更新的速度特別快速。老師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學問傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，老師只有如饑似渴的吸取各方面的新學問、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本事過硬，同學認可、歡迎和喜愛的老師，才能不斷進展自我，完善自我，適應高速進展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神永久鼓舞著老師們要嚴格要求自己。

二是樹立創新意識。老師的創新意識和創新素養是實施素養教育、創新教育的基礎。只有老師具備創新意識，才能培育出具有創新精神和創新素養的同學。因此，作為老師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以同學為主，以同學進展為主，以進展同學的精神世界為主”的教育理念，充分調動同學學習的自覺性和制造性，培育同學開拓進取、勇于創新的精神，提高同學的創新素養。

一個老師只有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、超群的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為學問智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速進展社會需要的老師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得同學、家長、社會如詩如歌地贊美。

此次師德培訓我深刻體會到老師是一門藝術與艱辛結合的工作。要在辛苦中查找歡樂!這是作為老師的一種態度，一種責任，更是一種道德，一種職業道德。老師要愛崗敬業，無私奉獻。老師就是一只渡船，同學就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們勝利地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下慢慢地變得破舊不堪。我情愿做這樣一只渡船!

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

幼兒老師師風師德心得體會（篇4）

今日聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒老師，要擅長去發覺幼兒的優點。不能走應試教育老路，不能以偏蓋全。

孩子們是祖國的將來，我們幼兒老師就是承載著祖國將來的盼望。要把孩子們教好，老師的自身素養和教育教學理念必需要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，老師不能再比方成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當地鋒芒棱角更有益于孩子的共性進展。愛好才是學習最好的老師，我們要孩子學什么首先要了解孩子的愛好愛好，才有利于我們教學活動的開展。

作為幼兒老師，要懂得更多的育兒心得，推舉的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的啟發。我想在將來的教育教學過程中，給予孩子真理才是關鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探究，多開展有意義的實踐課，對于孩子們很有必要，親身經受是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不行拔苗助長，而應以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關切的聲音，體會和發覺他們身上的閃光點，并且支持和鼓舞他們。信任愛的力氣是無窮的，鼓舞是他們成長道路上的動力。

幼兒老師師風師德心得體會（篇5）

幼兒園開頭了新學期的第一次師德培訓，由本園的年輕老師黃黃老師主講，本次培訓的主題是《做一個幸福的幼兒老師》。

追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質、幸福力量主要都是從老師那里獲得的。幼兒老師擁有了物質上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。

在學習中，讓我們熟悉到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業，為人師表，細心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中轉變人生態度，享受職業；學會感恩，學會樂觀地交往與合作；學會學習，來不斷豐富人生的閱歷；學會生活，讓幼兒老師的業余生活變得更加豐富多彩。

整個培訓圍繞主題層層深化遞進，生動的敘述加上實例的結合，讓老師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園老師的職業幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發了老師們對修心、修身、修業的深深思索，立志于做一名幸福的幼兒園老師！

為提高老師心理健康水平和幸福指數，進一步增加老師喜愛生活、喜愛生命和愛崗敬業的自覺意識，樹立樂觀向上、健康、陽光的樂觀心態，以良好的心情狀態投入教育教學工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態，做幸福老師專題培訓活動。在學習中，讓我們熟悉到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼