幼兒園大班一等獎語言教案《山丘上的約會》繪本故事PPT課件【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事活動目標1.理解圖畫故事情節發展與人物特點的關系。2.學習理解故事中一些不常用的詞匯。3.感受朋友之間的友情。活動準備物質準備:幼兒人手一本圖畫本《山丘上的約會》教師材料:演示文稿PPT

活動過程一、開始部分:1.師幼相互問候:2.談話引入:談朋友:--你有朋友嗎?他是誰?你和他發生過什么有趣的事情?--今天老師給你們帶來了兩個新朋友，我們一起去看看他們是誰。二、中間部分:1、引導幼兒觀察封面圖。--你看到了誰?(青蛙)還有呢?(嘴尖尖的那個認識嗎?是誰?它有一個好聽的名字叫鷺鷥鳥，它是一種很會捕魚的鳥，如果你們還想更多地了解鷺鷥鳥，咱們可以下去查查資料或者問問父母)--(請你們仔細地看看，)這只鷺鷥鳥是男孩子還是女孩子?從哪里看出來的?(看看它身上穿的，腳上穿的，還有桌上的照片，引導幼兒進行細節觀察)--鷺鷥鳥在干什么呢?從哪里看出來它是在寫信?它在給誰寫信呢?(青蛙)過渡:鷺鷥鳥是不是在給青蛙寫信呢?它又為什么會給青蛙寫信呢?我們一起到故事里去找找答案。2、與幼兒一起閱讀故事的前半部分。--原文講述至P4，鷺鷥鳥是不是在給青蛙寫信?瓜瓜是誰?玲玲又是誰?--玲玲和瓜瓜是朋友嗎?它們是怎樣成為朋友的?那它們是什么樣的朋友呢?(筆友)(用寫信的方式成為朋友，可以叫做筆友，那玲玲和瓜瓜是什么樣的朋友?)過渡:雖然玲玲和瓜瓜成為了朋友，但是他們從來也沒見過面，它們都在想對方究竟是長成什么樣的呀?--出示P5，看，瓜瓜把玲玲想象成什么樣的?從哪里看出“美麗漂亮”?(家里誰最美麗漂亮)--出示P6，那玲玲又把瓜瓜想象成什么樣的呢?(幫助幼兒疏理高大英俊，原文P6，家里誰最高大英俊)過渡:玲玲和瓜瓜都把對方想象得非常美好，而且他們都很想見一面，玲玲就寫了一張邀請卡給瓜瓜、、、、、--玲玲給瓜瓜寫了些什么呢?它們約在哪里見面?3、讓幼兒預期故事可能怎樣發展?過渡:玲玲和瓜瓜準備見面了，它們在赴約之前都做了很多的準備，我們一起來看看。--出示P8，仔細看，仔細想，玲玲在赴約之前都做了哪些準備?--出示P9，再來看看瓜瓜，它又做了哪些準備呢?--你覺得這時候玲玲和瓜瓜的心情是怎樣的呢?從哪里看出來的?過渡:玲玲和瓜瓜都做好了準備，滿懷期待地去赴約，那玲玲和瓜瓜到底是怎樣去赴約的呢?--出示P10，仔細看，玲玲是怎樣去的?誰來學一學。--那你認為瓜瓜會怎樣去赴約呢?--玲玲和瓜瓜誰會先到達山丘頂上?過渡:是不是像你們說的那樣呢?我們一起來看看。原文:約定的時間快到了、、、、瓜瓜正努力地往上跳。--瓜瓜在赴約的過程中順利嗎?從哪里看出來它不順利。(引導幼兒觀察細節，突出瓜瓜赴約的辛苦)過渡:既然瓜瓜在赴約的途中那么累，那么辛苦，那你們覺得玲玲和瓜瓜還能夠順利的見到面嗎?我們繼續往后看。閱讀故事:P14-16太陽公公往西、、、仍然沒有看到瓜瓜的蹤影。--玲玲和瓜瓜能見到嗎?為什么?4、與幼兒一起閱讀后半部分的內容。--講述P17，討論什么是“絕交”?--原文講述P17-P21，瓜瓜和玲玲終于見面了嗎?那這個時候它倆的心情又是怎樣的?(失望，追問幼兒為什么會失望?讓幼兒體會、感知現實與想象發生沖突時的心情)--猜猜它們到最后還會繼續做好朋友嗎?請幼兒討論，并說明原因。5、閱讀故事的結束部分。過渡:那我們來看看是不是像你們猜的那樣。--出示P22，瓜瓜和玲玲最后繼續做好朋友了嗎?從哪里看出來的?--故事的名字:山丘上的約會。6、師幼共同閱讀小圖書。(提閱讀要求)過渡:現在我們一起來表演表演玲玲和瓜瓜赴約的過程，感覺一下他們誰最辛苦。幼兒自選角色出活動室表演赴約，活動結束。活動小結小小的故事給孩子們留下了非常深刻的印象，更帶給了我深深地感動。感動于這個故事背后所蘊含地濃濃地情感，感動于孩子們的天真、可愛和執著。孩子們通過對繪本的認知、演繹，了解了故事情節發展與人物特點的關系的同時感受朋友之間的深深友情。繪本故事——《山丘上的約會》瓜瓜和玲玲是筆友，他們每天都給彼此寫信，之前它們從來沒有見過面。一天，它們終于要見面了，他們約定好在山丘上見面，他們最后約會成功了嗎？\l"