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文檔簡介

小學德育個人工作年終總結精選五篇

德育是指針對學生群體的道德教化與培育,是教化事業中非常重要的板塊,所以在每次德育工作之后,必需對其進行總結,才能不斷進步。下面由我給大家帶來小學德育個人工作年終總結精選五篇,一起來看看吧!

小學德育個人工作總結(一)

一個學期以來,我能根據自己制定的德育工作安排進行工作,留意自己的師德形象,重視對學生進行品德教化,現將狀況總結如下:

1.仔細學習師德規范,結合學習老師職業道德規范,并以老師職業道德規范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

2.依據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升老師的道德標準,深化貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高老師的全面道德修養。

3.仔細學習新課改,提高對新課程改革的相識和教化理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發展的教化勢。

4.接著學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自己對人生觀的進一步理解。

5.學習報刊上有關國內外形勢教化的文章。通過學習,剛好了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展狀況。為災區群眾主動捐款捐物,明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6.接著仔細學習有關的教化法律法規,著重學習《教化法》、《老師法》等法律法規,通過學習統一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特別使命的相識。

7.制定了班級德育教學安排,利用各種機會對學生實施德育教化,使班級內每個學生在特性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

另外,我能遵守學校的各項規章制度,主動參與政治學習,團結同事,作為班主任,努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗,酷愛學生,為人師表,責任心強,在教化教學中為學生創設一個良好平和的環境,讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。敬重學生,不體罰,使他們身心得到開心的發展。在家校聯系方面,我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作安排、內容和實施方法外,還通過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的狀況,幫助家長形成正確的教化觀點和方法,取得家校教化的一樣性。

總之,經過一個學期的教化和培育,學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,我將接著努力,爭取把班級的德育工作做得更好。

小學德育個人工作總結(二)

班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。末,細細回顧,現總結如下:

一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教化離不開嚴格的約束,針對小學生是非辨別實力差,自制力不強的特點,應當制訂嚴密的制度,對學生進行嚴格的要求,增加教化力度,提高學生,促進行為規范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學生的過錯行為,根據不同程度進行教化,做到一視同仁。如有的學生喜愛遲到,我就給他們講關于遲到的,讓他們引起重視,剛好的教化,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生相識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增加了紀律觀念,為創建良好的班風供應了基本的保障。二、注意小干部的培育

每個班都有,不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多生都有了自己的任務。少數則對他們實行一幫一的政策,自覺的和實力較強的同學對他們進行。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發覺,總結,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發生的緣由和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的,讓學生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,假如誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

三、培育學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡潔,培育孩子的集體凝合力。本學期分別實行的四次,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成果不能不說這是大家的成果,單靠一的成果是不能取得這樣的好成果的,從中讓學生懂得合作的;讓他們一起打掃衛生,嘗到的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、,去發覺別人的美,產生學習的動力,慢慢明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(X)班的一員,要相互關切,相互,相互進取。

四、關切學生,使放心。

關切學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于或走親戚往往會懶于完成作業。因此,在長假的最終兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提示他們抓緊完成作業,這讓家長非常,他們教化孩子說:“看,老師連放假了也這么關切你,你應當好好學習呀!”而然,我的工作得到了更多家長的支持。

總之,班主任應將創建教化貫穿于工作的始終,營造一個良好的創建教化的氛圍,使創建教化之絢麗綻放。

小學德育個人工作總結(三)

驚慌的一學期教學工作隨著考試的結束而告一段落,同時我們的德育工作也隨著教學工作的圓滿結束而告終。這一學期我除任五(1)、五(2)兩個班的數學教學外,還兼任五(1)班的副班主任,幫助X老師負責整體狀況,五(1)班無論從成果到學校的各項活動均取得了良好成果。為此,我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。

一、愛崗敬業,給學校樹楷模

這學期學業重,我們要求學生做到的老師均帶頭示范。按時到達班級,督導學生早讀,課間時刻留意學生紀律,針對打鬧狀況無論哪個班的學生均加以教化,同時無論上操都與學生一起做,讓學生學習老師,規范做操動作,給學生示范,上操后我與x老師一前一后,跟在隊伍,避開發生磕碰狀況,同時對有眼保健操可我從不占此時間,而要求學生做操,愛護視力,在課堂上我時時囑咐學生們留意交通平安,并在學校組織的交通平安征文活動中主動投稿,從數據到實例給學生講解不遵守交通法規帶來的災難,告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則,副班主任應與班主任一樣,你也是孩子的老師,有權利也有義務對孩子進行德育教學,如樓道、校內有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教化,對夏季開窗及電扇對學生進行平安教化。結合班級狀況對學生進行男女生如何交往的教化,同時適時對學生進行穿著的審美教化。教化無處不在,德育工作瑣碎,要求我們有愛心、有耐性、有恒心,時常時刻對學生進行教化。

二、結合學科內容對學生進行德育教化

這學期學習任務重,我時常教化孩子如何學的輕松,玩的輕松。如學統計調查孩子們上網狀況教化學生上健康綠色網站,上網要有時間限性,針對學生調查喜好學科告誡學生不要偏科,同時在一些課中介紹一些數學家的趣事及求學經驗,激發孩子學數學的愛好,德育工作不只有語文課,每門學科都有,針對學生厭學做心理狀況調查,賜予一些單親家庭的孩子以暖和。比如:五(1)班X同學,母親遺棄她造成她心理上的損害。所以我時常與她談心。又比如五(2)班X父母離異,孩子學習上受到極大影響,我剛好與她父母溝通,發覺孩子問題剛好解決。

總之,一個好老師肯定在德育工作中有特長,只有德育工作做的好,教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好老師,育德才兼備的好學生。

小學德育個人工作總結(四)

我結合本班實際狀況總結本學期的德育工作總結如下:

一、培育良好的習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我依據低年級孩子的特點,一方面,以競賽來鞏固學生的良好習慣。

二、實施愛心工程,讓愛心貫穿教化的全過程

常言,愛學生就是愛明天,愛事業就是愛祖國,教學者如扶醉人,沒有愛心是萬萬不行的。老師的工作絕不是毫無熱忱的把學問從一個頭腦裝進另一個頭腦,更重要的是雕塑學生的心靈,,愛便是這一綠化工程的奠基。

三、加強班級管理,培育學生實力

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法:

1.激勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以探討。

2.激勵學生展示自我,樹立自信,小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺。

四、加強思想品德的教化

我想更為重要的是教會他們相識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的支配。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

在今后的工作中我將更加努力工作,加強班級德育建設,不斷完善自己,提高自己,使所教班級德育工作躍上一個新臺階。

小學德育個人工作總結(五)

班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生多方面的素養,做了下面幾點工作:

一、全面發展,德育為首。

學校當然是培育人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教化的途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化,使很多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

二、平安教化,常抓不懈。

平安是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的平安,班主任們時時留意對學生進行平安教化,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還實行了很多平安措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一狀況,并每天派學生值勤,監督、提示違紀學生,禁止追逐打鬧,教化學生上、放學路上留意交通平安。并委派一名負責人的學生擔當路隊長,真正落實路途平安。

三、加強管理,促進學習。

學生以學為主,學生只有學好學問,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順當進行,因此從開學之初,本班就狠抓班風班紀,對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》中的幾個規定,提示學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的狀況下,孩子們學習時就輕松多了。

四、搞好衛生,關切健康。

美麗的環境使人心情安逸。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。今年三月以來

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