小學德育個人工作年終總結精選五篇

德育是指針對學生群體的道德教化與培育，是教化事業中非常重要的板塊，所以在每次德育工作之后，必需對其進行總結，才能不斷進步。下面由我給大家帶來小學德育個人工作年終總結精選五篇，一起來看看吧!

小學德育個人工作總結(一)

一個學期以來，我能根據自己制定的德育工作安排進行工作，留意自己的師德形象，重視對學生進行品德教化，現將狀況總結如下：

1.仔細學習師德規范，結合學習老師職業道德規范，并以老師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2.依據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養。

3.仔細學習新課改，提高對新課程改革的相識和教化理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教化勢。

4.接著學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5.學習報刊上有關國內外形勢教化的文章。通過學習，剛好了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展狀況。為災區群眾主動捐款捐物，明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6.接著仔細學習有關的教化法律法規，著重學習《教化法》、《老師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特別使命的相識。

7.制定了班級德育教學安排，利用各種機會對學生實施德育教化，使班級內每個學生在特性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規章制度，主動參與政治學習，團結同事，作為班主任，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，酷愛學生，為人師表，責任心強，在教化教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。敬重學生，不體罰，使他們身心得到開心的發展。在家校聯系方面，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作安排、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的狀況，幫助家長形成正確的教化觀點和方法，取得家校教化的一樣性。

總之，經過一個學期的教化和培育，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將接著努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

小學德育個人工作總結(二)

班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教化離不開嚴格的約束，針對小學生是非辨別實力差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的制度，對學生進行嚴格的要求，增加教化力度，提高學生，促進行為規范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，根據不同程度進行教化，做到一視同仁。如有的學生喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生相識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增加了紀律觀念，為創建良好的班風供應了基本的保障。二、注意小干部的培育

每個班都有，不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的任務。少數則對他們實行一幫一的政策，自覺的和實力較強的同學對他們進行。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發覺，總結，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的緣由和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的，讓學生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔，培育孩子的集體凝合力。本學期分別實行的四次，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家的成果，單靠一的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學生懂得合作的;讓他們一起打掃衛生，嘗到的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、，去發覺別人的美，產生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(X)班的一員，要相互關切，相互，相互進取。

四、關切學生，使放心。

關切學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提示他們抓緊完成作業，這讓家長非常，他們教化孩子說：“看，老師連放假了也這么關切你，你應當好好學習呀!”而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將創建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創建教化的氛圍，使創建教化之絢麗綻放。

小學德育個人工作總結(三)

驚慌的一學期教學工作隨著考試的結束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學工作的圓滿結束而告終。這一學期我除任五(1)、五(2)兩個班的數學教學外，還兼任五(1)班的副班主任，幫助X老師負責整體狀況，五(1)班無論從成果到學校的各項活動均取得了良好成果。為此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。

一、愛崗敬業，給學校樹楷模

這學期學業重，我們要求學生做到的老師均帶頭示范。按時到達班級，督導學生早讀，課間時刻留意學生紀律，針對打鬧狀況無論哪個班的學生均加以教化，同時無論上操都與學生一起做，讓學生學習老師，規范做操動作，給學生示范，上操后我與x老師一前一后，跟在隊伍，避開發生磕碰狀況，同時對有眼保健操可我從不占此時間，而要求學生做操，愛護視力，在課堂上我時時囑咐學生們留意交通平安，并在學校組織的交通平安征文活動中主動投稿，從數據到實例給學生講解不遵守交通法規帶來的災難，告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務對孩子進行德育教學，如樓道、校內有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教化，對夏季開窗及電扇對學生進行平安教化。結合班級狀況對學生進行男女生如何交往的教化，同時適時對學生進行穿著的審美教化。教化無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐性、有恒心，時常時刻對學生進行教化。

二、結合學科內容對學生進行德育教化

這學期學習任務重，我時常教化孩子如何學的輕松，玩的輕松。如學統計調查孩子們上網狀況教化學生上健康綠色網站，上網要有時間限性，針對學生調查喜好學科告誡學生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數學家的趣事及求學經驗，激發孩子學數學的愛好，德育工作不只有語文課，每門學科都有，針對學生厭學做心理狀況調查，賜予一些單親家庭的孩子以暖和。比如：五(1)班X同學，母親遺棄她造成她心理上的損害。所以我時常與她談心。又比如五(2)班X父母離異，孩子學習上受到極大影響，我剛好與她父母溝通，發覺孩子問題剛好解決。

總之，一個好老師肯定在德育工作中有特長，只有德育工作做的好，教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好老師，育德才兼備的好學生。

小學德育個人工作總結(四)

我結合本班實際狀況總結本學期的德育工作總結如下：

一、培育良好的習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我依據低年級孩子的特點，一方面，以競賽來鞏固學生的良好習慣。

二、實施愛心工程，讓愛心貫穿教化的全過程

常言，愛學生就是愛明天，愛事業就是愛祖國，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。老師的工作絕不是毫無熱忱的把學問從一個頭腦裝進另一個頭腦，更重要的是雕塑學生的心靈，，愛便是這一綠化工程的奠基。

三、加強班級管理，培育學生實力

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1.激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以探討。

2.激勵學生展示自我，樹立自信，小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺。

四、加強思想品德的教化

我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設，不斷完善自己，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階。

小學德育個人工作總結(五)

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素養，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教化的途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的平安，班主任們時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一狀況，并每天派學生值勤，監督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。并委派一名負責人的學生擔當路隊長，真正落實路途平安。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》中的幾個規定，提示學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的狀況下，孩子們學習時就輕松多了。

四、搞好衛生，關切健康。

美麗的環境使人心情安逸。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。今年三月以來