以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》《當世界年紀還小的時候》課文后附課文分析當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷變化。水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……那時候，生活就是這么簡。單每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。這世界還相當有秩序……哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。很久很久以前，當世界年紀還小的時候……百學須先立志。——朱熹

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫課文內容分析：《當世界年紀還小的時候》是第八單元的第二篇課文，是德國兒童作家于爾克·舒比格的代表作。作者用質樸的語言勾勒出世界之初萬物稚拙而自然的生活狀態，引發學生對世界最初景象的遐想，并深切感受到萬物遵循規律、各行其道，世界就會和諧美好。課文有9個自然段。1至5自然段為第一部分，開篇點題，介紹世界之初萬物必須學習怎么生活，隨后著重描寫了太陽、月亮和水是如何學習的，從而領悟到當世界年紀還小的時候，生活十分簡單，萬物弄明白自己做什么最容易就行了。6、7自然段為第二部分，略寫了雨和人學會的生活方式，揭示出萬物做自己最容易做的事，世界就會和諧美好的道理。8、9自然段為第三部分，此處話鋒一轉，故事戛然而止，引發學生無限遐想。最后一個自然段再次點題，呼應了開頭。課文除了奇妙的想象，在表達上十分注意留白，文中四處使用省略號。第4自然段的省略號不僅表現水持續不斷地往低處流的狀態，也表現了水堅持做自己最容易做的事。第6自然段的省略號是對萬物如何自由生長、有秩序地生活的省略。第7自然段和第9自然段的省略號為學生提供了兩個開頭，是學生續編故事的抓手。第7自然段側重于抓住“秩序”，選擇符合自然發展規律的現象來續編故事；第9自然段側重于讓學生去想象世界最初的樣子，可以模仿課文續編，也可以自由發揮。文中插圖色彩明麗，卡通形象的太陽和月亮能夠激發學生讀文興趣，讓學生進入想象的世界。圖畫中泉水從布滿小樹的高山間傾瀉而下，夜空中星星和白云給月亮作伴，這些畫面為學生發揮想象，續編故事提供了思路。學情分析：人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》二年級的學生接觸過許多童話故事，他們想象力豐富，對課文中的擬人寫法比較熟悉。但課文講述萬物的行為是通過學習得來，并描寫了太陽、月亮和水奇特的學習過程，這些奇妙的想象需要教師通過創設情境，引導學生品讀文字、聯系生活來感受。入學以來，依據課文提供的開頭續編的練習有兩次，分別安排在一年級下冊《我多想......》和本冊《沙灘上的童話》中。依據課文