百草園三味書屋學(xué)習(xí)目標知識與能力：

1、積累詞語，掌握“攢、拗、確鑿、輕捷、相宜、方正”等詞的讀音、字形及詞義，并學(xué)會運用。

2、了解魯迅及對其的評價，了解作品的相關(guān)知識。

3、揣摩和理解文章精彩的語言。

4、學(xué)習(xí)景物描寫的方法。過程與方法：

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)對比的寫作方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識的童心。

2、理解魯迅久別故鄉(xiāng)后，在顛沛流離中，追憶童年生活時的一種惆悵的失落感。

作者簡介

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國文學(xué)家、思想家和革命家。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回憶童年、少年生活的。《朝花夕拾》，含義是：早晨的花晚上拾取。資料鏈接

魯迅出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作。他企圖用文學(xué)改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》，，

散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。魯迅的主要作品讀準字音確鑿（）菜畦（）桑葚（）輕捷（）油蛉（）斑蝥（）纏絡(luò)（）攢（）珊瑚（）豁（）腦髓（）斂（）záo

qí

shèn

jiélíngmáocháncuánshān

húhuōsuǐliǎn陌生（）覓食（）竹篩（）秕谷（）人跡罕至（）蟬蛻（）書塾（）淵博（）人聲鼎沸（）宿儒（）盔甲（）倜儻（）竇（）錫箔（）mòmìshāibǐhǎn

tuìshúyuāndǐng

rúkuītì

tǎngdòubó整體感知

本文分為三個部分：

第一部分（1－8）：敘述百草園是“我”的樂園。第二部分（9）：這部分是前面和后面兩個部分之間的過渡段。（啟下為主）第三部分（10－24）敘述三味書屋的讀書生活。百草園是我的“樂園”，從哪些地方可以看出來？

百草園是樂園，“樂”體現(xiàn)在“我”在百草園中的無窮樂趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇故事，有雪地捕鳥的樂趣。一個“樂”字體現(xiàn)了作者對百草園的無限熱愛之情。

2、作者描寫了百草園中的哪些景物？

作者寫了十六種景物：萊畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。

3、“不必說”之后寫了哪些景物，各有什么特點，它們的共性是什么？（1）菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹。（2）碧綠、光滑、高大、紫紅。（3）共性：都是靜物。

2、找出第2段文字中運用了“比喻”、“擬人”的句子。分析這些描寫是從人的哪些五官感覺描寫的。

比喻：“木蓮有蓮房一般的果實”，表現(xiàn)出木蓮果實的形態(tài)特點；“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球”，表現(xiàn)了覆盆子形狀顏色的美麗。

擬人：“油蛉在這里低唱”“蟋蟋們在這里彈琴”，表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴聲的悅耳。味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色

3、百草園中的景物很多，但看起來又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？

百草園中景物如此繁多，作者寫景獨具匠心。首先，表現(xiàn)在寫景既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。石井欄之所以“光滑”，是因為經(jīng)年累月地使用，多次好奇地觸摸；黃蜂“肥胖”，體現(xiàn)兒童獨特的視角；叫天子“直竄向云霄”，既寫出這種鳥兒的機靈輕捷，又表現(xiàn)兒童的艷羨心理；油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”，更有兒童特有的感受。

其次，形、聲、色、味俱全，春夏秋冬皆備。菜畦的“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色；“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚攢成的小球”是寫形狀；鳴蟬“長吟”、蟋蟀“彈琴”是寫聲音；覆盆子“又酸又甜”是寫味道。同時這些景物又反映了季節(jié)的更迭，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀叫在秋天，冬日雪景，構(gòu)成了完整的四季圖。

最后，寫景井然有序，渾然一體。作者用“不必說……也不必說……單是……就是……”的句式，勾畫園中景色。兩個“不必說”，這撇開的說法已經(jīng)勾畫出了一幅色彩絢麗、情趣盎然的百草園景物圖，“單是”一詞提起，強調(diào)了泥墻根一帶的無限趣味。（3）共性：都是動物。

4、“也不必說”之后寫了哪些景物，各有什么行為，它們的共性是什么？（1）鳴蟬、黃蜂、叫天子。（2）長吟、伏在菜花上、直竄向云霄里去。請同學(xué)們用“不必說……也不必說……單是……就有……”的句式寫一句話。不必說放假的輕松，也不必說周末的一天，三五個好友的促膝長談，聽音樂時的愜意心情和逛街時的悠閑自在。單是看著書桌上擺滿的輔導(dǎo)書，層層疊疊的練習(xí)卷，宛如一座座小山般的草稿紙，一支支用完的油筆芯，就有一種滿足的快感。

不必說那些怪模怪樣的英語單詞，也不必說那些抽象難懂的定理公式，單是那些艱澀拗口的文言文，就有無窮的煩惱。

6、課文為什么要寫“長媽媽講美女蛇的故事”？

美女蛇的故事吸引孩子，給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，表現(xiàn)出兒童的好奇、求知的心理特征。

7、作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？先抑后揚，欲揚先抑。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。

8、找出第7段寫捕鳥方法的動詞，分析使用這些動詞的表現(xiàn)力量。

作者用“掃、支、撒、系、牽、看、拉”等一連串的動詞，清晰、準確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。

捕鳥雪地捕鳥

9、第8段寫出了一位什么樣的人物？這和百草園是“我”的樂園有什么關(guān)系？

第8段寫出了一位善良、沉靜、有豐富捕鳥經(jīng)驗的農(nóng)民——閏土的父親。字里行間洋溢著對勞動人民智慧、經(jīng)驗的欽佩之情。這層中，沒有明寫“百草園是‘我’的樂園”，但樂在其中了，捕鳥時的新奇、興奮，對閏土父親的欽佩，這些都是百草園生活中的組成部分，這樣就把“樂園”寫得實在、具體。疑難解析如何理解三味書屋的生活？下回分解……課堂練習(xí)

1、魯迅原名

字

，浙江紹興人。中國

、

和

。本文選自《》。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《

》。周樹人豫才文學(xué)家思想家革命家朝花夕拾狂人日記

2、請在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)膭釉~。

_______一塊雪，_______地面，用一枝短棒_______一面大的竹篩來，下面_______秕谷，棒上_______一條長繩，人遠遠地_______著，______鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_______，便_______住了。掃開露出支起撒些系牽看拉